思品學(xué)科總結(jié)[推薦閱讀]-閱讀頁(yè)
2024-10-25 00:08本頁(yè)面
【正文】 有合作性探究，全憑45分鐘的枯燥講授必定達(dá)不到良好效果。，抱怨太多初來(lái)乍到，難免很多問(wèn)題不清楚，但卻不屑一問(wèn)，孤注一擲。四． 對(duì)新學(xué)期的展望，吃透搞懂下學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，做出系統(tǒng)的分析總結(jié)，把握住重點(diǎn)，從整體方位操縱局部動(dòng)態(tài)。，基本掌握了大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，因此下學(xué)期要認(rèn)真編寫教案，能夠基本預(yù)知學(xué)生的課堂情況，做到教案與實(shí)際課堂相融合，相補(bǔ)充。減少講授時(shí)間，每節(jié)課結(jié)束前給學(xué)生提供下節(jié)課學(xué)案，組織小組討論，合作性探究，下節(jié)課來(lái)作檢驗(yàn)總結(jié)，對(duì)于未完成任務(wù)者，實(shí)行責(zé)任牽制，給予心理教育。要從第一節(jié)課開(kāi)始，就要給學(xué)生制定正確的復(fù)習(xí)方向，并及時(shí)鞏固練習(xí)，以避免最終記住了知識(shí)點(diǎn)卻不知用在何處的情況出現(xiàn)。，少一些抱怨，腳踏實(shí)地，做實(shí)事。放大格局從小事做起，人生不在于你走的是一條大路還是小路，而在于你怎么去走好其中一條。第四篇：第一學(xué)期思品學(xué)科總結(jié)第二學(xué)期二年級(jí)思想品德教學(xué)工作總結(jié)陳柵子小學(xué)王華健轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期又將結(jié)束?？傮w看，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，從各方面嚴(yán)格要求自己，開(kāi)學(xué)初，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，制訂詳細(xì)務(wù)實(shí)的教學(xué)計(jì)劃，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。本學(xué)期工作已接近尾聲，先講一個(gè)學(xué)期的工作成果總結(jié)如下一、主要工作及成功經(jīng)驗(yàn)整個(gè)學(xué)期，在教學(xué)上，我都嚴(yán)格要求自己，試著努力做好教學(xué)“六認(rèn)真”工作。每次上課前，我都認(rèn)真鉆研教材，閱讀教師用書，查閱相關(guān)資料，遇到不清楚的問(wèn)題，及時(shí)請(qǐng)教相關(guān)教師。根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為如果學(xué)生上課認(rèn)真聽(tīng)的話，課后溫習(xí)功課時(shí)可以達(dá)到事半功倍的效果。通過(guò)每位同學(xué)的努力來(lái)活躍課堂氣氛，共同提高班級(jí)的成績(jī)。上課無(wú)疑是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)，但課后落實(shí)是學(xué)生鞏固知識(shí)不可或缺的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，而作業(yè)又是鞏固知識(shí)的一條重要的途徑。比如：（1）在自身的再學(xué)習(xí)方面，對(duì)自己的要求不夠高，在教育理論的學(xué)習(xí)上還有待提高。（3）學(xué)生的課后作業(yè)的檢查工作抓得不實(shí)，不到位。采取積極措施，加強(qiáng)檢查和輔導(dǎo)力度。首先是課堂教學(xué)展示，與會(huì)教師一起觀摩了來(lái)自解放路實(shí)驗(yàn)學(xué)校徐曙、建軍路小學(xué)吳坪、迎賓路小學(xué)錢永芳、景山小學(xué)王霞老師執(zhí)教的四節(jié)不同年級(jí)的課堂教學(xué)。研討交流階段，執(zhí)教教師分別介紹了各自的教學(xué)設(shè)計(jì)構(gòu)想，建軍路小學(xué)的彭曉華校長(zhǎng)對(duì)四節(jié)課做了精彩的評(píng)點(diǎn)，并作了《從學(xué)生認(rèn)知出發(fā)找準(zhǔn)教學(xué)的定位》的微型講座。在理論上給我們上了一堂精彩的課，使我們更進(jìn)一步明確了課前教學(xué)準(zhǔn)備是課程實(shí)施諸環(huán)節(jié)中的核心基礎(chǔ)，它決定著課程的目標(biāo)、內(nèi)容等能否最終實(shí)現(xiàn)，課程的價(jià)值追求能否最終轉(zhuǎn)化為符合生活實(shí)際、學(xué)生實(shí)際的素質(zhì)發(fā)展。對(duì)我們今后的教學(xué)都是非常有幫助的。她的講座把理論的引領(lǐng)和案例的分析融為一體，分析透徹，讓人耳目一新，使我明確《品德與生活》的核心理念就是讓品德回歸生活，《品德與社會(huì)》的核心理念是“幫助學(xué)生參與社會(huì)、學(xué)習(xí)做人”，這就要求我們老師要注意觀察生活，參與社會(huì)，積淀豐厚的文化底蘊(yùn)，捕捉生活中的點(diǎn)滴信息對(duì)學(xué)生進(jìn)行三維目標(biāo)的教育。最后，區(qū)教研室李柏園主任作了總結(jié)講話，他要求各學(xué)校要進(jìn)一步加強(qiáng)思品教師隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步加大課改力度，圍繞“立德樹人”總目標(biāo)，切實(shí)提高德育課程的針對(duì)性和實(shí)效性，不斷提升德育課程實(shí)施水平。此學(xué)科強(qiáng)調(diào)的是教育要回歸生活、重視生活的價(jià)值，特別關(guān)注的是從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)體驗(yàn)出發(fā)，尊重學(xué)生真實(shí)體驗(yàn)和感受的教學(xué)形式，將品德教育生活化、綜合化。這樣培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，又提高學(xué)生收集信息的能力，真正成為學(xué)習(xí)的主人?！镀返屡c生活、社會(huì)》它是將多種學(xué)科的知識(shí)及實(shí)踐活動(dòng)在生活的基礎(chǔ)上加以整合，對(duì)我們教師提出了更高的要求，所以我要在以后的教學(xué)中善于運(yùn)用多種方式，把新教材的理念滲透在日常的教學(xué)
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