【正文】 以在書上勾畫嗎？要怎么做？（寫在摘抄本上）五、活動交流會、下面老師要考考你們，看看誰讀書最認真最細心！小競賽故事大王（小組練講故事）。六、拓展。在這本書里，像《神奇的木頭》這么有趣的故事還有很多，請同學們也可以用今天我們學的方法去讀讀。《遇見鯊魚》在第幾頁？他講述的是木偶被鯊魚吞進肚子，在鯊魚肚子里遇見他爸爸，勇敢地把爸爸救出。同學們也可以用今天學的方法讀讀。今天，這節(jié)課你有什么收獲（掌握認真讀書的方法；知道了目錄的用處；更喜歡讀書了?！赌九计嬗鲇洝返诙n時教學目標：了解作者、故事梗概和人物形象。從小木偶身上懂得做人要善良、勤勞、勇敢、愛學習。著名兒童文學作家梅子涵說：我小時候讀過這個故事，后來也讀。意大利著名學者達尼埃拉 瑪凱斯基教授經(jīng)過長期研究做出論斷：這本書是世界上除了《圣經(jīng)》、《古蘭經(jīng)》之外擁有讀者最多、銷售量最高的作品。你們還記得這本書的名字嗎？板書課題：《木偶奇遇記》二、闖關大比拼同學們閱讀了這本書后有什么收獲呢？下面我們就來比一比，進行“闖關大比拼”，看誰能過關斬將，摘得“讀書小能手”的桂冠！好不好？闖“作者關”師：先看第一關“作者關”，誰來介紹一下這位給我們帶來閱讀幸福的作家？學生介紹，老師補充：科洛迪，原名卡爾洛 洛倫齊尼，1826年11月24日出生在意大利托斯坎納地區(qū)一個叫科洛迪的小鎮(zhèn)?？坡宓弦簧?，曾寫過許多短篇小說、隨筆、評論，然而最著名的要數(shù)他寫給孩子們看的童話故事。被譽為“意大利兒童讀物的杰作”、“意大利兒童讀物中最美的書”。闖“人物關”第一關同學們闖得很順利，這次來個有點難度的：“人物關”，看看同學們對書中的人物了解的多不多？看圖交流人物、特點以及老師說人物特點、學生猜人物。杰佩托：一位老雕刻師傅，戴有黃色假發(fā)，外號叫“玉米糊”脾氣火爆。瞎眼貓、瘸腿狐貍：“你瞧瞧我吧，我就是愚蠢，竟想去讀書，結(jié)果把一條腿都弄瘸了。一個孩子有顆善良的心，即使有點兒頑皮淘氣，有些不好的習慣，總還是有希望的，就是說，他總有一天會重新走上正路，因此我特地來這里找你。燈芯：淘氣、調(diào)皮，經(jīng)常捋著衣袖，挽起褲腿，反戴帽子，張著嘴巴，攥緊拳頭，像猴子那樣頑皮。他長得又矮又胖，軟綿綿、油光光，整個身體就像一個黃油球，但臉上老掛著微笑，聲音又輕又甜美?？磥?，同學們書讀得真熟呀！對書中的人物了如指掌這一關就算你們闖過了?！捌ブZ曹誕生爸爸回來了匹諾曹上學匹諾曹看木偶戲紅蝦旅館遇騙仙女救命鼻子變長進監(jiān)獄路遇巨蛇當看門狗乞討去娛樂國變驢葬身魚腹找到爸爸變成男孩”一個叫杰佩托的老頭沒有孩子，他用木頭雕刻出了一個木偶人，給他起名匹諾曹。他逃學、撒謊，結(jié)交壞朋友，幾次上當還屢教不改。這是匹諾曹才開始醒悟，但還是經(jīng)不住壞孩子的誘惑，又跟著到“娛樂國”去了。不久，匹諾曹在演出中摔斷了腿，又被馬戲團老板賣給了商人去剝皮做鼓面。匹諾曹決定痛改前非，終于有一天變成了一個有血有肉的孩子。②經(jīng)典語段導讀重點感受匹諾曹的調(diào)皮、淘氣、懶惰、不愛學習；杰佩托無私的愛子之情，小仙女媽媽對孩子的愛和寬容；改變了的匹諾曹善良、誠實、勇敢、勤勞、愛學習、勤儉。