【正文】 民族團結(jié)教育校本教材。該校通過改進方式、創(chuàng)新機制，不斷拓寬民族團結(jié)渠道，豐富民族團結(jié)載體，組織實施了民族團結(jié)實踐教育活動，在全校凝聚了強大的民族團結(jié)正能 校園內(nèi)營造各族師生之間和睦相處、和衷共濟、親密無間的良好氛圍。（一）在今年民族團結(jié)一家親和三進兩聯(lián)一交友活動的號召下，該校結(jié)合實際，有聲有色的開展了“六聯(lián)誼通過各種活動，培養(yǎng)學生團結(jié)互助的精神品質(zhì)，確保民族團結(jié)工作的全面落實，使我校民族團結(jié)特色愈加凸顯。（二）利用主題隊會給民族學生和漢族學生過集體生日，讓民族之花永不凋謝也是該校的一大特色。通過聯(lián)誼結(jié)對，促進各族師生和家長相互認識，相互了解，相互交朋友，不斷增進各民族交往交流交融。學校適時組織召開了民族團結(jié)先進典型表彰大會，并通過大力宣傳，使先進事跡深入人心，努力營造了爭創(chuàng)先進、趕超先進、自覺維護民族團結(jié)的良好氛圍。（一）學校領(lǐng)導要求每個教職工必須提高警覺性和政治敏銳性,做好本職工作,重大節(jié)日時,校領(lǐng)導組織中層干部到退休教職工家中進行慰問活動,以身作則,互相尊重,人人講民族團結(jié),友好相處的各民族大團結(jié)局面,增強,更多地從提高他們的教學業(yè)務(wù)素質(zhì)入手,加大培訓力度,使教師的整體素質(zhì)得到明顯增強,綜合素質(zhì)顯著提高。該校將以民族團結(jié)穩(wěn)定發(fā)展為前提，用真心和行動譜寫民族大家庭的和睦之歌。五、家庭教育和社區(qū)教育我校非常重視家庭教育和社區(qū)教育。學校成立了“家長學校家庭教育委員會”。還經(jīng)常用電話的形式與家長溝通聯(lián)系，對學生進行跟蹤教育。現(xiàn)在，家長會已成為我校與家庭聯(lián)系的紐帶，成為學校教育和家庭教育交流的橋梁。當代的學生正處于變革的社會背景下，面臨著一系列的選擇與競爭，又恰逢心理波動性較大的年齡，各種心理活動異?；钴S，還伴隨著種種復雜的人際關(guān)系和學習壓力，常會因為受到挫折、困擾而產(chǎn)生情緒波動。學校心理健康教育的開展，其中一個重要措施就是針對學生存在的各種心理和行為問題，由心理輔導教師給予解答和幫助，我校心理咨詢室就是在這樣的背景下成立。七、存在問題及今后的設(shè)想（1）存在的問題我校在傳統(tǒng)德育工作方面取得了一定成績，但在根據(jù)新時期學校德育工作實際開展德育創(chuàng)新工作還需要繼續(xù)努力，還需要繼續(xù)努力尋找新的創(chuàng)新點?？梢哉f，在德育常規(guī)教育方面，我們盡了自己最大努力，也取得了有目共睹的可喜成績。各位領(lǐng)導、各位專家：“以人為本，促進學生和諧發(fā)展，構(gòu)建和諧校園”的德育思想為我校的德育工作注入了鮮活的血液，人文素養(yǎng)的培育為扎實推進素質(zhì)教育提供了堅實的支撐。今后，我校將進一步解放思想、開拓思路，積極探索新時期德育工作的新途徑、新方法，全面實施素質(zhì)教育，不斷豐富學校內(nèi)涵，加快形成辦學特色，努力把我校辦成學生、家長、社會心目中的好學校。我們會不斷學習他人之長，歷練自己，開拓進取，與時俱進，把我校的德育工作做得更好！