【正文】 ②、在日常生活中能使用禮貌用語：早，好，再見，請，謝謝，對不起，沒關(guān)系等。④、和同伴友好相處。安全工作：①、繼續(xù)嚴格貫徹實行接送制度，防范于未然。③、認識有關(guān)安全標志，學習主動遵守交通規(guī)則。④、不和陌生人說話，不要接受陌生人的東西，不跟陌生人走。（二）、英語，識字，蒙氏特色教育：本班在課題開展中，我們將根據(jù)不同的孩子的差異，進行針對性的教學，使每一個孩子都能得到發(fā)展。開辦家園聯(lián)系欄，密切家園之間的聯(lián)系，定期進行更換。繼續(xù)鼓勵家長積極參與主題活動，收集各類信息資源、“添磚加瓦”，做好班級的助教工作，使其發(fā)揮自身的特長，與孩子們展開互動，遞進家園的情感交流。制訂適合本班的保教計劃，規(guī)范各類教學資料的的填寫。學習早操。配合北京市海淀區(qū)舉行幼兒教師六項技能比賽。抓好常規(guī)教育。做好區(qū)角活動的開展。十二月：家園共建工作的開展。積極參加北京市業(yè)務培訓講座開展幼兒念兒歌，童謠比賽。配合區(qū)舉行幼兒趣味運動會。開展家長開放日及親子活動。但孩子還存在動手意識弱、動手能力差和依賴性強以及缺乏交往技巧、語言表達弱等不足。這些孩子之間雖然存在著個體差異，但是相信通過一學年的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步，為了更好的完成的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長。在日常的活動中我們將從觀察、了解每一個孩子入手，努力為孩子們營造寬松、和諧、平等、互動的活動環(huán)境，促進其健康、自由、快樂地發(fā)展。根據(jù)我班幼兒的實際情況，參照本年齡階段幼兒身心發(fā)展的特點，時時加以對照，了解并把握我班幼兒的發(fā)展水平，積極引導，把握好教育的時機，并組織生動，有趣的教學計劃，為孩子創(chuàng)設良好的學習氛圍。制定適合我班幼兒年齡特點及發(fā)展水平的教學計劃和班務計劃。根據(jù)幼兒對游戲的愛好，充分運用游戲作為幼兒活動的基本形式，在對幼兒感興趣的動手活動中訓練小肌肉動作，手眼協(xié)調(diào)，同時幫助幼兒認識一些基本圖形，并會嘗試圖形的匹配。幼兒的操作材料根據(jù)能力強弱安排準備。每個幼兒能隨著音樂愉快地、精神飽滿地做早操。（三）加強班級常規(guī)管理，形成良好常規(guī)；具體措施如下：根據(jù)本班的情況，以《幼兒園班級管理》為指導，制訂合理、科學的班務工作計劃，并保證在日常工作中逐步落實，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。積極配合幼兒園任務開展各項工作。用一些廢舊材料制作一些體育活動器械，豐富幼兒體育活動內(nèi)容。（五）做好家長工作，取得家長信任、配合的具體措施：開學后利用接送幼兒的機會與家長溝通，了解幼兒在家情況，與家長交流教育方法，家園配合，共同促進幼兒發(fā)展。認真填寫《家園聯(lián)系手冊》，從而使家長更好的了解幼兒在園情況。具體措施：利用班級環(huán)境創(chuàng)設特色氛圍。將幼兒的手工作品與主題活動相結(jié)合，布置主題活動墻飾。三、本學期的重要活動內(nèi)容預設如下二月份：完善環(huán)境布置。做好新生接待工作，穩(wěn)定新生幼兒的情緒。三月份：開展主題“我們吃什么”。制定詳細的班級工作計劃、周計劃。四月份：開展主題“青青小草”“寶寶和媽媽”。開展春游活動。排練迎“六一”節(jié)目五月份：開展主題“小兔兒乖乖”。繼續(xù)排練六一節(jié)目 六、七月份：開展主題“奇妙的水”。興趣小組成果展示。班級工作總結(jié)。其它特色活動也用同樣的方法來提升幼兒的興趣，只要有了興趣孩子們都能學好。提高自我服務能力。激發(fā)幼兒活動的愿望、探索的興趣，鼓勵膽子小的幼兒在集體面前多表達、培養(yǎng)良好的學習習慣。學習使用小勺吃飯，在老師的幫助提醒下能吃得干凈，不將飯菜含在嘴里。會穿脫寬松的衣褲。知道室內(nèi)不大聲叫喊，不把手指、不干凈東西放進嘴里，不摳鼻。根據(jù)季節(jié)變化、運動量的大小增減衣服。學會使用毛巾進行擦臉、擦嘴。