【正文】 測量，讓學生真正體會數(shù)學來源于生活。當然也更增加他們的學習興趣。從素質(zhì)的角度豐富學生的課余生活，學生的生活不在僅限于課堂上，更應(yīng)該讓他們意識到學習的樂趣，更增加學生的學習興趣興趣。如有身體不適，而不能參加，請與各班的負責人聯(lián)系，作好請假手續(xù)。課堂上作好筆記。期末評比，每班評選出5位優(yōu)秀學員。十二月份校級數(shù)學競賽。二、主要目標通過活動，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣和積極性，提高他們的學習質(zhì)量，拓寬他們的思維，培養(yǎng)正確的數(shù)學學習方法。使學生掌握一定的學習方法、學習技能。培養(yǎng)學生也人合作、與人交流的意識和能力。四、工作措施以新課程的理念和新課程綱要為指導思想,以學生的年齡特點和現(xiàn)有知識水平為依據(jù),采用豐富多彩的形式，讓學生對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的興趣，愿意主動去發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學現(xiàn)象，在日常學習生活中敢于質(zhì)疑，樂于討論探究各種現(xiàn)象，喜歡和他人合作解決問題。課前讓學生準備好學具，課上組織好每一個教學活動，把每一個教學設(shè)計都落實下去，課后堅持寫教學后記，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓。做好對學生的評價工作，完善評價體系。五、工作周歷表略第三篇：趣味數(shù)學社團活動計劃趣味數(shù)學社團活動計劃一、指導思想：數(shù)學是神奇的世界，我們的日常生活無時無刻都會和數(shù)學打交道。力爭實現(xiàn)：人人學有價值的數(shù)學，人人都能獲得必需的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。二、活動目標：，培養(yǎng)學生的思維能力，讓學生在數(shù)學素養(yǎng)上有較大的發(fā)展與提高，為進一步學好數(shù)學打下堅實的基礎(chǔ)。三、具體措施：，精心設(shè)計活動內(nèi)容，力求題材內(nèi)容生活化，形式多樣化，教學活動實踐化。，要求與正規(guī)的課堂教學有明顯區(qū)別，決不能成為變相的加課時，也不能成為“補課”活動，但應(yīng)盡量與當前學生的數(shù)學課內(nèi)的教學內(nèi)容有一定聯(lián)系。，要有知識性、趣味性,活動內(nèi)容要適合學生的年齡特點。四、五、目標要求：通過本社團的活動，吸引社員樂學數(shù)學、想學數(shù)學，并帶動周圍同學對這門課程產(chǎn)生興趣，使學生產(chǎn)生了進一步學習數(shù)學的向往感，激發(fā)學生的創(chuàng)造力，提高學生學習數(shù)學的動力，形成一個新的認識，提高數(shù)學學科的影響力。本著張揚學生個性，培養(yǎng)學生興趣愛好和專長的教育理念，促進第一課堂的教學，豐富學生的課外生活，激化學生對數(shù)學學習的興趣，提高學生的數(shù)學應(yīng)用能力，積極培養(yǎng)學生動手實踐能力和創(chuàng)新精神，努力促進學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，使學生的綜合素質(zhì)不斷提高。、運用數(shù)學的興趣，引導學生在已有知識、經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，從數(shù)和形的角度去觀察周圍的事物，認識生活中常見的數(shù)量關(guān)系，分析問題、解決問題；；適當拓寬學生的數(shù)學知識面；結(jié)合活動內(nèi)容進行思品教育。