【正文】 會，造福更多的生命。二、人與人的教育：教導(dǎo)學(xué)生重視人與人之間倫理關(guān)系，關(guān)懷弱勢群體。四、人與宇宙的教育：引導(dǎo)學(xué)生思考人生的問題，以宏觀的視野去認(rèn)識人類存在的意義，關(guān)心人類的危機，讓教育回歸人。學(xué)生在整個教育歷程中能夠體會身為人類的意義與價值，重視生死大事，珍愛自己，保護(hù)生命，了解生命來之不易，也體驗生命成長的艱辛與苦難，并轉(zhuǎn)化為更積極正向的行為，認(rèn)真生活，發(fā)揚生命的光與熱，活得更有尊嚴(yán)。生命教育的最高目標(biāo)與教育及輔導(dǎo)工作目標(biāo)一致，均在促進(jìn)學(xué)生自我實現(xiàn)：學(xué)生在整體的教育歷程中，學(xué)習(xí)到適時建構(gòu)自己理想，并努力做到使現(xiàn)實與理想吻合，達(dá)成自我實現(xiàn)?！嵆缯洹渡逃哪繕?biāo)與策略》第四篇：世界因生命而精彩 說課稿《世界因生命而精彩》說課稿（人教版七年級思想品德上冊）各位評委、老師、同學(xué)們：大家好！我是來自，,，我今天要說課的內(nèi)容是《世界因生命而精彩》，我將從以下五個方面進(jìn)行說明：說教材分析、說教法學(xué)法、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計和說教學(xué)效果預(yù)測。通過本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生感受到周圍多彩的生命，及生命的意義與價值，初步激發(fā)學(xué)生熱愛自然和生命的情感，也為以后幾課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。（2）能力目標(biāo)提高學(xué)生的觀察能力和分析能力,使學(xué)生能夠分析人類破壞生態(tài)帶來的 危害,提高關(guān)愛與呵護(hù)周圍生命的能力。說學(xué)情現(xiàn)在的初中學(xué)生，在生活中受到親朋好友的百般呵護(hù)，這種優(yōu)越感使他們形成了以我為中心的思想，不僅缺乏對生命的深刻認(rèn)識，還缺少對周圍生命的關(guān)愛。說教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：理解生命的意義與價值,體驗生命的可貴之處。教學(xué)難點：生命需要相互關(guān)愛確定依據(jù)：現(xiàn)在的初中學(xué)生都是被百般呵護(hù)的，他們在家里都是“小公主”、“小皇帝”，對他人要求多，對自己反省少，他們對周圍的生命不夠關(guān)注。二、說教法學(xué)法（一）說教法在本節(jié)課當(dāng)中，主要運用了以下教學(xué)方法：情境教學(xué)法小組討論法談話法啟發(fā)式教學(xué)法（具體的教法在教學(xué)過程中會有詳細(xì)的描述；其中談話法和啟發(fā)式教學(xué)法貫穿于整個教學(xué)過程。三、說教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課播放動畫片《獅子王》片斷，請學(xué)生談觀后感，引出課題《世界因生命而精彩》。（二）講授新課感受生命（1）暢所欲言：首先，請同學(xué)們說一說我們地球上有哪些生物呢？（從學(xué)生的身邊說起，貼近學(xué)生實際，有利于知識的掌握。（2）出示兩組圖片（荒漠和干涸的湖、美麗的山水和多彩的海洋）：比較有啥不同？在此基礎(chǔ)上啟發(fā)學(xué)生思考“有生命的世界是怎樣的？無生命的世界又是怎樣的？”（在這里，運用了談話法和啟發(fā)式教學(xué)法，一經(jīng)對比，使學(xué)生認(rèn)識到多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界，我們的生活因生命而充滿了生機和活力。（通過小組討論，讓學(xué)生自由發(fā)言，說出心中所想，這樣有利于學(xué)生的自主合作學(xué)習(xí)，還便于教師引導(dǎo)學(xué)生體會生命的意義與價值。（這樣，我是由小到大、由淺入深，逐步啟發(fā)、層層深入引導(dǎo)學(xué)生感受到不同的生命有不同的意義與價值，生命是可貴的?。亩虒W(xué)重點得以突出；同時知識目標(biāo)能較好的達(dá)到。（小品是學(xué)生們比較喜歡的藝術(shù)形式，讓學(xué)生自編自演這個小品，一方面可以給學(xué)生足夠的空間展示自我，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情和興趣。）其次，通過這個小品來引發(fā)出同學(xué)們的討論甚至是辯論：小月是真的愛她的小動物嗎？為什么？（通過小組討論，讓學(xué)生在討論或辯論中認(rèn)識到我們該如何對待小生命。)這一環(huán)節(jié)初步使學(xué)生感受到生命需要關(guān)愛，但為了更突出關(guān)愛生命的迫切性，結(jié)合當(dāng)前情況，設(shè)計了第四個環(huán)節(jié)。首先會給學(xué)生一種視覺和情感上的觸動，激發(fā)出他們探究的欲望。(這樣，有利于提高學(xué)生的觀察能力和分析能力，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識到各種生命是共生共存的，如果人類不去保護(hù)身邊的生命，最終受到傷害的還是人類自己；同時也認(rèn)識到污染就在我們身邊，破壞就在我們身邊，保護(hù)環(huán)境、關(guān)愛生命要從我做起。同時，本課的能力目標(biāo)和情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)也得以實現(xiàn)。教師作進(jìn)一步的梳理與完善。每種生命都有其存在的意義與價值，各種生命息息相關(guān)，需要相互尊重，相互關(guān)愛。(四)課外作業(yè)自己動手，飼養(yǎng)一種生命體（如花草、小動物等），要細(xì)心照料，認(rèn)真觀察，做好記錄。