【正文】 式提高教師素質(zhì)，逐步構(gòu)成專業(yè)素質(zhì)較高的教師群體。回首這學(xué)期，忙忙碌碌，確也腳踏實(shí)地，忙碌中感覺踏實(shí)，辛苦中留下回味，不足激勵(lì)我們奮進(jìn)，勤勉播種了收獲。如組織教師積極參加常州市“名師大學(xué)堂”菜單式培訓(xùn)活動(dòng)。學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課堂教學(xué)論》、《校本教研》、《中小學(xué)外語教學(xué)與研究》、《中小學(xué)外語學(xué)習(xí)》等專業(yè)書籍。通過學(xué)習(xí)，我們樹立了“先學(xué)后教，少學(xué)多教，學(xué)導(dǎo)結(jié)合”的教育理念，將新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神落實(shí)到具體的行動(dòng)之中，避免教學(xué)的滯后性和盲目性。1. 引導(dǎo)全組成員學(xué)習(xí)“常州市中小學(xué)優(yōu)秀、示范教研組評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”，加強(qiáng)教研組的建設(shè)和發(fā)展。2. 圍繞教學(xué)中所遇到的問題或困惑，組織教師開展小型專題研究活動(dòng)。4加強(qiáng)課題研究的培訓(xùn)，提升全體成員的課題研究和管理水平。以“研究課”引導(dǎo)日常教學(xué)，以“常態(tài)課”促進(jìn)教師自我反思，在良好的研究氛圍中逐步提升教師觀課、議課的水平和能力。如徐春霞老師開設(shè)了河北回舍中學(xué)來校參觀的交流課，得到了很高的評(píng)價(jià)。袁莉莉和王燕老師在“和諧課堂”的教學(xué)競賽中分別獲校一、二等獎(jiǎng)。教學(xué)能力在高三區(qū)調(diào)研課中獲得教研員的高度認(rèn)可，高三英語復(fù)習(xí)的思路和方法得到了教研員的充分肯定。徐德友等8位老師開設(shè)研究課。組織教師開展“e學(xué)習(xí)”的研究和電子白板技術(shù)的培訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)習(xí)如何促進(jìn)信息技術(shù)與英語學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合，成果喜人，如在區(qū)多媒體課件比賽中，岳瑛、王燕老師獲一等獎(jiǎng)。在區(qū)信息技術(shù)能手競賽中，袁莉莉、王燕老師獲三等獎(jiǎng)。本學(xué)期，我們充分利用學(xué)校搭建的平臺(tái)，深入開展區(qū)級(jí)課題《構(gòu)建和諧課堂，提高英語教學(xué)效益的行動(dòng)研究》和各備課組的微型課題研究，組織教師開展了“英語學(xué)風(fēng)建設(shè)”研討活動(dòng)和“少教多學(xué)，提高英語教學(xué)有效性”的教師論壇活動(dòng)，提升了教師的科研能力并切實(shí)解決教學(xué)中的一些實(shí)際問題。馮雙松老師和王燕老師的論文在省級(jí)雜志上發(fā)表。在區(qū)年會(huì)論文評(píng)比中，有8位老師獲獎(jiǎng)，其中孫玉珍、尹惠英老師的論文獲一等獎(jiǎng)。本學(xué)期尹惠英老師的教學(xué)反思《每天四問》在校會(huì)上交流。我們將進(jìn)一步提高科研意識(shí)，豐富教研活動(dòng)的形式和提高教研活動(dòng)的效益 ，爭取更大的進(jìn)步。再加上本校特色的英語節(jié)又在英語競賽之后，期末工作就在日復(fù)一日的勞累中開展，進(jìn)行又結(jié)束了！回顧這忙碌疲憊的短學(xué)期，我們英語組每個(gè)月甚至每周都經(jīng)歷著大大小小的事件，參加著各種活動(dòng)，在區(qū)內(nèi)區(qū)外甚至市外奔波著，這些工作都得到了領(lǐng)導(dǎo)們的肯定，也有了一定的`收獲，先總結(jié)如下：9月份，分發(fā)文印單，討論本學(xué)期教研組計(jì)劃，初擬本學(xué)期幾大活動(dòng)：英語節(jié)及星星火炬英語大獎(jiǎng)賽，英語學(xué)科競賽。，制定英語作業(yè)聽讀及筆頭作業(yè)時(shí)間。10月份，及時(shí)安排班級(jí)等給與大量機(jī)會(huì)練兵，集體聽課并研討。，各組開展選題，排練，道具，音樂，服裝等工作陸續(xù)進(jìn)行。，筆試與面試。，校訪。，批改要求。：教學(xué)計(jì)劃，夜自修，教學(xué)總結(jié)，英語沙龍，集體備課資料，復(fù)習(xí)計(jì)劃，口試計(jì)劃。林林總總，忙碌的一學(xué)期，也是有付出也有回報(bào)吧！學(xué)年第一學(xué)期英語教研組工作總結(jié)4感謝組內(nèi)人員的信任，在工作中擁有一份熱情，一股沖勁和韌勁。應(yīng)該說，在每位英語教師的辛勤勞動(dòng)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，我們努力、踏實(shí)地工作著。具體從以下幾方面來說：一、教研組建設(shè)方面1. 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)觀念學(xué)期一開始，我組教師都能認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)英語教學(xué)工作計(jì)劃。二、教學(xué)常規(guī)方面認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)任務(wù)，一大周二次教研，多次的同級(jí)段集體備課。本學(xué)期我組教師圍繞：“教學(xué)質(zhì)量”這條生命線，很抓課堂教學(xué)，加大對(duì)差生的輔導(dǎo)力度，做到定時(shí)、定量、定效、定對(duì)象，使補(bǔ)差工作不流于形式，真正使學(xué)生多學(xué)一點(diǎn)，多掌握一點(diǎn)，縮小與其他學(xué)生的差距，提高整體水平.三、活動(dòng)開展1. 我組積極配合小慧老師參加教辦舉行的說課比賽，獲得了較好的成績.2. 