送別詩,邊塞詩-閱讀頁
2024-10-25 03:22本頁面
【正文】 根據(jù)其內(nèi)容及主題傾向的不同，可分為以下幾種：第一，直接抒寫依依惜別之情意。第二，借詩吐胸中積憤或明心志的?！昂赀B江入?yún)牵矫魉涂统焦??！保ㄍ醪g《芙蓉樓送辛漸》）這是借托玉壺、冰心比擬詩人的操守和品格，以告慰親友，表明自己不為遭貶而改變玉潔冰清的節(jié)操。第三，重在勸勉、鼓勵、安慰友人。莫愁前路無知己，天下誰人不識君”兩句，因為是知音，說話才質(zhì)樸而豪爽，又因別離，才以希望為慰藉，于慰藉之中傾注信心和力量。這類送別詩內(nèi)涵豐富，表意的側(cè)重點也不明顯。三、送別詩從情感基調(diào)上看，可分為以下幾種：寫景之昏暗、寒冷、迷茫、凄清，表達凄婉感傷、悲傷痛苦、惆悵迷惘的感情。運用優(yōu)美的文字，勾畫清新的意境，創(chuàng)設(shè)輕松的氛圍，抒發(fā)無限眷戀、依依惜別的深情。一洗悲酸之態(tài)，吹響豪邁的號角，激情蕩漾，健康高雅的格調(diào)。四、古典詩歌的鑒賞是什么？揭示出其中感人的因素：詩人是用何種藝術(shù)手法，抒發(fā)了何種人生感慨。）《送元二使安西》 /王維渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。（這是托勸酒表達對友人的情誼。好多送別詩，表面上看猶如一幅幅秀美的風(fēng)景畫，沒有什么情啊誼的?！端兔虾迫恢畯V陵》 李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。唯見長江天際流。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西?！昂?nèi)存知已，天涯若比鄰。送別詩常在作者觸景生情的基礎(chǔ)上向前推想，大抵是想像分別后對方途中所當(dāng)經(jīng)見的特定環(huán)境或所當(dāng)體驗的離別的孤獨與惆悵。”縱觀古代的送別詩，贈別也罷，留別也好，俱是由眼前景而觸發(fā)心中情，是寓情于景、寓景于情，是真情的流露、心志的坦陳。訓(xùn)練二（送別詩）一、閱讀下面一首唐詩，回答問題。惟有相思似春色，江南江北送君歸。（3分）二、閱讀下面一首唐詩，回答第3－4題。此地一為別，孤蓬萬里征。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。班馬：離群之馬。（6分）謝亭送別 許渾勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。5． 這首詩運用了什么表現(xiàn)手法來表達送別之情？請聯(lián)系詩歌的具體內(nèi)容，賞析這種手法運用的妙處。（6分）送魏萬之京 李頎朝聞游子唱離歌①，昨夜微霜初渡河。關(guān)城②樹色催寒近，御苑③砧色④向晚多。注：①離歌：離別之歌。③御苑：皇家的宮苑。6． 第一、二聯(lián)中，哪兩個意象表達了季節(jié)的怎樣的氣氛特征？從中表達了詩人怎樣的情懷？（3分）7． 尾聯(lián)用什么藝術(shù)手法？表達出怎樣的思想內(nèi)容？（送別詩專題練習(xí)）參考答案1．楊柳，古人有折柳送別的習(xí)俗；渡頭，送客之；罟師，船夫，槳，開槳即起程；臨圻，交代所去之地 2．第三句運用比喻的修辭（奇特的想象），把相思之情比喻成春色，生動形象地表達了詩人依依不舍的眷戀之情。（生動形象1分，詩人情感1分，本體與喻體的相似點“無處不在”1分）3．用“青山”、“白水”青白相間，色彩明麗；“橫”字勾勒出青山的靜態(tài)，“繞”描畫出白水的動態(tài)，描摹出一幅青山秀麗的送別圖景。5．“樂景寫哀情”（1分）“樂景”是由“紅葉青山”構(gòu)成的艷麗畫面，（1分）“哀情”就是離別的哀傷情感，（1分）。（3分）6．“微霜”“鴻雁”兩個意象點出了送別時深秋時節(jié)蕭瑟的氣氛（1分）從中表達了詩人悲愁難抑、黯然神傷的情懷。以長者的口吻表達了對魏萬的勸勉（1分）：莫把長安當(dāng)作行樂之地而虛度大好時光或勸勉對方要珍惜時光。這首詩的第一、二句寫在一個空中飄散著橘柚香氣的清秋的日子里，詩人在靠江的高樓上設(shè)宴為朋友送別，然后在秋風(fēng)秋雨中送友人上船。后兩句詩人以“憶”字為行人虛構(gòu)了一個典型的旅夜孤寂的場景：在不久的將來，朋友夜泊瀟湘之上，一輪孤月高照，恐難成眠，即使詩暫時入夢，兩岸猿啼也會一聲一聲闖入夢境，使他無法擺脫愁緒。這樣整首詩虛實結(jié)合，借助想象，拓展了表現(xiàn)空間，擴大了意境，使詩更具朦朧之美，深化了主題，更有助于表現(xiàn)惆悵別情。反襯手法 以流水無情襯人之有請。1藝術(shù)效果 營造了一個開闊的意境思想感情 流露了作者對友人路途險遠的擔(dān)憂和惜別之情
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