四、說板書設(shè)計世界因生命而精彩一、多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界。三、生命是需要相互關(guān)愛生命是堅強的，也是脆弱的。（流程式的板書，簡潔明了、一目了然，便于學(xué)生理解和記憶。為學(xué)生創(chuàng)造自由輕松的課堂氣氛，預(yù)計能較好地引導(dǎo)學(xué)生了解世界是由多彩生命而構(gòu)成的，感受生命意義與價值，體驗到生命的可貴之處；希望通過學(xué)生的自主、合作、探究學(xué)習(xí)，了解到生命是脆弱的，是需要相互關(guān)愛。但是，鑒于知易行難這個特點，可能導(dǎo)致學(xué)生不能較好地將關(guān)愛與呵護(hù)生命的意識見諸于行動，理論與實踐脫節(jié)。我的說課完畢，謝謝大家！第五篇：世界因生命而精彩_說課稿《世界因生命而精彩》說課筆記一、說教材教材的地位和作用《世界因生命而精彩》是人教版《思想品德》七年級上冊第三課《珍愛生命》中的第一框題，本課依據(jù)《初中思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》的“成長中的我”第一部分“知道人類是自然界的一部分，體驗生命的可貴”、“體會生命的價值”的目標(biāo)設(shè)計。說教學(xué)目標(biāo)根據(jù)新課標(biāo)要求，我確立的教學(xué)目標(biāo)如下：⑴知識目標(biāo)使學(xué)生了解多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界，理解生命的意義與價值認(rèn) 識到生命需要相互關(guān)愛。⑶情感、態(tài)度、價值觀激發(fā)學(xué)生熱愛生命之情，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生為了人類的長遠(yuǎn)利益，從小養(yǎng)成保護(hù)自然環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)的意識，愛護(hù)我們共同的家園。七年級學(xué)生正處于一個半幼稚、半成熟時期，對這些問題有了一定的思考，但往往存在著一些偏差，他們的獨立意識與逆反意識同步增強，往往對自尊很看重，相反對生命卻異常地漠視，不懂得尊重、敬畏、珍愛生命，如何幫助他們正確認(rèn)識生命，形成正確的生命觀是這一階段的重要任務(wù)。因此這一階段非常需要對學(xué)生進(jìn)行自我認(rèn)識、自我意識方面的引導(dǎo)，引導(dǎo)他們在正確看待自我的基礎(chǔ)上學(xué)會尊重他人的生命與價值，學(xué)會與人友好相處，樹立正確的生態(tài)倫理觀。教學(xué)難點：生命需要相互關(guān)愛二、說教法學(xué)法（一）說教法（1）創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：根據(jù)七年級學(xué)生年紀(jì)小、認(rèn)知能力差等心理特點以及以上學(xué)情，我使用了觀察法、直觀教學(xué)法導(dǎo)入新課，并融入音樂等多種教學(xué)手段，構(gòu)建出一種理想的教學(xué)環(huán)境,用情境調(diào)動的學(xué)生注意力，用師生互動來塑造濃郁的課堂氛圍。（2）啟發(fā)式教學(xué)：由于本框內(nèi)容和學(xué)生生活聯(lián)系緊密，且學(xué)生已有了一定的分析問題的能力，所以我采取啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自己去探究事實的真相，進(jìn)一步培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，掌握初步的比較、分析能力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、人際交往能力。為此在教學(xué)中我通過播放視頻，集體討論等，讓學(xué)生自主地獲取知識。通過學(xué)生分組討論活動，讓學(xué)生從自己和他人那里獲取知識。因為這個年齡段的學(xué)生很喜歡看動畫片，這可以馬上吸引他們的注意力，很快進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)，同時可以激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性，為后面的教學(xué)作好鋪墊。（3）設(shè)計意圖：通過同學(xué)們的小組合作，通過課堂和課外的有機結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，使學(xué)生在交流、展示中受到觸動，感悟生命的豐富多彩，感悟生命給世界帶來的活力與美好，初步激發(fā)學(xué)生熱愛生命之情，從而突出本框教學(xué)重點并導(dǎo)出“多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界”。讓學(xué)生感悟：地球上的生命是共生共存、息息相關(guān)的，破壞生態(tài)環(huán)境，最終受傷害的還是人類自己。（三）教學(xué)延伸 知情統(tǒng)一：導(dǎo)語：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，生態(tài)環(huán)境遭到嚴(yán)重的破壞，導(dǎo)致大量的生物物種瀕臨滅絕，看《滅絕的動物墓園》視頻資料完成作業(yè)：（任選其中一項）提建議，話措施：①我們?nèi)祟悜?yīng)怎樣使地球上的各種生物和諧相處，共同保護(hù)我們美麗的家園？②請為把咸寧建設(shè)成生態(tài)之城、美麗之城提一條建議。設(shè)計意圖：讓學(xué)生在練習(xí)的過程中達(dá)到知、情、意、行的統(tǒng)一。教師作進(jìn)一步的梳理與完善。二、不同的生命有不同的意義與價值，體會生命的可貴。懂得關(guān)愛