第07天小說(shuō)閱讀-每日一題之20xx快樂(lè)暑假高一語(yǔ)文人教版word版含解析-閱讀頁(yè)
2024-12-25 11:38本頁(yè)面
【正文】 嗎？” （ 8）他慚愧地露齒一笑，“這??” （ 9）“一定是你寫(xiě)的！我真不知道你還會(huì)寫(xiě)詩(shī)！再多給我寫(xiě)一些吧！” （ 10）“晚飯后我再給你讀一首。 （ 11）他走進(jìn)谷倉(cāng)，從干草垛里掏出一本被蟲(chóng)子蛀過(guò)的詩(shī)集。他并沒(méi)有想到她會(huì)以為是他寫(xiě)的，而且還給她帶來(lái)了歡樂(lè)。 （ 12）晚上，他們?cè)跁窆葓?chǎng)上散步，看著大山，他用低沉的聲音給她朗誦。 （ 13）兒子出生后，他逐漸增加了一些新詩(shī)，每次她都會(huì)說(shuō)：“寫(xiě)得真好，約翰！” （ 14）女兒出生那年，莊稼很不好，債務(wù)沉重地壓在他的身上。這時(shí)，她抬起頭微笑著說(shuō)：“再給我朗誦一遍《愛(ài)人，讓我們肝膽相照》吧，約翰。 因?yàn)椋? 盡管這個(gè)世 界在我們夢(mèng)中 是那么豐富，那么清新，那么美好， 而在現(xiàn)實(shí)中 卻沒(méi)有歡樂(lè)，沒(méi)有溫馨，沒(méi)有陽(yáng)光普照?！? （ 16）第三個(gè)孩子生下來(lái)就死了，薩麗也病得厲害。 （ 17）光陰荏苒，他們辛辛苦苦、一點(diǎn)一滴地減少著債務(wù)。 （ 19）“您還記得那些年爸爸讀給您聽(tīng)的詩(shī)嗎？它們都在這本書(shū)上！看這兒 —— ‘去吧，從山里來(lái)的牧童，因?yàn)樗麄冊(cè)诤魡灸??’” （ 20）“這是那年冬天，孩子死了的時(shí)候，他讀給我聽(tīng)的。除了詩(shī)以外他什么也沒(méi)說(shuō)過(guò)。不然他的心都會(huì)碎了的。回來(lái)后，他走進(jìn)谷倉(cāng)，坐在干草垛上，哭了起來(lái)?，F(xiàn)在好了，他再不需要昧著良心給她背詩(shī)了。他們一起來(lái)到曬谷場(chǎng)上，又注視著大山?！彼f(shuō)道。約翰心如火燎，緊握著她發(fā)燙的手指?！? （ 28）他怔住了。 （ 29）“好，親愛(ài)的。 “那些永遠(yuǎn)屬于我們的大山啊， 把飛花般的群星撒滿天上。 我和我的愛(ài)人將攀上群峰， 乘上那巖石的翅膀在長(zhǎng)空里翱翔?！? （ 30）“是你寫(xiě)的，約翰？” （ 31）“是的，是我自己寫(xiě)的。 （ 32）他把她埋在能看到大山的地方。 （選自《心靈的日出》，有刪改） 1． 在約翰“一生當(dāng)中唯一的一首詩(shī)”中，他為什么要借助“大山”表達(dá)情感？結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容加以分析。結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容，聯(lián)系下邊的單元導(dǎo)語(yǔ)，探究編者的意圖。當(dāng)你用文字創(chuàng)造世界，生活就向你顯示她的輝煌。約翰與薩麗常常一起看大山，大山給予他們力量，支撐他們度過(guò)艱辛的歲月。約翰借“大山”來(lái)表達(dá)情感，是因?yàn)榇笊绞撬幕?、精神的家園，詩(shī)歌也因此有 了更鮮明的形象感，更深沉的感染力。薩麗生病后，約翰把他對(duì)薩麗的愛(ài)以及對(duì)生活的憧憬融在“一個(gè)個(gè)字”中，寫(xiě)出了一首詩(shī)，成了一個(gè)真正的詩(shī)人，薩麗也因此擁有了一首真正屬于自己的詩(shī)。編者將這篇小說(shuō)編入這個(gè)單元，意在引導(dǎo)讀者通過(guò)兩顆“水晶心”的故事，認(rèn)識(shí)到文學(xué)能豐富人們的精神生活，創(chuàng)造出更為輝煌的世界。在薩麗的鼓勵(lì)下，約翰超越自我，為愛(ài)人寫(xiě)出了一首詩(shī)，由農(nóng)夫成為真正的詩(shī)人。編者將這篇小說(shuō)編入“第二種生活”單元，意在引導(dǎo)讀者認(rèn)識(shí)文學(xué)之于人生的意義，在每位讀者的心頭播下自覺(jué)追求文
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