【正文】 指導，轉(zhuǎn)變教學觀念。（1）、課前備好課。②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。（2）、組織好課堂教學。（3）、課后做好輔導工作。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。本學期的化學教學內(nèi)容在第三周就已經(jīng)結(jié)束了，然后進入復習階段，首先是逐章復習，結(jié)合學生們訂的《畢業(yè)達標指導》以邊做邊講的方法進行，收到了較好的效果。本學期總共進行了四次的模擬考試，考試的成績一次比一次提高。二十周的課程讓他們自己自習，教師隨堂鋪導，并且再一次強調(diào)考試 時應(yīng)注意的事項和端正他們的考試態(tài)度。在教學交流方面，我積極參與同科教師相互觀摩課堂教研活動，還參加了學校的優(yōu)質(zhì)課比賽，并榮獲了一等獎，同時我還走出校園，參加了其他兄弟學校的的研討課，開拓了視野，增長了見識，博采眾長，提高教學水平。篇二：九年級化學下學期教學工作總結(jié)九年級化學下學期教學工作總結(jié) 會同中學 黃俊云本學期按照教學計劃及教學大綱,已經(jīng)如期地完成了教學任務(wù)。為了能進一步的提高教學質(zhì)量，取得更好的教學效果。，拼命趕進度不可取。抓基礎(chǔ)知識，就是要 化學課本知識，教學中力求每章過關(guān)。抓基本技能，要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能。重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng)。平時教學與復習，都不能重結(jié)論，輕過程，重簡單應(yīng)用的機械操練，輕問題情景和解答思路分析。我們應(yīng)該準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學生親身經(jīng)歷和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究能力。基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，我們學校雖然還沒有實驗化學新課程標準，但老師們都已開始研究新課程的特點，因此，除了要用新的教學理念武裝自外，要提前在初三化學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。聽完課后能與上課老師及時進行交流，提出不足之處，以求達到要好的課堂效果。在教學及復習中加強這部分的力度。2012年6月篇三：20132014學九年級第二學期化學教學工作總結(jié) 20132014學九年級第二學期化學教學工作總結(jié)本學期由學校安排，我繼續(xù)擔任九年級（2）班的化學教學工作。中考復習工作也順利進行。一個學期來，我在教學方面嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù)。（1）課前備好課。②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。（2）組織好課堂教學。（3）課后做好輔導工作。曉之以情，動之以理。在次期間，我能精心備課、認真上課、及時輔導、詳細批改作業(yè)、堅持做好單元過關(guān)檢測工作，并認真監(jiān)考，仔細批閱試卷，根據(jù)反饋信息矯正教育教學中的疏漏。在教導處組織的三次模擬測試中，能履行好監(jiān)考職責，認真批改試卷，組織好每次考試后的學情質(zhì)量分析會，并針對實際情況及時補差、補漏，加強學生思想教育，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。三、加強政治理論學習，深入學習新課標，研究考試動向不斷加強新課標、新教材的研究，往屆中考考試題的研究及2014年中考說明的研讀。四、利用課余時間認真學習，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。20140623 2第五篇：下學期九年級化學教學工作總結(jié)2016年春季學期九年級化學教學工作總結(jié)學 校：XXXX中學 年 級：九年級班 級：106班、107班、108班 任課教師：普鎮(zhèn)才本學期里，我繼續(xù)擔任九年級10107和108班化學教學工作。九年級開設(shè)化學是因為要求學生必須具備一定的知識基礎(chǔ)和學習能力，引導得好能事半功倍，一旦學生學習基礎(chǔ)薄弱，或者學習被動，或者存在畏難情緒，那么面臨的困難也就大。教育心理學指出：“構(gòu)成學生學習動機的重要成分主要是學生的學習自覺性和對學習產(chǎn)生的直接興趣。在教學實踐中，我堅持面向全體，講課時緊扣課本，力求學生聽懂聽明白，對大部分學生堅持不講難題、偏題，重點放在基礎(chǔ)知識上?；瘜W學科有它自身的優(yōu)勢——化學實驗，它能使學生產(chǎn)生興趣，在課堂教學中，我認真組織好實驗教學，在演示實驗中，引導學生學會觀察實驗現(xiàn)象，學會在實驗中觀察和思考，引導學生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律；結(jié)合教材內(nèi)容，組織學生進行相關(guān)的實驗探究，讓學生通過親身的探究性實驗活動，激發(fā)化學學習的興趣，增進對科學的情感，理解科學的本質(zhì)，學習利用實驗進行科學探究的方法，初步形成一些科學探究的能力。初三化學是中考科目，要想提高教學質(zhì)量：一方面，學生要有扎實的基本知識和基本技能；另一方面，學生的應(yīng)變能力一定要強。另外對于學生作業(yè)基本上做到全收和及時批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和意見。四、不足及努力方向。由于一些實際上的原因，與學生的接觸時間相對較少，與學生進行交流的時間和渠道相對較少。積極工作，認真教學