蘇教版生物七上第二節(jié)綠色植物與生物圈的物質(zhì)循環(huán)word教案二-閱讀頁(yè)
2024-12-25 09:56本頁(yè)面
【正文】 汽來(lái)自有葉片的。 ［ 投影內(nèi)容 ：顯示葉表面氣孔；學(xué)生進(jìn)行觀察］ 教師歸納 ： 綠色植物吸收的水主要以水蒸汽形式通過(guò)氣孔散失到空氣中，我們把這一過(guò)程叫做蒸騰作用。這一過(guò)程具有重要意義：促進(jìn)溶解在水的無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸；天熱時(shí)由于蒸騰作用，水變成水蒸汽時(shí)吸收周 圍熱量，從而降低葉片表面溫度，以防灼傷葉片。 [實(shí)驗(yàn) ] 目的：通過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)M出水在地球上循環(huán)的過(guò)程，理解綠色植物與生物圈水循環(huán)的關(guān)系。 實(shí)驗(yàn)裝置如圖： 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象： 燒瓶中的水由于加熱產(chǎn)生水蒸汽，經(jīng)過(guò)導(dǎo)管的輸送，在燒杯內(nèi)表面上冷卻后凝結(jié)成液態(tài)水。 投影內(nèi)容 ： 燃燒的酒精燈 海洋和陸地水 燒瓶的水 光能 燒杯的水 降水 （學(xué)生完成連線） 教師歸納 ： 水通過(guò)蒸發(fā)進(jìn)入大氣中， 水蒸汽遇冷凝結(jié)為降水，降落的水，一部分重新蒸發(fā)，另一部分滲入地下而成為地下水，地下水緩慢流回海洋。 教師 ： 綠色植 物通過(guò)蒸騰作用參與水循環(huán)，植物吸收的水大部分返回大氣中，植物散失到空氣中的水分遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)其他生物。 教師 ： 綠色植物穩(wěn)定了水循環(huán)，如綠色植物截留降雨，有利于將降水轉(zhuǎn)成地下水，倘若大面積砍伐森林或破壞草原將引發(fā)水土流失，導(dǎo)致下游泥沙淤積。黃河呼叫：“長(zhǎng)江，長(zhǎng)江，我是黃河！”長(zhǎng)江回答：“黃河，黃河，我也是黃河！” （學(xué)生進(jìn)行討論） ［板書(shū)：保護(hù)森林］ （三）課堂小結(jié)： 教師歸納 ： 通過(guò)學(xué)習(xí)和討論，同學(xué)們認(rèn)識(shí)了綠色植物對(duì)于生物圈中氧和水的循環(huán)的重要意義。 ［布置自制“保護(hù)母親河”宣傳小報(bào)，張貼宣傳］ １、 分組：全班按每八人一組，確立組長(zhǎng)和主編各一人，全組成員都參與搜集資料。事先聯(lián)系校德育處，在小報(bào)上交后數(shù)日內(nèi)經(jīng)過(guò)選擇，于校園櫥窗內(nèi)展示。 （四）鞏固練習(xí)： 第 91 頁(yè) 2（ 2）； 3（ 1） [板書(shū)設(shè)計(jì) ] ： 綠色植物與生物圈水循環(huán) 一、蒸騰作用 （ 1）實(shí)驗(yàn) （ 2）現(xiàn)象 （ 3）概念 二、綠色植物與水循環(huán) （ 1） 綠色植物 地下水 大氣 蒸騰作用 （ 2） 降雨 綠色植物樹(shù)冠、根系 大 氣 地面 地下水 截留 三、保護(hù)森林 （金湖二中 蔣瑞華 殷之勇）
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