【正文】 全體幼兒面對面做游戲。五、教師和全體幼兒游戲。我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來。兒歌念完時，教師的手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，拉著其余小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。游戲進行若干次后可由幼兒來切西瓜。培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識，進一步體驗游戲活動的快樂。教學方法：講解示范法、游戲法、動作與行為練習法。游戲“小小腦袋藏起來。告訴幼兒報紙不能隨便亂扔。（四）玩紙球：將紙球用方布包起來，啟發(fā)幼兒用多種方法玩紙球。第三篇：小班游戲小班游戲 幼兒園小班體育游戲7個小班游戲小班游戲 幼兒園小班體育游戲7個幼兒園小班體育游戲7個1幼兒園小班體育游戲：網(wǎng)小魚玩法： 將全班幼兒分成兩部分，一部分幼兒做魚兒，一部分幼兒做網(wǎng)。游戲開始，全體幼兒念兒歌：魚兒魚兒游阿游，游到西來游到東，魚兒魚兒快快游，小心魚網(wǎng)網(wǎng)住你！兒歌念完，扮做魚兒的幼兒找空隙鉆出去四散跑開，圓圈上的幼兒做成一個大魚網(wǎng)，盡量把魚兒網(wǎng)住。直到把魚兒都捉完。2幼兒園小班體育游戲：小兔拔蘿卜教師將蘿卜放在一邊當蘿卜地?！钡谝淮斡螒驎r，雙腳并攏連續(xù)向前跳。第三次游戲時，雙腳并攏向左向右跳到蘿卜地里拔蘿卜。聽音樂做放松運動。3幼兒園小班體育游戲：木頭人游戲 “山上有個木頭人”指導：師生共同玩游戲”山上有個木頭人”。游戲兒歌內(nèi)容：山，山，山，山上有個木頭人三，三，三，三個好玩的木頭人，不許說話不許動。前提：會慢跑，停止時不向前摔倒。家長在空地上將鐵罐滾在地上，石子使空罐發(fā)出響聲招引孩子迫鐵罐，到鐵罐停止處，彎下身子將鐵罐拾起。如果孩子跑步還不會停止，可將罐滾到墻邊或有柵欄處，讓孩子一手扶墻或柵欄以方便停止和蹲下。5幼兒園小班體育游戲教案：吹泡泡［活動目標］能發(fā)現(xiàn)所吹的泡泡有大有小。［活動準備］每人一小瓶肥皂水、一根吸管。輕吹得大的幼兒介紹自己吹泡泡的方法。幼兒兩兩結伴，比吹的泡泡的大小。請幼兒嘗試在瓶口吹一個大泡泡，把大泡泡作為照相機，觀察周圍的事物。讓幼兒觀察泡泡抓到后有什么變化。6幼兒園小班體育游戲教案：貓和老鼠［設計意圖］《貓和老鼠》的動畫片為幼兒所喜聞樂見，老鼠籠的的游戲幼兒也已非常熟悉。［游戲目標］激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)體育游戲的興趣。［游戲準備］沙包、頭飾、跳繩、花貓與老鼠的音樂幼兒已熟悉兒歌［游戲過程］提問引出游戲師：今年是鼠年，我們來玩一個關于小老鼠的游戲好不好？小老鼠最害怕誰啊？被貓發(fā)現(xiàn)了小老鼠會怎么做？玩游戲1）練習老鼠手膝著地爬運糧食請幾位幼兒合作搭建鼠洞，其它幼兒扮成小老鼠搬運糧食，老師扮成小花貓捕捉老鼠，被捕到的幼兒停止游戲。培養(yǎng)謙讓的品質(zhì)和不怕輸，不服輸?shù)木??；顒舆^程準備活動：做律動“小矮人”。提問：你是怎么拿到的？引導幼兒從跑得快，采得快，不和別人搶等方面來回答。第二遍游戲“種小花”：人手一朵花，前方放著套圈，圈的個數(shù)比幼兒人數(shù)少3個。游戲后集中沒有找到圈的幼兒，鼓勵他們下次努力。游戲規(guī)則：放音樂時圍著圓圈跑，音樂停馬上去采小花。第四遍游戲“種小花”：先聽音樂圍著圓圈跑，音樂停才能去種小花。