在我組人員的共同努力，配合下，家長會(huì)二年級(jí)的英語才藝展示，給家長們留下了深刻的印象.3. 本學(xué)期對(duì)35年學(xué)生進(jìn)行了單詞競賽，通過這次活動(dòng)，既提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，又增強(qiáng)了學(xué)生記憶單詞的能力.以上是本學(xué)期我組英語教學(xué)工作的一些簡要回顧，當(dāng)然，在工作中還存在著很多的不足。在今后的歲月里，我們組也必將再接再勵(lì)，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新.學(xué)年第一學(xué)期英語教研組工作總結(jié)5本學(xué)期我們英語教研組，繼續(xù)以提高教師專業(yè)素養(yǎng)和課程實(shí)施水平為目標(biāo)，加強(qiáng)小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)的研究與指導(dǎo)，重點(diǎn)研究三至六年級(jí)的教材與教學(xué)法，探尋其高效、流暢的課堂教學(xué)過程；繼續(xù)關(guān)注起始階段兒童學(xué)習(xí)英語的興趣與習(xí)慣，關(guān)注其口語能力的發(fā)展，尤其重視三年級(jí)學(xué)生的字母、書寫、朗讀等達(dá)標(biāo)要求，并給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)；積極營造和諧愉悅的教學(xué)研究氛圍，激發(fā)教師參與教學(xué)研究的熱情，激活教師的教學(xué)靈感與智慧，積累并推廣優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；繼續(xù)以課堂教學(xué)和課題研究為抓手，以教研組和學(xué)科基地建設(shè)為突破口，促進(jìn)學(xué)校英語教學(xué)特色的形成，促進(jìn)我校英語教育教學(xué)質(zhì)量的提高。同時(shí)，繼續(xù)推行聽讀的檢測功能，讓學(xué)生在校內(nèi)、校外都能夠自覺的接觸英語，培養(yǎng)他們對(duì)英語的`熱愛之情。本學(xué)期，我們繼續(xù)關(guān)注起始階段兒童學(xué)習(xí)英語的興趣與習(xí)慣，尤其重視三年級(jí)學(xué)生口語能力的發(fā)展，同時(shí)為參加常州市的小學(xué)英語三年級(jí)整班朗讀比賽做了各項(xiàng)精心的準(zhǔn)備工作，如制作各種道具、集體交流探討、校際經(jīng)驗(yàn)交流、校內(nèi)統(tǒng)一評(píng)比等，最終獲區(qū)整班朗讀比賽三等獎(jiǎng)。為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我組針對(duì)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實(shí)際情況，及時(shí)地進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)補(bǔ)救，努力做到課課通、單元清，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。為此，我組教師進(jìn)一步培訓(xùn)新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀，積極學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。尤其是本學(xué)期我組采取跟以往不同的教研課形式，即“超前課+現(xiàn)實(shí)課”——每個(gè)年級(jí)組的老師自定教研課主題，自選一課的內(nèi)容進(jìn)行集體備課，然后由一位老師在教研活動(dòng)時(shí)進(jìn)行模擬上課，其他老師提出修改建議和意見，接著另一位老師根據(jù)討論情況進(jìn)行修改，并正式在教室上課。組內(nèi)成員積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和英語教研活動(dòng)，不斷充實(shí)自己。并交流學(xué)習(xí)心得，重視教學(xué)資源的共享和積累。同時(shí)我組教師能做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認(rèn)真聽課、思考，課后認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié),互相聽課、取長補(bǔ)短。每次活動(dòng)都有一些新的收獲。有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。另外，成員們積極參加英語論文評(píng)比、課件評(píng)比等比賽，獲得不俗的成績。除了認(rèn)真對(duì)待每次的單元練習(xí)和關(guān)鍵能力測試，為提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，我組還努力想出許多舉措，如在班級(jí)中開展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”的評(píng)比活動(dòng)，從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語能力等方面加以評(píng)分，并及時(shí)公布，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高了學(xué)習(xí)效果。我們還做好對(duì)學(xué)生口語的檢測工作，提高口頭表達(dá)能力，為今后的英語交際打下良好的基礎(chǔ)。我們堅(jiān)信，昨天的成績不只是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動(dòng)力，在今后的歲月里，我們組也必將再接再厲，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)