如：（一）結(jié)合數(shù)學課本的某些內(nèi)容，適當加深和拓寬數(shù)學知識，并引導學生運用所學的數(shù)學知識解答一些有趣的數(shù)學思考題和綜合題，訓練和發(fā)展兒童的思維，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力；（二）結(jié)合有關(guān)的數(shù)學知識，介紹一些數(shù)學史料、數(shù)學家的故事、數(shù)學思想和方法，對學生進行愛祖國、愛科學的教育，培養(yǎng)學生肯于動腦、善于思考的頑強學習精神，配合課堂教學的某些內(nèi)容，制作數(shù)學教具和學具，或者進行實際操作，測量活動，培養(yǎng)學生動手實踐能力；（三）組織學生進行一些社會調(diào)查，收集常用數(shù)據(jù)，了解數(shù)學知識在社會生產(chǎn)和實際生活中的應(yīng)用，向?qū)W生進行學習目的教育，提高學習數(shù)學的積極性和自覺性。傳授講究趣味性、知識性、邏輯性和思維性相結(jié)合。通過各種活動，提高學生的興趣，比如動手操作、實地考察、親自測量??讓學生真正體會數(shù)學來源于生活。五、活動安排 ：：四一班教室：數(shù)學小故事、口算、速算；思維開發(fā)；解決問題的邏輯思維訓練：視頻、課題授課式、演講式、競賽式、課外活動等六、活動措施小學生具有好勝、好奇的特點。如猜數(shù)學謎語、走迷宮、當售貨員等。同時也能訓練學生思維的深刻性、靈敏性及獨創(chuàng)性，激起學生學習的興趣，使學生在快樂的情境中，越學越想學，越學越會學，并從中領(lǐng)悟到數(shù)學知識的奧秘。在數(shù)學活動課中，從學生已有的知識內(nèi)容和生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生通過畫一畫、折一折、疊一疊、量一量、算一算、剪一剪、拼一拼、擺一擺、貼一貼等教學手段，重點引導學生辦一些內(nèi)容豐富、形式多樣、圖文并茂的數(shù)學日記、數(shù)學報等。小學生學好數(shù)學，除智力因素和掌握學習方法外，很大程度取決于非智力因素發(fā)展。這就要求數(shù)學教育要對學生進行學習數(shù)學的態(tài)度、動機、責任感、自信心等的培養(yǎng)，對學生進行數(shù)學思想教育。培養(yǎng)學生肯于動腦、善于思考，刻苦鉆研，頑強學習的精神和認真、仔細的良好習慣。數(shù)學與現(xiàn)實生活、生產(chǎn)聯(lián)系十分密切。如把調(diào)查來的數(shù)據(jù)制成統(tǒng)計圖表，引導學生作簡要分析，使學生感受到數(shù)學知識應(yīng)用的廣泛性。七、活動進度表 學時活動內(nèi)容第1學時數(shù)學家兒時故事 第2學時有趣的數(shù)學小故事（一）第3學時有趣的數(shù)學小故事（二）第4學時有趣的數(shù)學小故事（三）第5學時口算練習（一）第6學時口算練習（二）第7學時口算練習（三）第8學時解決問題的靈活算法 第9學時身邊的圖案美 第10學時用畫圖法解題 第11學時填數(shù)游戲 第12學時統(tǒng)計的深層探索 第13學時可能性的趣味游戲 第14學時圖形問題 第15學時巧妙求和 第16學時變化規(guī)律（一）第17學時變化規(guī)律（二）第18學時最優(yōu)化問題 第19學時解決問題（一）第20學時解決問題（二）八、注意事項、定時、定人，每位授課教師做好學生出勤記錄，做到及時與班主任聯(lián)系溝通。，禁止學生以各種理由隨便離開活動地點，以確保學生安全和活動質(zhì)量。指導思想：展示數(shù)學的神奇智慧和藝術(shù)般的魅力，激發(fā)學生的數(shù)學興趣和探索求知的欲望，在不知不覺中將學生引入奇妙的數(shù)學世界之中。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。提高學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度。培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學知識解決問題的能力。