共做三遍）切西瓜 活動目標:愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。活動準備：已認識西瓜，了解西瓜的外形特征。過程：一、討論西瓜的外形特征西瓜長得什么樣？我們想個什么好辦法，讓大家一起變成一個大西瓜？二、手拉手變成大西瓜變成一個大西瓜。（幼兒手拉手，碎步朝圓心走，變成一個小西瓜）三、游戲：切西瓜幼兒圍成圓圈，師幼共同有節(jié)奏地念兒歌：“切、切、切西瓜。”與此同時，教師邊走邊有節(jié)奏地在幼兒拉手處做切西瓜狀。此時，大家做吃西瓜狀，游戲繼續(xù)開始。小雞捉蟲（快速跑）活動目標:發(fā)展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞能在游戲中感受到快樂材料準備：母雞、狐貍頭飾各1個、小雞頭飾若干、“蟲子”若干、錄音機、磁帶、“小雞家”“狐貍家”的場景活動過程：一、開始部分（準備活動）雞媽媽帶幼兒在“老母雞”音樂的伴隨下進入活動場地，音樂停止，雞媽媽說：“雞媽媽我真能干，看看我今天生下了哪個蛋寶寶！”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視?！本毩暱焖倥艿膭幼鳎崾居變阂焖偾昂髷[臂。在家里巡查有沒有丟失的小雞，并同寶寶一同商量救同伴的方法。雞媽媽再次帶寶寶捉小蟲，捉到后把它快速帶回家，可別讓狐貍給抓走。三、結束部分：帶雞寶寶做整理活動，帶回活動室休息?；顒訙蕚洌?，數(shù)量為幼兒人數(shù)2―3倍的蘑菇卡片，小籃子4只。場地一端四散撒上“蘑菇”。指導語：現(xiàn)在就請小兔試著鉆過樹林采蘑菇，如果你鉆過去了，采到了蘑菇，請你告訴我你是怎么鉆過去的。教師隨機指導。，小兔們把蘑菇送給兔奶奶吃。小青蛙跳荷葉（跳）目標：學習彈跳的方法，練習跳的動作。準備：在室外選擇較平整的場地，用粉筆或其他記號筆在地上畫若干類似荷葉的圈。過程：準備活動：教師編兒歌《小青蛙》“我是一只小青蛙，捉蟲本領大，手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下――找一找小蟲，跳起來――吃掉它！”（活動四肢，鞏固向上跳的動作?！扒嗤芨绺绾颓嗤芙憬憬裉煳覀円胶訉Π度プ胶οx，看誰能從荷葉上跳到對岸。③指導幼兒再次嘗試運用手臂和腿的配合進行彈跳的動作，進行游戲《小青蛙跳荷葉》； ④可以根據(jù)孩子的活動情況，改變增長圈和圈之間的距離；放松活動：《小青蛙游泳》模仿小青蛙的動作進行腿部放松活動，（抖腿、捶腿）。、懂得團結起來力量大?；顒舆^程：一、準備活動1.“小雞跟著雞媽媽”從家里走出來。提問：“媽媽示范是怎么過去提蟲子的？”（幼兒學習跑的動作，雙手握空拳，前后自然擺動，雙腳跑動）２、請四個雞寶寶去草地上學習提蟲子（提示雞寶寶不與別人碰撞，注意安全）三、游戲《小雞提蟲》 １、第一次游戲請一個寶寶前去觀察狐貍是否在家，然后再一起去草地上提蟲子 ２、第二次游戲一個雞寶寶被狐貍提去了 ３、商量營救的方法提問：“一個雞寶寶被狐貍提去了，怎么辦呢？” ①第一次營救（失敗，再與寶寶們商量）②第二次營救（媽媽去狐貍那里搶寶寶，寶寶們用棒、石頭來幫忙救同伴，成功救回家并指出為什么會被狐貍提去的原因）３、講評結束（寶寶們，我們有這么多的蟲子，我們給鄰居雞媽媽送去好嗎？）幼兒園小班體育游戲――小小保齡球功能：發(fā)展?jié)L球知識和技能；促進肘、腕、指關節(jié)和前臂與手部肌肉的發(fā)育，提高其機能以及提高手眼協(xié)調(diào)能力；培養(yǎng)滾球擊物的興趣，發(fā)展方位、距離、力度和速度知覺。每人連續(xù)擊3次，擊中2次為合格。