【正文】 科的學習方法。最后，介紹本學期的學習內容，學期目標，自己的教學計劃，自己的授課習慣，講課特點，課堂要求，并且對學生應該達到的程度做出明確的說明，以便同學們更好的接受和適應老師。要根據(jù)學生課上的反映，及時調整自己的講課的狀態(tài)，注意調動學生的情緒，牢牢吸引住學生，要叫學生對老師的講課心悅誠服。面帶微笑，鼓勵學生參與，使得課堂氣氛活躍，不要搞的課堂氣氛死氣沉沉。不要一開始就給學生立規(guī)矩，給學生來個下馬威，過于嚴肅的老師，會給學生的心理造成一定的壓力，使學生產生恐懼心理，影響師生關系。應該講，任何一門學科都有他們的科學性和趣味性，任何一門學科都有其獨特的魅力。良好的開端是成功的一半，下一步的教學工作就可以順利展開了。俗話說，“好的開始等于成功的一半”、“萬事開頭難”。人的第一印象是相當重要的，它往往左右了以后的好惡，以后的喜歡不喜歡。因為學生畢竟是學生，個子再高也畢竟是孩子，有孩子的弱點。所以這“一見面”就顯得十分重要。老師的精神面貌：一個樂觀幽默積極向上，帶著愛心和孩子們交流的老師就能第一時間抓住學生的注意力，讓學生一下子感覺這位老師很不錯。我們的談吐、表情、衣著、板書、教態(tài)、口語習慣等等，孩子們都在從不同的角度了解我們，解讀我們。老師的處事方式：每當這個時候，孩子們都會很注意地聽老師說，但到了一定時候，或者聽到某個觀點的時候，就可能會停止不下來自己的表現(xiàn)，這個時候的老師總希望學生能一下子安靜，于是老師應該有自己的特有的讓學生一下子就記住而且也能一下子安靜的處事方式。一句話要慈愛與威嚴相并。而應該在上課中發(fā)現(xiàn)學生的特點，讓大家介紹姓名，足矣。尊重孩子。在第一節(jié)課可以刻意地將與生活聯(lián)系緊密的現(xiàn)象拋給學生引發(fā)他們的興趣，可以是讓學生下來思考的，也可以是當場讓學生討論的，還可以是老師告知答案的，但一定要讓學生感興趣而且要讓學生感覺到生物學的魅力。這很重要，而且在第一周或第一個月要按照自己的要求去做，要求既要符合學生的實際，又要具有針對性。一定要注意，一開始可以是盲目的估計，但一周內就應有一個比較明朗的了解。第一個月認真了，以后就輕松了?，F(xiàn)在的學生特別是高年級的學生不喜歡你的說教。所以要講究策略。經(jīng)過幾年的教學實踐，我認為上好第一堂課是培養(yǎng)學生對本課程學習興趣的重要一環(huán)，下面談談自己的一些體會。在第一節(jié)課中，教師若能結學生留下一個好的第一印象。怎樣才能給學生留下一個好的第一印象呢?注重儀表美棗使學生感到你是位可親的老師。如果老師不修邊幅，或穿奇裝異服，或濃妝艷抹，或披金戴銀，都會影響教師在學生心目中的形象?！昂椭C”是一種美，只有“和諧”才使人覺得舒服，如教師服裝的顏色不能太艷麗，應樸素大方；教師的發(fā)型不能太出眾，應自然些。因此教師在走進教室之前，對自己的服裝和發(fā)型應適當講究一點，打扮得體、樸素、自然、大方。通過自己充沛的精力、飽滿的情緒、昂揚的激情夫感染學生、激勵學生。實踐證明，親切和藹的笑容能夠縮短教師與學生的距離，使課堂氣氛活躍、便于調動學生的學習積極性；而想用板著面孔。其結果是使學生對教師敬畏而不是敬重，用心靈的窗戶棗眼睛與學生交流信息、感情，可達到意想不到的效果。環(huán)視使得每個同學都感到老師在注意自己，因而能專心聽課；注視可制止學生的違紀行為，既代替了口頭批評，又不傷害違紀學生的自尊心，影響其他同學，一舉兩得，可謂“此時無聲勝有聲”，新生進入學校后人生地不熟。在第一堂課中，教師一定要抓住學生的這個心理特征．及時把自己關心愛護學生、樂于幫助學生的思想表露出來，取得學生的認可，為建立比較融洽的師生關系打下良好的基礎，注重業(yè)務水平的發(fā)揮一一使學生感到你是位可信老師．第一堂課與一般課不同，一般課的授課內容是固定的，主要是傳授新知識，而第一堂課內容則不受教材的限制。發(fā)揮自己的優(yōu)勢，上活上好這堂課，這就要求教師認真?zhèn)浜谜n，把淵博的知識和相關的素材有機地結合起來，合理地安排教學過程，課堂上的每一句話，都要圍繞主題開展。其次是脫稿授課，這樣有利于把課講活，學生覺得這位老師對課程熟悉、有水平。為此，我認為。為了達到這個教學目標、在第一堂課上，我改變常規(guī)的教學法．不是按部就班地講本課程的地位、作用、任務，而是用身邊的事例來說明。如提問學生：“當我們看到閃電，有人會下意識的捂耳朵，這是為什么？”學生說：“因為馬上會有雷聲。有閃電就會有雷聲，閃電是前因雷聲是后果?！蔽以倮^續(xù)給同學們舉了兩三個典型的事例，一邊講、一邊啟發(fā)學生思考，從而大大激發(fā)了學生對數(shù)學課的學習興趣。三、利用“第一堂課”消除學生的自卑心理，樹立自信心今年，由于學校生源減少，招生過程中挑選的余地較?。灾聦W生素質明顯下降．許多學生有自卑心理，學習的信心不足。我校每年都有一部分學生考入大學，特別是近兩年我校升學率不斷上升。同時，用我校畢業(yè)的升入重點大學的學生為例．來說明我校學生也是大有作為的。其次應使學生知道，成績差，并不一定是智力差。精力與毅力同智力一樣重要的同時。老師可根據(jù)自己的學習體會，介紹學習方法，告訴他們不僅要學習書本上的知識。在第一堂課上還應表明老師信賴愛護學生的態(tài)度。對大家是一視同的我不想了解你的昨天．我只想看到你的今天和明天。在我的腦子里是一樣的；像一張白紙，看誰經(jīng)過一年半裁的努力，能在這張白紙上描繪出絢麗多彩的圖畫。有利于學生學習自信心的提高。還應對學生提出一些要求。增強學生學習本課程的自覺性，如提出上課時必須認真聽課、認真做筆記等要求。這些要求或規(guī)章的提出，對學生是一種壓力。