【正文】 組的團隊意識，培養(yǎng)優(yōu)良的團隊精神，充分發(fā)揮年級組管理委員會的作用。積極參加學校工會組織的各項活動，充分調(diào)動老師工作熱情，積極爭創(chuàng)學習型團體，爭創(chuàng)和諧組室。積極投入到課題研究中，以課題為引領(lǐng)做好教育教學工作。二、問題分析教師教學工作評價不夠細致、精品課堂不多、“問題立教問題導學”理念理解還要加強、年輕教師培養(yǎng)力度不夠。教研活動流于形式，校本課程開發(fā)有所滯后。三、工作目標教學工作：提高教育教學質(zhì)量,提高教學質(zhì)量為目的，認真進行教育教學改革，在老師課堂教學方式的轉(zhuǎn)變和學生學習方法上尋求突破。加強教師的道德素養(yǎng)、心理素養(yǎng)和文化素養(yǎng)，使老師樹立正確的道德觀和教育觀。有效推進校本課程教研活動。成立導師制項目部和選課走班項目部，培養(yǎng)特長生，成立年級宣傳小組，更好的促進高一年級的工作。對老師的評價如果按學校的框架,不足以充分體現(xiàn)一些具體的工作,所以，要根據(jù)年級的具體情況細化對老師的評價。對考試成績改變以往以平均分為主的評價方式,將結(jié)合優(yōu)秀率、及格率、平均分、前三分之一、后三分之一等五個方面進行綜合評價。同時,進一步完善“教學工作常規(guī)檢查制度 ”,加大檢查力度,年級除配合教務(wù)處還將自行對老師的備課、上課、作業(yè)批改等教學環(huán)節(jié)，進行不定時的檢查，并對檢查結(jié)果進行量化,作為評價的依據(jù).（2）繼續(xù)推進”問題立教問題導學”?！皢栴}立教、問題導學”不是一種教學模式，而是一種教學理念和教學態(tài)度，是觀念上的一個轉(zhuǎn)變。所以,本學期在思想上要對老師積極引導,同時,通過一些活動的跟進加以督促和強化,如,繼續(xù)通過同課異構(gòu)營造良好的氛圍,條件成熟后可以考慮同課同構(gòu),達到相互展示,相互學習,相互提高的目的.（3）倡導“精品課”,打造高效課堂。這就促使老師必須精心備課，多出精品課，所以,:1)不定時以小范圍,高頻率的形式檢查教案,可以考慮“精品案例”展示,另外,采取推門聽課的方式有效的檢查、聽課、)年級將更合理的安排一些工作,)最重要的是對老師進行有效的引導,培養(yǎng)老師的進取精神,團隊精神,能夠積極主動地開展各項工作.（4）有效開展學科競賽。（5）“自主招生工作小組”，并且借助著這一個平臺，強化年級對尖子生的輔導和培養(yǎng)，進一步提升學生在高考中的競爭力，提升重點本科的人數(shù)，提高高考成績。(6)，決定年級的教育質(zhì)量,年級著重團隊精神的建設(shè),利用集體的智慧和力量，最大程度地實現(xiàn)教育合力，倡導合作，反對單打獨斗。為此，年級要求老師在資料使用、復習計劃、授課進度、考試安排等保持統(tǒng)一外，還要加強集體備課，最大程度地實現(xiàn)資源共享。德育工作（1）強化班主任隊伍的管理。但班主任的管理藝術(shù)和水平不盡相同,這就需要加強交流,年級將組織高一班主任定期召開班主任經(jīng)驗交流會,大家取長補短,相互學習,這樣才能共同提高,年級的管理水平才能全面提高。同時,年級積極組織班主任參加學校組織的各種培訓活動。利用選課走班過程中的導師制度，有任課老師擔當學生的成長導師，充分發(fā)揮全體老師的智慧，提高德育的針對性與實效性。對學生進行理想教育，激發(fā)他們學習的內(nèi)驅(qū)力，調(diào)動他們學習的積極性,轉(zhuǎn)變他們的學習觀念，改善他們的學習方法，不斷提高學生的成績，,年級將按王校長要求,做到“四導”即：思想上引導，學業(yè)上輔導，心理上疏導，生活上指導。學生成長期的心理問題具有一定的普及性和危害性，如果關(guān)注不夠或不及時疏導，會影響到正常的教學秩序，從而影響教育質(zhì)量的提高。以班級文化建設(shè)，宿舍文化為突破口，利用主題班會、板報、各類評比等活動，營造良好的教育氛圍,積極打造班級文化建設(shè),力爭把各班建設(shè)班風正,學風濃又各具特色的班集體，使班級成為學生喜歡,向往的學習場所以及健康成長的精神樂園。本學期,年級將借助”文明校園活動”這個機會,強化對學生的教育和管理,首先,從跑操抓起,從集合速度,集合說話,集合站姿,到跑步時,隊伍整齊,步伐一致,口號響亮等小問題,小規(guī)范抓起,同時,、教研工作（1）,形式到內(nèi)容等方面,加強規(guī)范,強化學科教研和集體備課，年級將要求備課組制定詳細活動計劃,計劃要具體,有實效,“問題立教問題導學”,大膽嘗試課堂教學模式改革。