第四篇：德育示范校匯報材料2015匯總讓陽光普照每一個孩子使雨露滋潤每一棵幼苗———韋莊鎮(zhèn)學校創(chuàng)建市級德育示范校匯報材料韋莊鎮(zhèn)學校是一所九年一貫制公立學校。其中，女生631人。本科學歷68人，大專學歷44人。誓奪第一”的精神，堅持“德智雙全、學創(chuàng)俱能、特長突出，身心兩健”的辦學目標，力爭把學校辦成“學生樂學、家長放心、領(lǐng)導滿意”的渭北名校。用新的目標激發(fā)斗志，凝聚人心，統(tǒng)一思想，協(xié)調(diào)行動。為全面實施素質(zhì)教育、培育合格的畢業(yè)生創(chuàng)造條件。學校始終把德育工作放在學校工作的首要位置，充分發(fā)揮德育工作的導向作用。為了進一步突出我校德育特色，創(chuàng)建一支優(yōu)秀的德育教師隊伍，打造特色鮮明的德育品牌學校，特制定我校創(chuàng)建德育示范學校實施方案?；仡櫧陙恚倚ｍ槕?yīng)時代的發(fā)展，努力更新教育理念，確立了實施素質(zhì)教育的基本策略。一、同心協(xié)力、開拓進取以劉良斌校長為“組長”的學校領(lǐng)導班子，具有豐富的教學經(jīng)驗、先進的教育理念和科學的管理水平，是一個團結(jié)、進取、開拓、創(chuàng)新的領(lǐng)導班子。二、注重細節(jié)，加強管理從我校這幾年的德育實踐中，我們真切地感受到，細節(jié)決定成敗，德育工作也是如此。健全德育機制網(wǎng)絡(luò)，細化工作職責，規(guī)范自主管理。為了有效地挖掘和整合學校德育工作力量，形成全員育人的“大德育”體系，我校成立了由校長全面負責，副校長分管的德育領(lǐng)導小組，統(tǒng)一部署全校的德育工作，把學校領(lǐng)導、德育副校長、團少隊、教研組長、年級組長、班主任、管理員等力量整合于領(lǐng)導小組中，明確成員分工，形成一支由政教育處帶頭，班主任為骨干，學科教師、宿舍管理員協(xié)作的全員育人的德育隊伍，形成了“德育領(lǐng)導小組（出思想）——德育處（出思路）——年級組（抓流程）——班級（捉落實）”的德育縱向管理機制。德育領(lǐng)導小組定期召開德育工作例會，針對學生出現(xiàn)的德育狀況，提出對策。同時，學校堅持校園課間巡視制度，從根本上杜絕學生不良行為的出現(xiàn)。對于班級，我們制定了嚴格的檢查措施，將教室衛(wèi)生和公共場地劃分給各班管理。學校文化設(shè)施按件向?qū)W生落實責任，校內(nèi)樹木按片、株向?qū)W生落實責任，學校內(nèi)的景點、花地、墻壁等都向?qū)W生落實了責任，從而達到每個人都有具體的管理責任，真正做到了“讓墻壁說話，讓花木含情”。二是向責任者開出責任單，各份責任單注明責任項目，責任目標。，明確要求，目標細化根據(jù)學校的生源現(xiàn)狀，我校認真貫徹落實《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德教育建設(shè)的若干意見》的有關(guān)規(guī)定，細化《中小學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》，將其作為新生入學訓練的一個重要內(nèi)容，組織學生深入學習，我們提出了養(yǎng)成教育所包含的八項內(nèi)容——守時、守紀、文明、禮貌、循規(guī)、專注、衛(wèi)生、健體，在每一項內(nèi)容的下面我們還將其進一步細化，形成四至五條管理細則，讓學生在校的德育常規(guī)有遵循的標準。