【正文】 定一個學生，不要“一棍子打死”，不要扼殺了學生的童真和對求知世界的探求。針對學生善于表現(xiàn)的特點，可以讓部分學生有意的注意和發(fā)現(xiàn)同學中的不正?，F(xiàn)象，使教師能更加深入的了解學生的思想、學習和生活的狀況和動態(tài)。3．擬定切實可行的工作計劃。計劃可以分為這樣幾部分：學生情況、工作的指導(dǎo)思想、主要應(yīng)解決的問題和方法、分月活動安排等。主要解決的問題和方法要根據(jù)學生的實際情況來定，但一定要符合實際，更要有針對性。4．寫好總結(jié)，積累經(jīng)驗。總結(jié)能夠讓我們發(fā)現(xiàn)自己工作中的不足乃至錯誤，在以后的工作中加以改正；總結(jié)還能把自己在工作中的有用經(jīng)驗記錄下來，用以指導(dǎo)以后的工作，提供借鑒。第五篇：高三年級上學期班主任工作總結(jié)? 2011—2012學三年級上學期 ? 班主任工作總結(jié)這一學期，我繼續(xù)擔任三年級的班主任和數(shù)學科的教學工作。我從學校領(lǐng)導(dǎo)組織的各項培訓(xùn)學習中不斷汲取經(jīng)驗，比起上學期，我在班主任管理的各個方面和教學工作方面都取得了很大的進步。一．組織和建立班集體，做好班級日常管理工作。經(jīng)過全面的權(quán)衡，通過全班同學無記名投票的方式選拔了一批同學作為我班的班干部，成立了班委會。2．對學生進行一系列的日常行為規(guī)范的培訓(xùn)與教育。堅持讓班干部每天檢查，我親自督促，讓學生學會獨立生活的基本技能，形成良好的生活習慣。3．經(jīng)?？偨Y(jié)、分析、研究班務(wù)工作，在工作中發(fā)現(xiàn)問題，剖析問題，反思問題，解決問題?？傊?，我能堅持做好班級日常管理工作，并隨時發(fā)現(xiàn)問題，及時改進方法。以前也制定過班級公約，但沒有落到實處。宣講完成之后，再在班上張貼出來，時時給同學們一個警醒。應(yīng)學校要求，我組織學生把教室布置好，讓教室的墻壁具有教育內(nèi)容，富有教育意義。還粘貼了一些名人名言及《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、《學習五認真》等。三．對學生進行思想品德教育。教育學生懂文明禮貌，遵紀守法，熱愛集體，樂于肋人，教育學生善待他人與寬容他人，教育學生孝敬長輩，感恩父母??通過教育，我班大部分同學遇到老師能主動問好，學會了用“你好，謝謝，對不起，再見”等禮貌用語，與同學能友好相處，遇事能寬容他人，形成了良好的行為習慣。四．關(guān)心學生的學習，教育學生努力學習。五．關(guān)心學生身體健康，密切與學生家長的聯(lián)系。特別是本學期九月下旬我校大規(guī)模流行的腮腺炎，我班也當數(shù)其中，我除了及時送他們到醫(yī)院治療，與家長溝通說明要隔離治療好了方能返校上課外，還每天早上給學生家長打電話詢問病情，電話聯(lián)系不上的還親自到家了解病情。這一學期終于接近尾聲，我長長地舒了一口氣！這一學期雖然在工作上有了較大的進步，但是，在平時的工作中和與學校領(lǐng) 導(dǎo)的談話中我也發(fā)現(xiàn)我在工作中還存在很多不盡人意的地方。一個學期來，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，圓滿的完成了本學期的教育教學任務(wù)。一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習慣學生從早晨上學到放學，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。學期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確小學生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務(wù)，必須領(lǐng)導(dǎo)學生，信任學生，調(diào)動全體學生的積極性，讓他們參與班級事務(wù)的管理。如每月的更新黑板報都有專人負責，學期初的美化教室評比，我一改一二年級我一手包辦代替的方法，讓孩子們動起手來劃分為四小組每小組負責一面墻，孩子們積極性很高。每天的作業(yè)由各組組長負責檢查和收，組長們很能干每天的作業(yè)查收很及時并能做好記錄。二十一世紀要求的學生不再是高分低能的學生，主張張揚個性，發(fā)展能力。五、注重安全教育。如下課時什么不能做，上放學時路上要注意安全寧愿遲到也要注意安全，一個人在家時要注意什么，過春節(jié)要注意放鞭炮時的安全等。當然，我做得還不夠，有待于進一步提高。2011年1月篇三：小學三年級上冊班主任工作總結(jié)小學三年級上冊班主任工作總結(jié)（2013——2014 上）班主任是一個班集體的靈魂。本學期，由于工作需要，我進入了一個新的工作環(huán)境，再一次擔任了三年級的班主任工作。因此，在本學期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風、學風，促進學生全面發(fā)展，提高學生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì)，我在擔任三年級的班主任工作時，主要做了下面幾方面的工作:一、深入學生、親近、了解學生，做學生的朋友。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。開學前幾天我就已能準確叫出每個學生的名字。在長期接觸中，我了解到：我們班的學生年齡小，比較有個性，大部分的學生都有很強的接受能力，學習的積極性也比較高。上課時亂喊亂叫，自我約束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級。而且有一部分學生比較懶惰，缺乏耐心，學習上沒有上進心，經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。這樣，學生就敢于和我接近了，愿意聽我的話，接受我的批評、教育了。二、加強學生思想教育，培養(yǎng)學生的良好習慣。而良好習慣的養(yǎng)成，必須從學生思想認識的加強上來落實。第一、行為規(guī)范教育，也包括法制、社會公德教育。開學初組織學生學習有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學生在思想上提高認識，平時，發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。對有些學生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出，要求改正。第二，集體主義教育。由于家庭、社會等多方面的影響，學生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。在各種活動中，我班學生都表現(xiàn)的比較突出。開學一段時間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學生學習基礎(chǔ)差、學習意識差，沒有養(yǎng)成好的學習習慣，對學習的目的不明確，學習上缺乏主動性和自覺性。