要引導幼兒掌握多種多樣的滾球姿勢和動作，以豐富他們的滾球經(jīng)驗，提高其滾球能力。要創(chuàng)造條件不斷變化它們以促進幼兒感知覺和力量素質(zhì)的發(fā)展。不同的目標對滾球入的滾擊能力要求也不同，因此也要不斷變化它們。閉目滾球是發(fā)展幼兒感知覺的好方法，可多創(chuàng)編一些這一類的游戲。第五篇：小班體育游戲小班體育游戲：勇敢的小兔子設計意圖：在戶外活動中，孩子們喜歡用紙球、沙袋投來投去，但許多孩子的投擲動作并不規(guī)范，而小班正是開展肩上揮臂投擲適宜的年齡階段。投擲是發(fā)展幼兒上肢力量的一個基本動作鍛煉，但是投擲動作的反復練習容易使幼兒感到機械、單調(diào)。我們還發(fā)現(xiàn)幼兒之所以不能投遠，除了手臂力量不足外，還有一個重要原因就是不能在投擲時將投擲物經(jīng)肩上向前拋出。讓幼兒體會到游戲的樂趣，在愉悅的游戲中完成整個教學目標。適用季節(jié)：春季、夏季、秋季。學習并掌握正確的側(cè)身轉(zhuǎn)體投擲動作，能上下肢協(xié)調(diào)用力?；顒訒r間：10—15分鐘活動準備：兔子頭飾、紙板大灰狼、紙球、沙包 音樂 場地準備：在場地上放四個小筐，里面放紙球或沙包 活動步驟：一、準備部分：老師扮演兔媽媽。師：“今天媽媽就要帶你們?nèi)ゲ莸厣贤?，你們高興嗎?現(xiàn)在我們先活動一下身體。二、基本部分幼兒與老師一起探討沙包的多種玩法。（2）、雙腳夾沙包跳。（4）、把沙包放在背上爬。（1）請幼兒（小兔子）自由地用紙球或沙包打灰太狼。左腳前，右腳后，右手握球肩上頭，重心放在后腳上，側(cè)身扭腰向上投。（5）第二次游戲鞏固正確的投擲動作。游戲開始時，“小兔子”念兒歌。“小兔子”在草地上吃草或玩。被打到的幼兒先站在旁邊表示被大灰狼抓走。每一組最后一名小朋友要把“小兔子”救出來，抱給自己組的小朋友，一起慶祝。三、教師小結今天我們真高興，大家一起努力打敗了大灰狼。所以他們的球一投出去又高又遠。四、放松動作，游戲結束 現(xiàn)在大家都累了，我們一起伸個懶腰吧！抖抖胳膊，踢踢腿，跳一跳…… 活動保障：幼兒進行體育活動時，著裝要寬松，適合運動，檢查幼兒衣物情況，鞋帶是否系緊，摘去幼兒配飾，以免劃傷。在組織體育活動前，檢查活動所需器材是否安全。幼兒活動過程中應注重規(guī)則意識的培養(yǎng)。活動建議：合理布置場地。以游戲化的形式組織活動。給體弱幼兒相應的支持和幫助，使每個幼兒在原有基礎上，體能都有所發(fā)展。兒歌朗朗口，雖然只有四句話卻總結了投擲動作的所有要領，給幼兒一個完整而清晰的的投擲動作概念。其次，我在活動過程中充分利用游戲情境的創(chuàng)設，巧妙地設計出投擲的活動內(nèi)容，使幼兒在歡快的游戲中學習，在有趣的情節(jié)中體驗動作，大大地調(diào)動了幼兒活動的積極性、主動性和創(chuàng)造性，又讓幼兒在游戲中大肌肉得到了發(fā)展?；顒舆^程環(huán)環(huán)相扣，讓幼兒以角色進入，大大激發(fā)了幼兒的興趣和投擲的欲望。在故事情節(jié)中，把單一的投擲技能練習變得有趣味性，有利于幼兒掌握正確的投擲方法；同時注重了幼兒的個體差異，如在設計投擲目標大灰狼時，做到了有大有小，有高有低，放置的距離也有遠有近，道具的精心設置使不同能力的幼兒有了自由選擇的機會，體驗到成功的快樂。在整個活動中，教師注意引導幼兒的情感體驗，個性品質(zhì)的培養(yǎng)等，并注重培養(yǎng)幼兒克服困難，勇于接受挑戰(zhàn)，保護小動物的優(yōu)良品質(zhì)以及自我保護的意識和能力等。第三個環(huán)節(jié)“救小兔子”時，忘了引導幼兒用游戲投擲的方法將大灰狼打跑。