【正文】 學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、自我控制能力不強是大部分職業(yè)中學(xué)學(xué)生存在的問題。若采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，學(xué)生容易感到枯燥乏味?！队嬎銠C應(yīng)用基礎(chǔ)》是職業(yè)學(xué)校課程體系中普遍開設(shè)的公共基礎(chǔ)課，是一門計算機知識的入門課程。因此，在計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程的教學(xué)中要注重精講細(xì)練，培養(yǎng)學(xué)生的信息意識和計算機應(yīng)用能力。一、結(jié)合生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣對青少年學(xué)生來說，學(xué)習(xí)的積極性首先來源于興趣，興趣是最好的老師，興趣是直接推動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，它促使學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。在計算機應(yīng)用基礎(chǔ)開課之前，教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)真?zhèn)湔n，吃透教材，將計算機的歷史、發(fā)展、用途和我們的生活緊密相連，將計算機的組成結(jié)構(gòu)和我們?nèi)祟惖慕Y(jié)構(gòu)分工相類比，突出CPU等同大腦的`重要地位。使學(xué)生意識到我們的生活工作都離不開電腦，進(jìn)而會端正學(xué)習(xí)計算機應(yīng)用基礎(chǔ)這門課程的態(tài)度。二、充分利用多媒體教學(xué)，加強學(xué)生的感官效果例如在講解E_CEL20xx電子表格軟件的數(shù)據(jù)計算時，充分利用多媒體設(shè)備，課前自制一個期末成績表，將表中的總分、平均分等需要計算的項目通過講解進(jìn)行演示，讓同學(xué)們有個直觀的了解。對比顯示利用公式或函數(shù)計算完整的成績表。利用SUM求和函數(shù)以及AVERAGE求平均值函數(shù)計算。在I3單元格輸入公式：=AVERAGE(C3：G3)，然后拖填充柄至I14。單科最高最低分分別利用MA_和MIN()函數(shù)計算。在C18單元格輸入公式：=MIN(C3：C14)，然后拖填充柄至G18。這個時候要聯(lián)系前面所學(xué)的絕對引用和相對引用，講解RANK函數(shù)的每個參數(shù)含義。等級的計算也是講解的難點，利用IF函數(shù)來進(jìn)行計算，并講解各個參數(shù)的含義，如下圖：函數(shù)的應(yīng)用告一段落后，可以先讓學(xué)生自學(xué)制作數(shù)據(jù)圖表，并展示制作后的效果圖給予參考。在機房實踐操作過程中，要求學(xué)生將所布置的任務(wù)獨立完成。有提前完成的同學(xué)，通過現(xiàn)場提問的方式確定已經(jīng)充分理解所教知識后，可以委派為臨時指導(dǎo)員，指導(dǎo)其他同學(xué)的操作。以上是我個人在計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)中的一點點淺見，希望各位同行提出寶貴意見。作為一名當(dāng)代大學(xué)生，所受的社會壓力將比任何時候的大學(xué)生都要來得沉重，因此在校期間，我們必須盡可能的利用好學(xué)習(xí)時間，盡可能地學(xué)習(xí)更多的知識和能力，學(xué)會創(chuàng)新求變，以適應(yīng)社會的需要。在知識經(jīng)濟時代，沒有一個用人單位會傻到和知識作對，不是么?基于這樣對社會現(xiàn)狀的認(rèn)識，讓我積極、認(rèn)真地對于學(xué)習(xí)計算機課程有了較為良好的心理基礎(chǔ)。更令人惱火的是，當(dāng)在制圖、辦公過程中，遇到一些電腦系統(tǒng)出錯導(dǎo)致文件成果丟失的令人惱火的突發(fā)問題時，我才深深地感受到自己計算機知識是多么的欠缺，自己終歸不是學(xué)計算機專業(yè)的，對計算機知識的掌握都是零散的，對這些突發(fā)問題只能束手無策。翻開主教材的第一節(jié)，我不禁有點傻眼，和我想象中的第一節(jié)不一樣，它不是什么我們會、卻不精通的軟件的相關(guān)學(xué)習(xí)(受大一專業(yè)課教材的影響)，而是在我的觀念世界里地球人都能做到的電腦開機，雖很意外可我還是認(rèn)認(rèn)真真的看了相關(guān)內(nèi)容，也完成了實驗要求。那一個簡簡單單的啟動電腦的過程簡化尚且如此，那其他由復(fù)雜而又浩瀚如星海的程序代碼及函數(shù)所構(gòu)成的程序應(yīng)用及電腦操作又將會是怎樣的神秘呢?