高校教師個人總結(jié)格式-閱讀頁
2024-10-25 05:03本頁面
【正文】 所有資料無一漏洞，無一扣分可能。最后將整理后的原始資料存入有統(tǒng)一標簽的資料盒，并將資料目錄入冊成書。11月9日學校接受省上專家的檢查驗收，以優(yōu)良的總分成通過了教育系統(tǒng)“文明校園”的評選，尤其資料整理部分受到專家的好評，同時因本人工作表現(xiàn)突出被評為學校創(chuàng)建“文明校園”先進個人。（1）送學院學生實習及見習在7月下旬及開學初，接到學院任務(wù)，送部分學生去北航醫(yī)院實習及寶雞409醫(yī)院見習。（2）迎接新生入學起初作為涉外1171班及助產(chǎn)1107班的班主任，計劃承接兩個班90名新生的入學報道工作。在此期間，了解學生基本情況，盡快組織臨時班委以便班級活動的順利開展。在此期間，因隨時同學生一起，能及時發(fā)現(xiàn)并處理突發(fā)事件，如學生體力不支、扭傷、請病或事假等。遺憾的是開學后因宣傳部“文明辦”工作的展開，軍訓后半期，本人所帶的新生班由學院陳娜老師接手。學生總計87人均屬大三且正在實習，因之前對學生基本情況不熟悉且與學生面對面接觸的機會有限，所以在接班后，本人詳細記錄了班級所有學生基本情況及特殊學生情況，經(jīng)常與班干部、實習小組長聯(lián)系和溝通，以便及時發(fā)現(xiàn)問題做以處理。在辦公室各位老師的指導幫助下，本人近半年的學生管理工作得以順利完成，且已經(jīng)熟悉了學生工作的流程，并深刻認識到作為一名新晉的班主任首先要明確自己的職責，做好角色定位?；貙W院以后，因本人學生工作相對較少，有時間做些業(yè)務(wù)上簡單的事情。以上是本人半年以來的工作情況，總體來說還算順利，但還存在以下問題。再者，由于管理學生的經(jīng)驗不足，工作的計劃性和前瞻性還不夠，以后要向有經(jīng)驗的老師多交流，取長補短，盡可能的做好學生管理工作。積極參加學校組織的各種政治學習會議，特別是習主席系列重要講話及“兩學一做”重要精神，提高自己的思想覺悟，嚴格要求自己，以“知”促“行”，做到知行合一。二、師德表現(xiàn)在自己受教育的過程中，深刻明白“言傳不如身教”的道理，“身正為范，學高為師”，我時刻注意做到為人師表，以身垂范，用自己的言行影響和教育學生。既教書，又育人，對學生熱心、耐心，尊重學生人格，不諷刺、挖苦、歧視和體罰或變相體罰學生。在深化教育改革的大形勢下，時刻牢記全心全意為教育服務(wù)、為學生服務(wù)的宗旨，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。教學中認真示范、嚴格訓練，培養(yǎng)學生的良好習慣和刻苦學習精神。更重要的是服裝設(shè)計是一門實踐性學科，要不斷學習新的教學教改精神，不斷鉆研、掌握本職工作所需的知識和實踐本領(lǐng)。四、科學研究在三年中，我積極參與學校的各項科研活動，積極汲取先進教師優(yōu)秀教師的好的教學經(jīng)驗。同時，在三年中，我在省級期刊上發(fā)表了兩篇學術(shù)論文，并積極參與了《色彩構(gòu)成》書籍的編纂工作。接下來的工作中我會繼續(xù)努力，不辜負學校與學生的期望。（團籍檔案資料已歸檔完畢）為了更加完善畢業(yè)生團籍檔案轉(zhuǎn)出手續(xù)，制作了中國共產(chǎn)主義青年團團員組織關(guān)系介紹信。（二）、活動與教育相結(jié)合，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力本學期的活動大都以學生獨立組織完成，主要活動內(nèi)容 教師節(jié)迎新晚會（室外籃球場）（食堂門口）（我校勝，醫(yī)大本部）10月份校園廣播臺節(jié)目整頓，納新開播。（三）、增強團隊的凝聚力和影響力，強化德育常規(guī)工作考評，管理操作人性化。每周電影院放映。三、存在的不足及產(chǎn)生的原因：工作沒有計劃性，隨心所欲，想到要做什么就去做什么。性情比較急躁，對于自己不滿意的東西容易情緒激動。工作中沒有一個很好的習慣，有一種惰性，做事情容易等待領(lǐng)導的吩咐。學會對任何事情都要充滿激情，保持應(yīng)有的動力和熱情，在做好工作的同時多接納他人的意見，更好的融進自己的工作中，使工作上一個臺階。讓自己的視野寬闊一些，在活動過程中有創(chuàng)新，有思想，有意義。本學期觀看了一些光碟：《俞敏洪大學生創(chuàng)業(yè)與就業(yè)》《領(lǐng)導的管理藝術(shù)》，由于本學期授課心理學，所有觀看的書籍大都是心理方面的書籍，如教育心理學，社會心理學，生活心理學等等。六、下學期我將如何工作？制定并完善計劃，按照計劃更改自己的需求。抓好宣傳陣地建設(shè)，加強宣傳力度，活躍校園文化。加強對廣播臺的管理，完善制度，提高廣播員的綜合素質(zhì)并根據(jù)形勢更改廣播欄目。開場校園演唱會
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