【正文】 基本特征，了解食品的名字的寓意。欣賞手工食品的形色擺放的美感。引導(dǎo)思考：你可以橡皮泥制作什么“食品”小組分工合作，以小小美食店引導(dǎo)，設(shè)店長小廚師，播放音樂開始愉快的美食制作活動?；貞浰伎迹捍汗?jié)、元宵節(jié)、中秋節(jié)等中國傳統(tǒng)節(jié)日有什么美食？ 各小組根據(jù)多種美食主題命名選擇其中一項(xiàng)進(jìn)行構(gòu)思設(shè)計(jì)，各組員自由選擇某一類進(jìn)行創(chuàng)作活動。）教學(xué)總結(jié)：各小組展示自己的作品，進(jìn)行“神氣的小廚師”表演，針對各小組的食品的情況進(jìn)行小組自評互評，評價(jià)引導(dǎo)：形色、事物拼盤的擺放是否美觀？是否有創(chuàng)意。通過寫廢舊塑料袋處理方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，想象能力。二、活動準(zhǔn)備：讓學(xué)生觀察周圍環(huán)境，說說環(huán)境的變化，并了解當(dāng)今社會人們是如何處理廢舊塑料袋的。三、課前準(zhǔn)備：教師用的展板一塊，照片、文字材料（粘貼好）。地球圖片、文字、雙面膠帶、鋼筆。活動過程：一、計(jì)算導(dǎo)入：（算一算）“今天老師要和大家上一堂研究課，大家來研究研究我們生活中常用的塑料袋。那么1天之內(nèi)，我市會產(chǎn)生多少廢舊塑料袋呢？如果以30天計(jì)算，每個(gè)月又會產(chǎn)生多少廢舊塑料袋呢？如果一年以365天計(jì)算，我市每年又會產(chǎn)生多少廢舊塑料袋呢？學(xué)生計(jì)算，教師板書。結(jié)合上面的數(shù)據(jù)，你有什么話想說嗎？”“我們剛才算的，只是該市一年之內(nèi)家庭使用的廢舊塑料袋總面積，這個(gè)是不是最終的數(shù)據(jù)呢？為什么？（加上賓館、飯店以及我市大大小小的廠家，超市，商品零售場所。多么可怕的景象。“今天，老師就要和大家一起來研究這個(gè)關(guān)于廢舊塑料袋的問題。接下來，讓我們從錄象中去看看我市產(chǎn)生的廢舊塑料袋是怎樣的一種情況！”學(xué)生觀看錄象。全班交流，教師提要求。如果你有不同意見或同一小組的成員要補(bǔ)充的話，請等這位同學(xué)匯報(bào)完再發(fā)言。隨機(jī)補(bǔ)充：中國國務(wù)院辦公廳已經(jīng)向社會公布了處理塑料購物袋的國家行動方案。國家開始限制白色污染物品的使用 消除白色污染的好辦法：連碟子一起吃目前，世界上許多國家都在開發(fā)環(huán)保產(chǎn)品，以取代傳統(tǒng)的塑料飯盒。他把磨完小麥?zhǔn)Ｏ碌柠熥訅褐瞥筛鞣N大小杯碟和碗具，適合旅行野餐或開生日會。如果國際上還沒有采用的話，你還可以申請專利！同時(shí)同學(xué)們還可以將你們的創(chuàng)意以書信的形式寄給環(huán)保局，看看能否為我們市的環(huán)保工作作出一點(diǎn)自己的貢獻(xiàn)。教師評價(jià)。但是光靠我們班的同學(xué)，畢竟力量有限。大家想想，用什么辦法能使全校的同學(xué)，全社會的公民都參與到保護(hù)環(huán)境、減少垃圾的行動中去？”（宣傳）“你們想怎么宣傳？”（指名說）“接下來，老師請大家發(fā)揮集體的智慧，把想宣傳的內(nèi)容寫下來，好嗎？”六、活動小結(jié)汽車尾氣一、教學(xué)目標(biāo)：通過活動，使學(xué)生了解汽車尾氣的危害，增強(qiáng)環(huán)保意識。通過活動，增強(qiáng)學(xué)生動手實(shí)踐能力和參與社會生活的意識。教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料和錄象帶。