一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學生上課情況，對學習自覺性差的學生，共同教育、幫助；二是安排好學生與成績差的學生結(jié)對子，負責督促、檢查學習任務(wù)完成情況；三是注意對他們的教育方法?！凹顒儆陧灀P，表揚勝于批評”。”“加油！老師為你們喝彩。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步，就給予表揚，甚至進行物質(zhì)獎勵。同時，給予他們生活上的關(guān)心和學習上的幫助，經(jīng)常與他們談心，講解學習的重要性，使他們的學習積極性得到提高。老師要教好學生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學生教育好。以前有六、七個同學經(jīng)常不按時完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。后來，經(jīng)過老師和家長的多次教育，這一部分學生現(xiàn)在改變很大，基本能及時完成作業(yè)了，學習成績也提高了不少。但在本學期的工作中，還存在很多有待加強和改進的問題。還有一小部分學生學習缺乏積極、主動性，跟不上其他同學的步伐，學習成績差，影響班級的整體成績。總之，小學班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。下學期，我將揚長避短，竭盡全力，把三年級班主任工作做得做的更好。班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大意義。這個學期比較特殊，倮姑的18名學生并到了我們班，成了一個58個學生的大班。只要了解學生，親近學生，只要你真心地喜歡學生，學生就會喜歡你。因此，為了能更好地了解學生，親近學生，我積極深入班級，深入學生，同時通過其他教師及家長，盡快了解本班學生方方面面的表現(xiàn)。但很多學生好講好動，行為習慣不太好。在衛(wèi)生、自習等方面也缺乏自覺性。針對學生的特點以及學生中存在的問題，我本著“親其師，才能信其道”的思想，尋找時間、尋找機會接近學生，了解學生在學習、生活中存在的問題，從生活上、學習上體貼和關(guān)心他們，和他們進行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛。所以，經(jīng)過一段時間的努力后，學生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。學生良好習慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。因此，在本學期的班主任工作開展過程中，我從學生的思想教育入手，重點培養(yǎng)學生各方面的良好習慣。由于學生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習慣的培養(yǎng)是常抓不懈。在班里實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。一學期來，絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護集體榮譽。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要服從集體。所以，開學來，通過學校的兩操、冬運會，增強學生的集體榮譽感，樹立集體意識，教育學生團結(jié)協(xié)作、互幫互學，增進友誼，大家共同進步，并通過參與，培養(yǎng)學生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進了集體的凝聚力。第三，學習重要性教育。因此，我有意識地引導(dǎo)學生好好學習，多學知識和技能。采取鼓勵與表揚相結(jié)合的方式。在日常工作中讓學生在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。后半學期以來，倮姑的好幾位學生的學習積極性明顯增強，進步很大。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。因此，我及時聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商量解決辦法，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。本學期，雖然通過我班全體師生的共同努力，同學之間團結(jié)友愛、互相幫助、遵守紀律的良好局面，形成一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體，但在本學期的工作中，還存在很多有待加強和改進的問題。還有一小部分學生學習缺乏積極、主動性，跟不上其他同學的步伐，學習成績差，影響班級的整體成績?？傊?，小學班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。下學期，我將揚長避短，竭盡全力，把三年級班主任工作做得做的更好。在這一學期，我主要從以下幾方面抓起。這是自己新接手的班級，首先得對學生有所了解。比如：班里面比較活躍，能力也強的是韓琪、馬潁琪。愛管事的是邊晶。趙曉斌、代佳帥父母經(jīng)常不在家。整個班級學生思維活躍，上課表現(xiàn)積極，自主能力特別強，但是學習習慣有待進一步提高。三、注重了學生良好習慣的養(yǎng)成。1.“潤物細無聲”，老師就是學生學習的榜樣，學生非常留意自己的班主任，處處以班主任為學習坐標，所以，我很注重用自己的思想、行為、作風和品質(zhì)去感染和影響學生。比如：平時我要求學生要遵守紀律，不遲到，不早退，不說話。比如見到學生給他一個笑容，他也學會跟你主動問好。從小事做起。這種做法大大提高了學生的規(guī)范意識，激發(fā)學生積極向上的精神。五、大力培養(yǎng)干部，樹立榜樣班干部是班集體的核心，是班主任進行工作的得力助手。其二,在鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,其三,培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即以面帶面。作為一個合格的班主任，要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點。做錯的，決不姑息，并盡量在錯誤出現(xiàn)之時，不掩飾，不回避，分析根源，杜絕再次犯錯。對后進生。七、注重安全教育 安全教育是學校工作中的重中之重。這學期我們利用每周班會，每天晨會，宣傳安全知識，同時教育學生遵守交通規(guī)則，不在校園內(nèi)追逐打鬧，注意安全，不隨便上樓爬高，確保學生的安全，經(jīng)常開展安全教育。開了校訊通，我更是注意，將孩子的學習成績、在校表現(xiàn)，作業(yè)完成情況等與家長交流，更好地教育孩子。