通信原理課程設(shè)計(jì)[大全]-閱讀頁(yè)
2024-10-25 02:36本頁(yè)面
【正文】 也可做得比較理想，這樣可以使檢波器獲得足夠大的信號(hào)，從而使整機(jī)輸出音質(zhì)較好的音頻信號(hào)。收音機(jī)使用高邊調(diào)諧,本振應(yīng)為40+20=60KHz,且存在一個(gè)鏡像干擾頻率為40+2*20=80KHz。中頻濾波器采用1個(gè)5個(gè)極點(diǎn)3db帶寬為10KHz的切比契夫?yàn)V波器。輸出的差頻項(xiàng)頻譜成分通過(guò)一個(gè)5極點(diǎn)切比契夫帶同濾波器后，得到如圖9所示的頻譜，期中希望的20KHz載波信號(hào)比10KHz和30KHz的信號(hào)大了約15db，所以通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的二極管包絡(luò)檢波器可以將原調(diào)制信號(hào)解調(diào)。（六）總結(jié)及心得：兩周的課程設(shè)計(jì)結(jié)束了，在這次的課程設(shè)計(jì)中不僅檢驗(yàn)了我所學(xué)習(xí)的知識(shí)，也培養(yǎng)了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情。學(xué)會(huì)了合作，學(xué)會(huì)了運(yùn)籌帷幄，學(xué)會(huì)了寬容，學(xué)會(huì)了理解，也學(xué)會(huì)了做人與處世。通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)，綜合運(yùn)用本專(zhuān)業(yè)所學(xué)課程的理論和生產(chǎn)實(shí)際知識(shí)進(jìn)行一次模擬仿真訓(xùn)練從而培養(yǎng)和提高自己獨(dú)立工作能力，鞏固與擴(kuò)充了課程所學(xué)的內(nèi)容，同時(shí)各科相關(guān)的課程都有了全面的復(fù)習(xí)，獨(dú)立思考的能力也有了提高。而老師開(kāi)朗的個(gè)性和寬容的態(tài)度，幫助我能夠很順利的完成了這次課程設(shè)計(jì)。（七）參考文獻(xiàn)[1] 樊昌信，（第六版）.北京：國(guó)防工業(yè)出版社，2007[2] 動(dòng)態(tài)系統(tǒng)分析及通信系統(tǒng)仿真設(shè)計(jì) 西安：西安電子科技大學(xué)出版社[3]張輝， 西安：西安電子科技大學(xué)出版社，2003[4] 北京：國(guó)防工業(yè)出版社，2004第五篇：通信原理課程設(shè)計(jì)沈陽(yáng)理工大學(xué)通信系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)報(bào)告（1）掌握抑制載波調(diào)幅信號(hào)(AM)的調(diào)制原理。（3）掌握AM系統(tǒng)在同步檢波下的性能分析。（1）掌握課程設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí)、概念清晰。開(kāi)發(fā)工具：基于MATLAB通信工具箱的線性分組碼漢明碼的設(shè)計(jì)與仿真 編程語(yǔ)言：MATLAB是一個(gè)交互式的系統(tǒng)，其基本數(shù)據(jù)元素是無(wú)須定義維數(shù)的數(shù)組。而要花的時(shí)間則只是用一種標(biāo)量非交互語(yǔ)言(例如C或Fortran)寫(xiě)一個(gè)程序的時(shí)間的一小部分。MATLAB最初是編寫(xiě)來(lái)提供給對(duì)由LINPACK和EINPACK工程開(kāi)發(fā)的矩陣軟件簡(jiǎn)易訪問(wèn)的。所謂調(diào)制，就是在傳送信號(hào)的一方將所要傳送的信號(hào)附加在高頻振蕩波上，沈陽(yáng)理工大學(xué)通信系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)報(bào)告再由信道傳送出去。振幅調(diào)制就是有調(diào)制信號(hào)去控制載波信號(hào)的振幅。中短波廣播 AM 信號(hào)主要靠地波和天波傳播,這種傳播路徑屬于典型的隨參信道傳播。隨參信道中包含著除媒質(zhì)外的其他轉(zhuǎn)換器(解調(diào)器),但從對(duì)信號(hào)傳輸?shù)挠绊憗?lái)看 ,傳輸媒質(zhì)的影響較為主要,而轉(zhuǎn)換器特性的影響較為次要。