光盤。四、教學(xué)過程：（1）、計(jì)算導(dǎo)入：（算一算）“今天老師要和大家上一堂研究課。淮安市現(xiàn)有21萬輛汽車，每天要排放廢氣多少千克？每月多少？每年多少？各合多少噸？學(xué)生計(jì)算，教師板書?！敖裉?，老師就要和大家一起來研究有關(guān)汽車尾氣的問題。用白紙檢測摩托車尾氣的污染。接下來，就讓我們從錄象中去看看我市產(chǎn)生的廢氣是怎樣的一種情況！”學(xué)生觀看錄象。全班交流，教師提要求。如果你有不同意見或同一小組的成員要補(bǔ)充的話，請等這位同學(xué)匯報(bào)完再發(fā)言。隨機(jī)補(bǔ)充。但是光靠我們班的同學(xué)，畢竟力量有限。大家想想，用什么辦法能使大家都參與到保護(hù)環(huán)境、減少廢氣污染的行動中去？（宣傳）你們想怎么宣傳？（指名說）接下來，老師請大家發(fā)揮集體的智慧，把想宣傳的內(nèi)容寫下來，好嗎？”（7）、課堂總結(jié)。下節(jié)課交流、討論。使學(xué)生知道節(jié)約用水，不僅可以減少家庭支出，更重要的是節(jié)約資源。培養(yǎng)學(xué)生收集、整理資料的能力。保護(hù)環(huán)境，從我做起，從身邊做起的意識。自制掛圖——水表，統(tǒng)計(jì)圖表、彩筆。）提出問題：（1）你家?guī)卓谌?？一個(gè)月用多少噸水？交多少水費(fèi)？（2）為什么每個(gè)家庭月用水量不一樣？（3）為什么要節(jié)約用水？怎樣才能做到節(jié)約用水？（二）展開探究 自主學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)研究方案（1）收集、整理需要研究的問題。① 通過討論擬訂家庭節(jié)水措施。b、在淋浴中涂肥皂時(shí)關(guān)上水。d、淘米洗菜用過的水再做它用。f、隨時(shí)關(guān)緊水龍頭，安裝節(jié)水龍頭。（3）出示水表掛圖——復(fù)習(xí)查看水表的方法。采取節(jié)水措施后，再記錄家中一周用水量。（2）計(jì)算：節(jié)水前后家中用水量的變化。（3）作圖：將節(jié)水前后的家中用水量及水費(fèi)的變化，用條形統(tǒng)計(jì)圖或折線統(tǒng)計(jì)圖來表示。（4）分析、比較調(diào)查結(jié)果。了解水資源現(xiàn)狀 進(jìn)一步提高節(jié)約用水的意識（1）播放資料：地球上水資源分布狀況。廣州市城市居民用水的來源。（3）了解廣州市水價(jià)調(diào)整情況，國家有關(guān)水的政策、法令等資料。（2）調(diào)查：環(huán)保部門、自來水廠等。（4）思考；了解了水資源的現(xiàn)狀后，你什么打算？ 如果是從我做起，你能作些什么？ 三）實(shí)踐應(yīng)用 深化拓展制訂家庭節(jié)水方案：根據(jù)你家實(shí)際情況和家人一起制訂一套適合的家庭節(jié)水方案。綜合分析，達(dá)成共識，再次制訂適合多數(shù)家庭的節(jié)水措施。號召更多的家庭都能做到節(jié)約用水。人人都做到環(huán)保小衛(wèi)士，從保護(hù)身邊的環(huán)境做起，從我做起。由廢品加工成“工藝品”。剪刀、尺、小刀等。（二）爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士說一說。廢物利用變成寶（1）學(xué)生欣賞“工藝品”（2）做一做。畫一畫充分發(fā)揮學(xué)生想象力，畫一張環(huán)保宣傳畫。寫環(huán)境保護(hù)建議書，可對個(gè)人、也可以對家庭，學(xué)校社會發(fā)出的建議。安全無小事 責(zé)任大于天