一是從衛(wèi)生入手，無論教室還是公共衛(wèi)生區(qū)，我們要求必須全天候保潔，堅持每天三掃，做到地面無紙屑、墻壁無污漬，玻璃窗和走廊、樓梯的扶手欄桿做到一塵不染。二是在物品的擺放上，我們要求學生課本整齊排放于課桌的左、右上角；衛(wèi)生工具要求統(tǒng)一排列在室內(nèi)的指定衛(wèi)生角。各項常規(guī)制度有機結(jié)合、互益互補，有力地將各項管理納入了規(guī)范運行的軌道。在開展以日常行為習慣養(yǎng)成教育為內(nèi)容活動中，我們實行量化管理，從細處著眼，嚴格要求，耐心幫助，強化訓練。在班級的量化管理評比細則中，班主任要組織好學生干部對升旗儀式、課間操、眼保健操、校服、衛(wèi)生、公物保管、課堂紀律、黑板報等項目進行專項專人負責，團少隊、學生會進行考核，一周一公布，一月一評比，每學期進行一次優(yōu)秀班級的評比，通過這樣的量化管理，將日常行為規(guī)范扎根學生心中，內(nèi)化為自覺的行動。學生自主管理，提高自主、自理、自立能力。學生會下轄學習部、紀律安全部、文明禮儀部、宿舍部、文體部、衛(wèi)生環(huán)保部，對學校生活的方方面面進行自主管理。學生的自主自立的素養(yǎng)的到了提升。一是重視創(chuàng)建校園環(huán)境特色，充分發(fā)揮校內(nèi)一磚一瓦、一草一木的教育作用，讓一草一木一石會說話，努力做到優(yōu)美、健康、和諧，進一步突出德育氛圍，使環(huán)境起到潛移默化的作用，從而達到環(huán)境育人的目的。教風“敬業(yè) 愛生 求實 創(chuàng)新”；學風“刻苦 進取 樂學 善思 ”的永久性標語；走廓上都有名人畫像和語錄；文化長廊上配備有用來通報常規(guī)、表彰先進的宣傳欄。大力傳播先進文化，宣揚學生中的好人好事。良好的文化氛圍，造就了廣大教師有良好的職業(yè)道德；優(yōu)美的教育環(huán)境，加強了校風建設(shè)，培養(yǎng)了和諧的師生關(guān)系、同學關(guān)系。一是利用每周一的主題班會和國旗下講話、五四青年節(jié)、國慶節(jié)、教師節(jié)、元旦和清明節(jié)等重要節(jié)日，開展文藝匯演、專題報告、板報評比、演講比賽、觀看影視作品、給英雄掃墓等生動活潑、形式多樣的專題活動，對學生進行愛國主義、理想信念、傳統(tǒng)美德、道德品質(zhì)、感恩、法制、紀律和行為規(guī)范教育。我們分別設(shè)置了大課間的搏擊操活動，校園三球小組、美術(shù)手工制作小組、體育小組、校園鼓號隊、音樂舞蹈等多個活動小組，寓知識傳授于實踐活動之中。目前，活動課程已初見成效，把素質(zhì)教育落到實處。三是開設(shè)勞動課，組織全校師生清除校園內(nèi)的雜草，打掃衛(wèi)生，盡一切努力搞好校園的綠化、美化，營造優(yōu)美、整潔、舒適的校園環(huán)境，不僅給師生提供了良好的學習、工作、生活場所，而且給人以美的享受和熏陶，同時也培養(yǎng)了學生具有不怕苦不怕累的精神。一年一度的元旦、六一兒童節(jié)聯(lián)歡會、校運會構(gòu)建了多姿多彩的學校生活，讓文體方面學有所長的學生有充分展示自我的舞臺，發(fā)展學生的個性特長。五是開展一月一次的“行為習慣”教育活動。四、因地制宜，確立生命教育思路學校把生命教育工作納入學?？