學生管理工作上學期基本完成了學生的常規(guī)管理，學生的良好的行為習慣也基本養(yǎng)成，但不夠精細，不夠理想，本學期將強化細節(jié)的管理，在精細化的管理中，不斷提高學生的綜合素養(yǎng)，促進學生的全面發(fā)展。除正面教育和引導外，年級紀律檢查小組，將繼續(xù)對自習、上課等進行巡查，檢查結(jié)果以O(shè)A的形式及時通報給所有班主任,并在第二天的大課間通報批評。（2）宿舍管理。所以，今年要杜絕學生外出租房。要退宿必須由班主任、級部主任、年級主任、政教處層層審查，不符合條件的一律不批準，2加強宿舍管理，提高學生休息質(zhì)量，打消學生退宿的念頭。班級有退宿者，班主任將承擔一定的管理責任。另外，年級將對住宿生實施統(tǒng)一的量化管理，對每一次違紀都給予一定的分數(shù)量化，積累到一定程度就做出相應(yīng)的處理，直至問題解決。力求使每一位同學都養(yǎng)成優(yōu)秀的行為習慣，首先，從衛(wèi)生掃除和跑操等方面對學生進行養(yǎng)成教育的訓練，在跑操方面年級成立自己的“學管部”，每天對跑操情況進行檢查和評價，并對檢查結(jié)果當場公布，對好的班級進行表揚，對不好的班級指出問題、提出批評以促進跑步質(zhì)量不斷提升。（4）做好激勵性教育。還有，年級將在每次模塊考試中設(shè)立光榮榜，讓班級、級部、年級的優(yōu)秀考生榜上有名，激發(fā)其他同學的上進心，從而不斷提高整個年級的教學成績特色工作（1）項目部建設(shè)。我們將結(jié)合教學工作的需求申請一些新的項目部。目前，正在著手準備的是導師制項目部和選課走班項目部建設(shè)，基本框架已經(jīng)形成，成熟時將向?qū)W校詳細匯報，將盡快啟動，以更好地促進本年級的工作。是學校創(chuàng)建特色的非常重要的教育資源，本學期將著手并強化對特長生的開發(fā)和培養(yǎng)。（3）目標管理。平常的年級工作中時常會涌現(xiàn)出一些好的人和事，需要及時地宣傳、表揚，上學期這項工作有些開展不力，本學期將加強這項工作。第五篇：高一年級第二學期班主任工作計劃20162017學年高一第一學期班主任工作計劃陳 斌一、班級基本情況經(jīng)過了一個學期的分班學習，學生已經(jīng)能夠自覺遵守校紀校規(guī)、關(guān)心同學、關(guān)集體，集體意識和責任意識有所增強。這些問題是本學期需要亟待解決的問題。三、工作的內(nèi)容針對班級的具體情況，我這學期的具體工作將對上學期的德育工作和學習工作進一步深化、細化，主要圍繞以下幾方面內(nèi)容進行展開：明主題，愛集體通過班會、團活動、學?；顒拥炔粩鄬⑦@個新集體建設(shè)成為一個團結(jié)和諧、奮發(fā)進取的團隊，形成“班榮我榮、班恥我恥”的思想，讓每一位同學對班集體都有一種歸屬感與榮耀感，使班級成為凝聚力極強的集體。然后利用班會課舉行了氣氛熱烈的班干部任命活動，再通過全班同學的不記名投票，最終選出每個崗位的人選。制班規(guī)，重執(zhí)行 “無以規(guī)矩，不成方圓”。制定學生學習成長日志、量化管理抓實處。每天都有值日班干部，并對當天的一切情況做好記錄；每個班干部要對自己的工作進行每周總結(jié)交給班長匯總，然后向班主任匯報。學生學習成長日志、德育量化管理結(jié)果在每個月進行公布。鑄班風，促學風每一位家長、每一位學生內(nèi)心里最為關(guān)心始終還是學習成績，成績的進退容易令學生的情緒產(chǎn)生波動。多與每位科任老師、學習委員、科代表溝通交流，要對學生的學習情況進行分析，幫助學生制定學習目標和計劃，抓作業(yè)質(zhì)量、抓課堂效率、抓復習效果，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，攻克學習難關(guān)，做大優(yōu)勢學科，揚長避短。明確班干部的合理分工、加強對各班干部培養(yǎng)，讓學生進入自主管理的系統(tǒng)，使班主任從繁瑣的事務(wù)中解放出來，使學生知道小事找班干部，大事才找班主任。談?wù)勑?，穩(wěn)情緒 為了促使學生健康快樂地學習、成長，班主任應(yīng)加強對他們的教育工作：首先從思想上重視學生的心理輔導教育，靈活運用“心理療法”。其次，班主任要恰當?shù)剡\用表揚和批評，幫助學習優(yōu)異的同學克服驕傲自滿情緒，幫助學習差勁的同學重拾信心。校家生，三管下學生的教育不僅僅是學校的責任，學校與家長必須架起溝通的橋梁，及時、切實和高效地解決每一位學生面臨的問題。