給個別幼兒更多的關(guān)愛、并與家長及時溝通，指導家長正確配合老師做好幼兒的保育工作。在學習性游戲中提供一些生活的材料如：小被子、襪子、毛巾等等給孩子鍛煉的機會。通過每天的進餐活動，培養(yǎng)幼兒文明進餐習慣。（二）、運動活動 目標：在體育鍛煉中，能做到保護好自己，不到危險的地方玩。能自然地走，在直線、曲線上走。兩腳并攏向前輕輕地跳。學習模仿操和器具操。保證每天二小時的戶外鍛煉時間。制作并提供多種運動小器具（飛標、沙袋、罐子、球藍等等），豐富幼兒的體育鍛煉活動內(nèi)容。在老師的引導下，產(chǎn)生對周圍事物的興趣。觀察幾種常見的水果及其他食品，感知冬天的明顯特征。在老師的指導下學唱簡單的歌曲，做簡單的韻律動作，初步用動作表示音樂的感受。學說普通話愿意模仿老師的發(fā)音，愛跟老師學念兒歌，講故事中簡單短句。能口手一致點數(shù)13，認識幾何圖形，學習排序歸類，學習分辨白天黑夜，拼簡單的人物動物拼版。措施：創(chuàng)設符合小班幼兒年齡的環(huán)境，體現(xiàn)以幼兒為主的指導思想，根據(jù)主題活動布置環(huán)境，使幼兒、家長參與環(huán)境布置，做到師生互動，生生互動。定期將幼兒作品進行展示活動，使每個幼兒體驗成就感。參加各項活動，學會動手動腦想結(jié)合。（如秋游等活動）（四）、游戲活動 目標：豐富生活經(jīng)驗，能用語言和動作去模仿，積極體驗角色的情感和態(tài)度。初步掌握一些進行角色游戲的基本技能。初步掌握結(jié)構(gòu)游戲中的構(gòu)造技巧，運用插塑、積木的玩具構(gòu)造比較粗輪廓的物體。措施：提供符合小班幼兒的大玩具。鼓勵幼兒從家里帶來廢舊物品，教師制作一些成品娃娃家用品。（五）、家長工作召開家長會，彼此溝通。樹立幼兒園與社會、家庭一體化的教育觀，繼續(xù)辦好家園之窗，利用家園聯(lián)系冊向家長定期匯 報幼兒在園情況。請家長配合老師收集家里的廢物支持教學，參加園內(nèi)的各項親子活動。一、環(huán)境分析：本學期全班共有幼兒35人，其中男19人，女16 人。因為孩子年齡小，對于家人的依戀，對于環(huán)境感到生疏，情緒很不穩(wěn)定，是以剛?cè)雸@的一周內(nèi)，班級內(nèi)哭鬧征象比力嚴重，如：王心怡、來曉宇等依賴性特別強，還影響到其它的孩子，經(jīng)過家園的配合教育，現(xiàn)在初步適應了幼稚園生活，不再哭鬧。不同孩子的家庭環(huán)境各不相同，因為現(xiàn)在都是獨生子女，特別寶貝，是以大多數(shù)幼兒都比較任性、嬌慣，以自我為中心，不愿意同別人分享。存在一些不良的行為習慣，如吃手指頭、咬人，用衣服擦嘴巴、沒有良好的坐姿、不愿意收拾等。率性、“自我中心”的通病在這個假期事后表現(xiàn)突出。個別幼兒沒有施用禮貌用語的習氣，不會主動問好。有些幼兒能較清楚地舉行語言表達，有些幼兒不能安靜地聽成人和同伴講話，愛插嘴；部分能力弱的幼兒還不愿意主動與人交流。（2）養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，及時入廁，飯前便后要洗手，注意用餐衛(wèi)生。（4）養(yǎng)成不挑食的好習慣。總之，對于每個孩子一視同仁，使每個孩子都得到平衡的成長。成長幼兒正確運用感官和語言來往的能力，促進其對于環(huán)境的熟悉，培養(yǎng)有益的樂趣和動手能力，成長智力。萌生幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情感。學習一日活動中最基本的活動條例，初步養(yǎng)獨立進餐，不把手指、不潔凈的東西放進嘴里，不摳鼻孔，會將脫下來的衣、鞋、帽放在指定的處所。熟悉五官及肢體，了解其基本功能，懂得簡單的保護方法，并對于身體各部分發(fā)育感興趣。（二）語言愿意與教員、同伴舉行交談，感受用語言舉行交流的樂趣，愛聽故事、念童謠、看圖書。能用簡單的句子回答不懂的題目，表達本身的意思。聽懂并學說漢語的標準語，精確學會發(fā)音困難程度較大的和容易混淆的語音。熟悉本身，知道本身是個神州人，愿意與教員、同伴來往，在教員的幫助下，能與12個同伴一起玩耍。合理地表達自己的意愿，愿意學做自己能做的事情。