我不禁對他們充滿了好奇和探索之心其實對于計算機我可以說既熟悉又陌生，雖說經(jīng)常使用，但其中好多東西都還不懂，但經(jīng)過多日的計算機自學(xué)，我對網(wǎng)絡(luò)世界有了更進(jìn)一步的了解，可以說在學(xué)習(xí)中，我大飽眼福，大開眼界。當(dāng)然不僅是學(xué)會了如何下載各種軟件、如何運用它進(jìn)行下載一些網(wǎng)上資料的技巧、如何搜索和瀏覽信息、怎樣打開IE瀏覽器、輸入搜索引擎地址、輸入關(guān)鍵詞、進(jìn)入網(wǎng)站、瀏覽相關(guān)網(wǎng)頁、文字信息的保存等等大量實用的知識。還借此學(xué)習(xí)契機，根據(jù)課程中的實驗要求建立了自己以前沒有的博客，擁有了自己的電子郵箱。學(xué)習(xí)是辛苦的，但我認(rèn)真的去把內(nèi)容自學(xué)好，認(rèn)真完成每一節(jié)的學(xué)習(xí)任務(wù)。因此，在以后的學(xué)習(xí)工作中，我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)、操作，熟練運用這些知識，不斷完善和充實自己，爭取做一個合格的當(dāng)代大學(xué)生，將來做一名對社會有用的人。我在努力的做到，你呢?計算機應(yīng)用基礎(chǔ)心得體會7大學(xué)生活讓我對計算機理論知識有了一定的了解,絕知此事要躬行。，不斷提升理論素養(yǎng)?，F(xiàn)在通過實習(xí)總感覺自己學(xué)的不夠，要用到知識時總感覺腦袋是空白的?？傇诤蠡谝矝]有用，只能自己去努力學(xué)習(xí)。，堅持下去雖然在這個公司自己可能是學(xué)歷水平是的，但真的工作起來我的起點卻很低。平常信心不足，總感覺自己做不好。或許還需要一段時間的磨練吧。上學(xué)的時候大家都說，能珍惜現(xiàn)在的日子就好好珍惜。每天起早貪黑，忙忙碌碌，做了第一天就想回到學(xué)校接著做學(xué)生?？墒羌热惶こ鰜砹司鸵^續(xù)走下去，因為這一天也終究要來到。相信總會走出一條寬敞大道的。我感覺這里才真的有純潔的友誼。老板對你的頤指氣使，同事對你的多加防范，就更加想念自己的同學(xué)。但還是希望以后自己去努力，希望自己可以有個好朋友，希望自己可以有個團結(jié)的環(huán)境。在書本上學(xué)過很多理論，但從未付諸實踐過，也許等到真正運用時，才會體會到難度有多大。實習(xí)的同時也讓我了解到了自己的不足,我會繼續(xù)努力,完善自我。學(xué)以致用在學(xué)習(xí)時始終要與實際應(yīng)用相結(jié)合，不要把主要精力花費在各個命令孤立地學(xué)習(xí)上。熟能生巧word作為文字操作專家，它能使我們更加深入地理解、熟練文字操作的命令。二、學(xué)習(xí)建議常見問題要弄懂對于經(jīng)常出現(xiàn)的問題，要及時解決。有比較，才有鑒別容易混淆的命令，要注意使自己弄清它們之間的區(qū)別。我的體會是：養(yǎng)成良好的習(xí)慣，受益匪淺。感謝陳老師的悉心教導(dǎo)。我會在今后的學(xué)習(xí)和工作中更加努力。電子信息學(xué)校的老師將自己多年應(yīng)用多媒體教學(xué)的經(jīng)驗毫無保留的傳授給了我們，并且嚴(yán)格完成了培訓(xùn)課程，我們也按時到校，像學(xué)生一樣認(rèn)真聽講，保質(zhì)保量完成作業(yè)，收獲真的很大。這10個模塊的學(xué)習(xí)將我們的時間填的滿滿的，除了完成課程，老師還額外傳授了一些計算機軟件的用法，這讓我們更有收獲了。當(dāng)然，其觀賞性和實用性確實有待提高。需要反思的地方：鑒于以前實踐太少，在培訓(xùn)中感到確實有些吃力，對計算機的使用是玩大于應(yīng)用，其實我發(fā)現(xiàn)用計算機玩一點都不累，但是要用計算機創(chuàng)造一些東西，卻需要時間、毅力、耐心、細(xì)致，才能做出真正好的東西，比如精美的幻燈片，形象傳神的動畫片。我學(xué)習(xí)了思維導(dǎo)圖的制作之后，發(fā)現(xiàn)它是一個功能強大的歸置條理工具，不但可以進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，還可以進(jìn)行計劃制定、事后總結(jié)、條理清晰、一目了然。另外還學(xué)習(xí)了百度搜藏、為知Wiz筆記軟件、知識管理軟件PKM2的使用方法,都非常有用，我也再一次感受到了計算機信息時代的威力，一天不學(xué)就要落后，為了保持與時代共進(jìn)步，參加培訓(xùn)是一個很好的方法，現(xiàn)在都提倡終身學(xué)習(xí)，作為教師更要不斷學(xué)習(xí)，因為要給學(xué)生一杯水，教師必須先有一桶水。此行不虛，期待自己的表現(xiàn)！北城小學(xué)廉荷