傮w工作之列，提出了“一二五”生命教育工程： “一支隊伍”即成立一支以校長為核心的學校生命教育領(lǐng)導小組及全體教師參與的德育隊伍；“兩個滲透”即一是學科滲透和二是活動滲透；“五個主題”即一是心理健康教育，二是文明禮儀教育，三是法制教育，四是環(huán)境教育，五是感恩教育。充分發(fā)揮學校、社會、家庭現(xiàn)代教育主柱作用，使學校真正成為生命教育的實體，教師成為學生成長的引路人。利用“父親節(jié)”、“母親節(jié)”，教育學生不僅僅要喜歡過節(jié)，而且還要領(lǐng)悟節(jié)日的內(nèi)涵。如去年感恩節(jié)，五年級舉辦了“感恩父母”的活動，老師布置了以下任務(wù)：⑴、讓孩子們回家采訪一下自己的媽媽懷胎十月的感受和苦難；⑵、找出自己各個年齡段的照片，讓爸爸媽媽幫忙回憶小時候的事情；⑶、在家?guī)蛬寢尭梢惶斓募覄?wù)，寫出自己的體會；⑷、給爸爸媽媽寫一封信，表達自己的心情。通過這樣的活動，使學生真正明白了“百善孝為先”的深刻內(nèi)涵，感恩父母，回報真情已見行動。因為過多的泛愛已經(jīng)使他們變得有些麻木了，他們需要這種心靈的沖擊，這種體驗勝過了一百句空洞的說教。告訴孩子們，除了理解他人生命之外，還應(yīng)學會不妨礙他人，為他人提供便利，讓他人過有序的生活，這也是尊重他人的表現(xiàn)，這其中重要的環(huán)節(jié)是學會誠實、文明、規(guī)范、禮貌地善待他人、善待家園，并學會承擔自己的責任，所以本學期我們把“小學生文明禮儀行為習慣的養(yǎng)成教育”作為我校的課題。告訴孩子們生命很重要，要學會欣賞，保護自己珍貴的生命，并且用自己珍貴的生命奉獻他人、奉獻社會。今年我們又把與學生簽訂安全承諾書作為開學一課，讓安全警鐘長鳴，牢記在心。另外，我們還不定期的進行防震安全演練。第四個系列是保護地球生命系列。通過一系列的考察，發(fā)現(xiàn)我們周圍的環(huán)境正遭受著巨大的破壞，地球媽媽正面臨著巨大的危機，于是一份環(huán)保倡議書誕生了，孩子們用他們的自己的行動向大人們闡釋著環(huán)保的重要性，為保護地球貢獻著自己的一份力量。不同的活動往往能讓學生體驗不同的感受、明白不同的道理、獲得不同收獲，不斷豐富孩子的生活經(jīng)歷，享受幸福的童年。長期以來，在應(yīng)試教育的束縛下學生的個性得不到張揚，能力得不到很好的發(fā)展，結(jié)果往往是學生成為了考試的機器，分數(shù)的奴隸，這與素質(zhì)教育是背道而馳的，所以，現(xiàn)代化的教育應(yīng)通過貫徹“平等、尊重、合作、發(fā)展”為基本內(nèi)涵的人本思想，促進教育者與受教育者之間的人際關(guān)系和諧，實現(xiàn)由灌輸說教向雙向互動式德育的轉(zhuǎn)變，做到老師體驗情感，學生享受情感，師生共同成長，一起踐行德育，感受德育，體驗德育。本學期校園足球社團的成立，為我校的足球特色學校創(chuàng)建發(fā)揮了重要作用。六、以課題研究為引領(lǐng)，努力追求“德育科研”特色之路。這對于指導我校的德育工作具有指導性的作用。七、取得的良好效果教職工相互尊重，講究文明禮貌，無體罰、挖苦學生行為，無違法犯罪行為，能自覺遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。學生品行良好。師生思想端正，學風濃，校風正，成績優(yōu)異，多次被評為湟中縣質(zhì)量優(yōu)勝單位。我校多次被評為優(yōu)秀學校，縣級平安學校。