【正文】 的方法，從我做起，從身邊小事做起。教學重、難點：樹立節(jié)約意識教學方法：小組合作、自主探究教學準備：課件、資料教學過程：一、故事引入：你會煮雞蛋嗎？指名說。假如我們在每件事情上都習慣了無所謂和浪費，那么怎么可能會有高效率的人生呢？日本人，辦事高效率卻是世界一流的，我們是否應當從中學點什么呀。）現(xiàn)在生活好了還需要節(jié)約嗎？你知道哪些家庭節(jié)約小妙法？節(jié)約資源的重要性小組交流。教師總結(jié)：我們的生命中，過1分鐘就減少1分鐘的壽命，珍惜是從點滴做起的。節(jié)約用水，保護水資源是每個公民的責任和義務。通過關注身邊的環(huán)境及其變化，通過生動有趣的探究活動，感受日常生活與環(huán)境的息息相關，從司空見慣的生活小事中，發(fā)現(xiàn)并探索環(huán)境問題產(chǎn)生的原因，學會善待地球，形成與環(huán)境友好的情感、態(tài)度和行為習慣，積極能與我們力所能及的環(huán)境保護行動?！薄董h(huán)境教育讀本》將教會學生與環(huán)境和諧相處所需要的知識與方法，幫助學生成為一個有環(huán)境素養(yǎng)的高尚的人，成為地球母親喜歡的好孩子，成為社會的綠色小公民。聯(lián)系學生的日常生活生活、學習等方面，加強對學生身邊的環(huán)境問題的探究，培養(yǎng)學生的學習興趣，使學生逐步樹立良好的環(huán)保意識。三、教學進度安排內(nèi)容上學期16章下學期711章第一章：地球首腦會議第二章：歷史不能重演——“八大公害”第三章濁流何時清——水污染第四章人類的公害——環(huán)境激素第五章 地球在發(fā)燒——溫室效應第六章新的撒哈拉沙漠——水土流失和荒漠化第七章：與自然和諧發(fā)展，保持生物多樣性第八章：地球能容納多少人——人口與環(huán)境第九章：攜手同走可持續(xù)發(fā)展之路第十章：環(huán)境保護是基本國策第十一章：提高環(huán)境意識從我做起第五篇：2014環(huán)境教育計劃坡渡鎮(zhèn)中心學校2014環(huán)境教育計劃為貫徹可持續(xù)發(fā)展和科教興國戰(zhàn)略，全面提高我校學生的文明素養(yǎng)和環(huán)境意識，普及環(huán)境知識，樹立良好的環(huán)境道德觀念，養(yǎng)成良好的保護環(huán)境行為，大力推進素質(zhì)教育和社會主義精神文明建設，特制訂此規(guī)劃。二、創(chuàng)建目標（一）、引導師生關注環(huán)境保護問題，掌握基本的環(huán)境科學和法律知識。（三）、教育師生從自己做起，從身邊的小事做起，從關心校園環(huán)境做起，積極參與環(huán)保。三、創(chuàng)建措施（一）、成立創(chuàng)建“綠色學?！鳖I導小組，定期研究檢查，加強領導。組織全校教師進行環(huán)境保護科普知識的學習。組織骨干教師外出參觀學習。（四）、規(guī)范建設，優(yōu)化環(huán)境，創(chuàng)造良好育人條件。校園環(huán)境建設以美化、綠化為目的，努力營造美麗清新又與教育教學有機結(jié)合的景觀。（五）課內(nèi)滲透，課外實踐，進行環(huán)境知識教育。在學校德育工作和學科教育中有目的、有計劃地滲透環(huán)境教育。開展形式多樣的環(huán)境教育活動、監(jiān)測活動。四、具體步驟第一階段：組織教師學習，提高教師對加強環(huán)境教育重要性的認識。各部門、各學科研究制定相關的環(huán)境教育的計劃。（知識講座、社會實踐、綠色系列）通過文化長廊、黑板報、校園墻面布置等形式，加強校園文化建設，形成學校特色。第二階段：結(jié)合植樹節(jié)、環(huán)境日、地球日、水日等節(jié)日進行環(huán)境教育的宣傳活動。（知識講座、社會實踐、綠色系列）暑期組織學生進行關注我們身邊的環(huán)境和環(huán)境保護的調(diào)查實踐活動。舉行一次“我與環(huán)境”為主題的征文活動。廢舊電池回收。有關學科進行滲透環(huán)境教育課堂教學的研討和實踐。進一步進行學科教學滲透教育，部分學科能初步提煉出完成本學科內(nèi)進行環(huán)境教育的滲透點、環(huán)境教育的知識點和技能，并對所進行的實施探索進行思考與總結(jié)。幾年來，我校為了貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科教興國的戰(zhàn)略，落實《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》，營造一流的育人環(huán)境，全面推進素質(zhì)教育，在各級環(huán)保部門的指導以及上級領導和社會各界的關心扶持下，全體教職工同心協(xié)力，以爭創(chuàng)“綠色學校”為契機，加快精神文明建設的步伐，把環(huán)境教育納入學校教育教學工作計劃，做到組織、計劃、人員、經(jīng)費四落實。如今，我校有一個強有力的環(huán)境教育領導班子，有一支熱愛環(huán)境建設，積極參加環(huán)境教育和活動的師生骨干隊伍，學校環(huán)境教育達到了一個新的高度，形成了環(huán)境教育的特色。同時還成立環(huán)境教育領導小組，由教務主任和相關學科教研組長組成，具體執(zhí)行領導小組制定的計劃，安排好活動，開展社會實踐，進行學術研究和經(jīng)常性研討學科滲透等工作。學科滲透，環(huán)境教育的主渠道學校利用地方課進行環(huán)境教育，但并不拒絕其他部門提供的環(huán)保教材，做到采用跨學科課程的教學法，推動了環(huán)境教育的發(fā)展。成立興趣小組，張揚學生個性為了培養(yǎng)學生環(huán)保興趣，生動活潑地開展環(huán)境教育，學校成立環(huán)境保護興趣小組。學校從平面綠化向立體綠化延伸，做到遠近高矮各異的多層次綠化景象。雙管齊下，活動競賽并舉學校通過專題講座、各種教學的滲透、社會調(diào)查、各種課外活動等，培養(yǎng)學生保護環(huán)境的責任感和義務感，逐步養(yǎng)成為維護環(huán)境而約束自己行為的自覺性和與破壞環(huán)境的行為作斗爭的勇氣。通過開展這些活動，使學生牢固樹立環(huán)保意識，促進學校環(huán)境教育的全面實施。學校制定了關于“環(huán)境教育”的一系列規(guī)范養(yǎng)成制度，在愛勞動、講衛(wèi)生、護公物、守法律等方面加強學生的環(huán)境意識，充分利用國旗下的講話針對存在的問題進行國情、市情、校情教育，積極營建“金小是我家，環(huán)境靠大家”的家園意識，以環(huán)境教育為突破口，提高新時期德育工作的實效性。延及校外，輻射社區(qū)我校多層次的環(huán)保教育活動，不僅僅局限與校內(nèi)，現(xiàn)已輻射社區(qū)，并形成一種制度。