鑒于 AM 信號(hào)的傳輸特性 ,在分析其抗噪聲性能時(shí) ,主要應(yīng)考慮加性噪聲對(duì) AM 系統(tǒng)的影響。加性噪聲被認(rèn)為只對(duì)信號(hào)的接收產(chǎn)生影響 ,故 AM 系統(tǒng)的抗噪聲性能往往利用解調(diào)器的抗噪聲能力來(lái)衡量,而抗噪聲能力通常用信噪比和調(diào)制制度增益來(lái)度量。模型輸入端的 AM 信號(hào)用 sAM(t)表示,信道用相加器表示,而加性噪聲用 n(t)表示,噪聲在經(jīng)過(guò)帶通濾波器后變?yōu)閹ㄐ驮肼?ni(t), 相對(duì)于 AM 信號(hào)的載波 ,它是一個(gè)窄帶隨機(jī)過(guò)程 ,可以表示成:ni(t)= nc(t)cos(ω c t)ns(t)sin(ω c t)(1)式中: nc(t)和 ns(t)分別稱(chēng)為 ni(t)的同相分量和正分量。根據(jù)圖 1 ,解調(diào)后的有用信號(hào)為 mo(t),輸出噪聲為no(t), 則解調(diào)器輸出的信噪比為:由求得的解調(diào)器輸入及輸出信噪比 ,可以對(duì)該解調(diào)器的抗噪聲性能作出評(píng)估。 同步檢波下的 AM系統(tǒng)性能AM 信號(hào)可用同步檢波(實(shí)際上是同步檢測(cè))和包絡(luò)檢波兩種方法解調(diào)。先分析同步檢波下的 AM 系統(tǒng)性能。m(t)是直流分量為零的調(diào)制信號(hào),且 A ≥| m(t)| max。則:解調(diào)器輸入的信號(hào)功率為:解調(diào)器輸入的噪聲功率為:同步檢波時(shí)的相干載波為cos(ω c t),則解調(diào)器的輸出信號(hào)為:式 中: A/ 2[ A + m(t)]cos(2ω c t), nc(t)/ 2cos(2ω c t), ns(t)/ 2sin(2ω c t)和直流分量 A/ 2 都被濾波器濾除[5 ]。當(dāng)用正弦型信號(hào)進(jìn)行 100 %調(diào)制時(shí)有, 代入式(11)可得: G = 2/ 3 這就是同步檢波器能夠得到的最大信噪比改善值。fm=100。fs=5000。A=2。K=N1。t=(0:1/fs:K/fs)。figure(1)subplot(1,1,1),plot(t,yt),title(39。)。y2=y0.*cos(2*pi*fc*n/fs)。% fft 變換q1=(0:N/21)*fs/N。figure(2)subplot(2,1,1)。title(39。)。plot(q1,mx1)。f1已調(diào)信號(hào)的頻譜39。%繪圖 yc=cos(2*pi*fc*t)。載波fc時(shí)域波形39。n=0:N1。y3=fft(yc1,N)。mx=abs(y3(1:N/2))。載波fc頻譜39。%用RANDN產(chǎn)生高斯分布序列w=y4.^2。plot(t,y4)。高斯白噪聲時(shí)域波形39。q2=(0:N/21)*fs/N。subplot(2,1,2),plot(q2,mx2),title(39。)y6=y2+y4。疊加后的調(diào)制信號(hào)時(shí)域波形39。mx3=mx1+mx2。疊加后的調(diào)制信號(hào)頻譜波形39。%乘以載波進(jìn)行解調(diào) Ws=yv.^2。[k,Wn,beta,ftype]=kaiserord([p1 fc],[1 0],[ ],fs)。%使用kaiser窗函數(shù)b=fir1(k,Wn,ftype,window,39。)。yssdb=yt.*22。經(jīng)過(guò)低通已調(diào)信號(hào)的時(shí)域波形采樣39。q=(0:N/21)*fs/N。subplot(2,1,2),plot(q,mx),title(39。)%解調(diào)ro=y9yt。R=W/wr=W/roG=r/R 程序運(yùn)行的結(jié)果如圖：沈陽(yáng)理工大學(xué)通信系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)報(bào)告沈陽(yáng)理工大學(xué)通信系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)報(bào)告沈陽(yáng)理工大學(xué)通信系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)
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