（四）科學熟悉幼稚園環(huán)境，熟悉常見的交通工具和糊口用品，熟悉本身身上的五官及用場。區(qū)別1和許多；多、少、一樣多；會動手一一對于應地對于物體多少舉行比力熟悉幾種最簡單的幾何圖形，在教員的示范下，拼搭簡單的物體，分清上下方位（五）藝術(shù)樂意用聲音，動作表達本身喜愛的事物，學唱簡單的2/4拍歌曲，學做簡單的韻律動作，初步用動作表現(xiàn)音樂的內(nèi)容。四、七種教育手法和具體辦法的落實體育運動活動積極開展各類體育運動活動，在活動中讓幼兒保持輕松、愉快的情緒，包管2鐘頭的戶外活動，用游戲情勢組織幼兒舉行行走、跑、跳、爬等動作的操練，在勾當中，按照孩子的年齡特點，保教結(jié)合，注意活動的強度、疏密程度，合理設置活動量，并讓幼兒學會自我保護，不推人、不撞人，注意對于運動能力差的幼兒給予幫助、指導。不雅察按照幼兒的年齡特點，充實運用感官來激發(fā)幼兒的好奇心、求知欲，培養(yǎng)幼兒的察能力，創(chuàng)設自然角，氣象角，引導幼兒舉行各種觀察活動，如胚珠的生長變化過程，蔬菜水果的形狀特點以及一些常見的自然征象。作業(yè)設置語言、藝術(shù)、科學、社會、康健學科，按照幼兒的年齡特點，路程經(jīng)過過程、形象、具體的教學手眼組織教學活動。同時運用現(xiàn)代化教學手眼，如灌音機、實物投影儀、電視機、pc等，從而優(yōu)化教誨組合，以達到最佳的教學成效。同時對于個別能力差的幼兒適當降低規(guī)范，使其在原有基礎上得到提高。進修穿脫單衣褲，鞋襪，搬小椅子，收拾整頓積木、皮球，并進修正確的方法，使幼兒在勞動中體驗認識歡愉，得到熬煉，初步懂得珍惜別人的勞動。如參社區(qū)環(huán)境、看演出、競賽等等，在活動中注意幼兒人人參加，豐富活動內(nèi)容，并結(jié)合節(jié)假日組織相應的活動，使幼兒感受娛樂帶來的歡愉。開辟地區(qū)范圍，如美工角，音樂角，科學角等，富厚區(qū)角內(nèi)容，實時更換游戲材料等。教師以角色的身份介入游戲，配合探討富厚游戲的正題，提高孩子的經(jīng)驗，使之在簸弄、玩耍中學會扮演角色，體驗認識游戲帶來的樂趣，從而成長她們的語言、來往、動手等多方面的能力，培養(yǎng)杰出的品德品質(zhì)，對于個別不合群的幼兒則要積極引導，激發(fā)其對于游戲勾當?shù)臉啡ぃ顾齻冎饾u介入到集體活動中來。在現(xiàn)實餐飲中還要注重幼兒的個體差異，路程經(jīng)過過程多體貼、多幫助、多督促的方法，使不同程度的幼兒能力得到提高。十仲春份結(jié)合冬天安插冬天的墻飾。在班級中重視幼兒的生理環(huán)境的創(chuàng)設，營建和諧平等的班級氛圍。六、家長工作路程經(jīng)過過程面談、家訪、電訪、家校路路通、pc等多渠道的方法和情勢，與家長保持密切接洽，加強家園間的溝通。發(fā)放家園接洽表，定期出刊家長場地，實時向家長先容教學計劃，最新的幼教動態(tài)、小常識等，并舉里手訪，具體了解幼兒在家環(huán)境，幫助家長形成正確的教育觀念，家園協(xié)力，使幼兒在各方面得到更快更好的成長。幼兒所服藥品，要求家長注明姓名、藥物品名稱、劑量、服法。告訴幼兒不亂動電器、電源、不推不擠，來園向教員問好，離園再見，使教員心中有數(shù)，以免幼兒丟掉。進歺時的安全衛(wèi)生，要求幼兒安靜進歺，制止食品嗆入氣管，被熱菜、熱湯燙傷。戶外活動時，不擠、不推、不追擊，注意幼兒的衣著是不是整齊，鞋帶是不是系好，以防摔跤。教員離園時查抄教室各個處所是不是留有安全隱患和幼兒停留不動，發(fā)現(xiàn)后即時處理。幼兒知道皮球放好后要放回原處，敬服皮球。結(jié)合季節(jié)的特征富厚自然角內(nèi)容，幼兒路程經(jīng)過過程介入自然角的管理，感受大自然的美，成長幼兒的不雅察力。參加幼稚園的環(huán)保社區(qū)活動5．每一周舉行12次的環(huán)?；顒?、餐前等時間開展環(huán)保小知識，培養(yǎng)幼兒不玩水、敬服動物、不制造噪音等行為。家長的環(huán)境保護意識和行為對于幼兒的影響是顯而異見的，為了使家庭環(huán)境教育和幼稚園的環(huán)境教育取得一致，我們籌辦開展以下工作：召開家長會，向家長宣傳環(huán)境保護的知識和加強幼兒環(huán)境保護