德育工作測評是一項長期的系統(tǒng)工程，學校愿借這次迎接驗收的契機，虛心學習各兄弟學校的成功做法，認真總結(jié)自身工作中的經(jīng)驗。謝謝大家！德育示范校創(chuàng)建匯報材料韋莊鎮(zhèn)學校第五篇：德育示范校匯報材料德育示范校匯報材料昌黎匯文二中是一所有著悠久歷史的百年老校。牢固確立“教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”的思想，細化德育管理；倡導 “人人都做德育工作者”的德育理念，抓好德育基礎(chǔ)常規(guī)；從嚴治教，管理到位，使學校的德育工作取得了顯著的成績，并形成了具有自己特色的德育工作模式。成立了德育工作領(lǐng)導小組，形成了領(lǐng)導主抓—教師負責—學生參與的三位一體的德育教育網(wǎng)絡(luò)。在黨總支的核心領(lǐng)導下，領(lǐng)導成員加強學習，提高認識，掌握黨和國家的教育方針、政策、法規(guī)。要求全體領(lǐng)導深入教學第一線，勇挑重擔，以身作則，真抓實干。二、制定和完善德育規(guī)章制度，實現(xiàn)規(guī)范化管理。三、扎扎實實開展德育創(chuàng)建活動（一）、實施年級組德育目標責任管理。實施年級組德育目標責任管理，旨在充分利用年級組的德育優(yōu)勢，在長期目標的激勵下，圍繞近期目標，從不斷加強年級組全體成員的工作責任心出發(fā)，切實落實年級主任、班主任、任課教師的德育職責，創(chuàng)設(shè)年級組主動發(fā)展的條件，提高德育工作的科學性和實效性，分階段實現(xiàn)各項目標，從而最終實現(xiàn)我校培養(yǎng)總目標。年級組根據(jù)以上學校制定的基本目標，制定適合本年級實際發(fā)展情況的德育目標細則，并制定出實施和方法，在年級組內(nèi)達成共識以后，經(jīng)學校行政部門認可。（二）學校全方位實行封閉管理。校領(lǐng)導和德育處老師主要負責放學期間校門口檢查學生胸卡的佩帶，防止住校生外出及閑雜人員進入；同時巡視校園及教學區(qū)，規(guī)范學生的言行，及時發(fā)現(xiàn)并處理偶發(fā)事件。教學秩序井然有序（三）常規(guī)管理全面實行目標量化將德育工作按衛(wèi)生、日常紀律、各項活動三大相及若干小項進行量化，建立起嚴格的日常行為規(guī)范督查制度，對學生儀容儀表、佩戴胸卡，自行車存放、排隊用膳、就寢、衛(wèi)生等日有檢查，月有小結(jié)，及時反饋，期末中評，年底總評。量化積分與班主任工作效益、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀班干部、三好學生評比掛鉤。（四）延伸“品”的主線，寓德育教育與活動之中我們認真貫徹“三個代表”重要思想，深入開展多種形式的思想教育活動，促進學生健康成長。進一步培養(yǎng)學生良好的思想道德品質(zhì)，學校還強化了升旗儀式對學生的教育，激發(fā)同學們積極向上的熱情，使同學們樹立遠大的理想和志向。教育學生不斷的加強個人修養(yǎng)，啟發(fā)學生從身邊做起，從點滴做起，養(yǎng)成良好的行為習慣，提高自身素質(zhì)，使全體學生的思想觀念和道德素質(zhì)進一步升華，向爭創(chuàng)一流效果的目標邁出實質(zhì)性的步伐，取得了豐碩的活動成果。為此我們還重點開展了大型的遠景系列化思想教育活動。以活動為載體，制訂詳實的學校德育系列化方案，強化落實，使其扎實有序開展?；顒有问届`活多樣，無論是班會、團會，還是年級、全校