培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，展示數(shù)學的神奇魅力，激發(fā)學生的數(shù)學興趣和探索求知欲 望，培養(yǎng)學生的思維能力，讓學生在數(shù)學素養(yǎng)上有較大的發(fā)展與提高，為學生進一步學好數(shù)學打下堅實的基礎(chǔ)，引領(lǐng)學生走進神奇的數(shù)學的海洋。多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。結(jié)合學生的生活實際選擇適合的教學內(nèi)容，讓學生走進生活學數(shù)學。通過學生自主學習，合作探索，培養(yǎng)學生的數(shù)學交流能力和空間想象能力。活動過程:一、提出活動要求：師：同學們，你們看，我手上拿的是什么？（小棒）看看胡老師要用這個小棒擺什么呢？教師用小棒擺出數(shù)字“9”，通過增、減、移小棒，變成下面的數(shù)字“3”。（2）說一說這些數(shù)字和我們平時寫的有什么不同？（3）你在哪兒見過這樣的數(shù)字？（4）數(shù)一數(shù)這些數(shù)字它們分別用了幾根小棒擺出來的。同座位互相合作，請一組學生上臺分一分，并說一說為什么這樣分。（2）將擺的數(shù)字8減少1根小棒，它會變成成幾？猜一猜、擺一擺、說一說。（3）將擺的數(shù)字3移動1根小棒，它會變成成幾？猜一猜、擺一擺、說一說。變算式：師：兔媽媽出門采蘑菇去了,臨出門,她給小白兔出了道計算題,瞧,這就是小白兔做的作業(yè)?，F(xiàn)在請你只移動一根小棒,幫小白兔把錯題訂正過來。三、全課總結(jié)：師：今天的活動有趣嗎？通過今天的活動，你有哪些收獲？四、課外延伸：教師出示用小棒擺的“可愛的小豬”，移動一根小棒使小豬變換方向。斯坦鼠：這樣，如果你輸了，你就要輸給我一些巧克力。西西豆：頓頓貓，你最好還是算清楚了再開始比賽，照這個規(guī)律在格子里放巧克力，不是個小數(shù)目。1塊、2塊、4塊，那第四個格子里是六塊。斯坦鼠：誰騙你了，是你自己沒有找對規(guī)律嘛。頓頓貓：看來找到規(guī)律最重要。在“7”這列數(shù)字后再填上兩個數(shù)字。我還會。斯坦鼠：那在“6后面再填兩個數(shù)呢？頓頓貓：當我真笨呀？剛才是一個比一個多，這回是一個比一個少，4和2唄。資料2：根據(jù)規(guī)律填數(shù)（1）2，4，6，8，（），（）。（3）30，25，20，（）.（4）1，2，4，5，7，8，10，（），（）；（5）19，9，17，8，15，7，（），（）。教師例舉生活中的間隔現(xiàn)象。鋸木頭的段數(shù)問題,主要是要明白鋸成木頭的段數(shù)比鋸木頭的次數(shù)多1。練習：（1）把一根粗細均勻的木料鋸成6段，每鋸一次需要3分鐘，一共要多少分鐘？（2）把一根15米長的鋼管鋸成5段，每鋸一次用6分鐘，一共需要幾分鐘？（3）把一根木頭鋸成6段，共用30分鐘，每鋸一次要用幾分鐘？（4）豆豆家住在七樓，他從一樓走到二樓用1分鐘，那么他從一樓走到七樓用幾分鐘！移多補少兩組數(shù)目不同的物體，如何使它們同樣多呢？我們首先要觀察，比較多的那一組物體多多少個，再把多的這一部分分成相同的兩份，把其中的一份補給少的那一組，這樣做是移多補少，可以使兩組物體的數(shù)目同樣多?！稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹鸾馕觯旱谝恍杏?個○，第二行有10個○，第二行比第一行多4個○，4可以分成2和2，所以從第二行移兩個○到第一行，兩行的○同樣多。△ △ △△ △ △ △ △ △ △ △ △小明有18張畫片，小紅有10張畫片，小明給小紅幾張，兩人的畫片就會同樣多？小玲有10枝鉛筆，小剛有6枝鉛筆，小玲給小剛幾枝后，兩人的鉛筆數(shù)相等？單數(shù)和雙數(shù)下面10個數(shù)，哪些是雙數(shù)，哪些是單數(shù)？ 260、218376936前十個自然數(shù)10的和是單數(shù)還是雙數(shù)？晚上小明在燈下做作業(yè)的時候，突然停電，小明去拉了三下開關(guān)，爸爸回來后又拉了五下開關(guān)，等來電以后，小明房間的燈是亮的還是不亮的？ 9個小朋友做運球游戲