四、拓展深化，付諸行動從匹諾曹的身上你有沒有看到自己的影子？從杰佩托和小仙女身上你有沒有看到父母的影子？從小蟋蟀身上你有沒有看到好朋友的影子？此時此刻，你有什么話想說？我想對自己說??我想對爸爸媽媽說??我想對給我忠告的朋友說??五、總結(jié)讀了這本書，我們明白許多成長中的道理，知道一個人在其成長的道理上會遇到許多挫折，坎坷，只有正確對待，勇于面對，敢于戰(zhàn)勝自己，這樣才能健康茁壯成長。第五篇：《木偶奇遇記》教案推薦理由：（1）這部書中的內(nèi)容新奇古怪，符合三年級學生的好奇的心理特征，能夠激發(fā)學生閱讀興趣，培養(yǎng)三年級學生的想象能力，拓展想象空間。（3）這部書中的主人公皮諾曹在父親愛的感染下，他很想成為一個“真孩子”，但就是因為皮諾曹經(jīng)不起外界的誘惑，而一次次地不能實現(xiàn)自己的諾言。經(jīng)過磨練，在“蟋蟀”的指導提醒下，他懂得做人的道理，他的自我監(jiān)控能力也變強了，“狐貓”再也誘惑不了他時，他才成了一個“真正的男孩”。我就要做文中的“蟋蟀”、“翟彼特”，我還要做“仙女”，培養(yǎng)學生課外閱讀的自我監(jiān)控能力。教學目標：激發(fā)學生閱讀《木偶奇遇記》的興趣，培養(yǎng)學生的想象力；使學生大致了解故事的脈絡和故事內(nèi)容，初步了解主人公的形象。學生自主制定讀書計劃，引導學生按計劃，監(jiān)控閱讀，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣。教學難點：激發(fā)學生閱讀《木偶奇遇記》的興趣，培養(yǎng)學生的想象力；教學準備：多媒體課件教學過程：一、激趣導入：師： 同學們，假如老師告訴你們：小孩子說了謊，鼻子就會變長。二、理清文脈：（一）了解皮諾曹的出世，初識皮諾曹：師：他是誰呢？投影出示（木頭及名字），指讀名字。指說他與這段木頭又有什么關系？聽老師細細道來。師：同學們，皮諾曹與木頭的關系怎樣？指說。出示圖片。師補充：不僅這樣，他還特別的喜歡玩。（二）精讀激趣——皮諾曹的奇遇：師：他不去上學，卻整天東游西蕩。板書：奇遇出示圖片。他的同學告訴他：這輛車是帶孩子們?nèi)ネ婢邍模⒀埶黄鹑ツ莻€幸福的國家。皮諾曹起先不想去，但同學跟他說：你不去會后悔的。此時，想去的同學請舉手。現(xiàn)在又來一輛驢車讓你去，你想去嗎?為什么？指說。師：皮諾曹變成一頭真驢子以后，被牽去出售。可有一天晚上他跌壞了腿，又被賣給另一個人。皮諾曹被推下海，這時會發(fā)生什么事呢？指說。為什么呢？原來他在鯊魚的肚子里見到了自己多年沒見的父親。你能大膽的猜想一下嗎？指說。皮諾曹在種種奇遇中，經(jīng)過了生活的波折后,木偶皮諾曹終于成長成一個聽話懂事，愛學習，愛勞動，孝敬父母的“真正的人”。四、推薦閱讀，介紹作者。萬柳說：《木偶奇遇記》是世界流傳最廣的童話之一。（詳細介紹略）指讀?？浦Z迪，意大利作家。他精通法文，曾翻譯過法國貝洛的童話，為廣大小讀者所喜歡。五、課后