【正文】 啊，每次去接孩子的時候，黑板上都寫著孩子一天學(xué)的內(nèi)容，語文 英語 數(shù)學(xué) 古詩等讓家長輔導(dǎo)，我都沒放在心上，想著這么小學(xué)不學(xué)無所謂，學(xué)的快也忘的快，現(xiàn)在看來老師很在意哦。,樣?老師說:“。我只能說 “愛”.,我不期待他現(xiàn)在能學(xué)到什么,孩子都希望媽媽早點來接,還搞什么興趣班,我想等下半年或中班的時候再報,幼兒園中班教育隨筆三聯(lián)閱讀,不知道這個群里面小小班孩子（三歲以下）的家長多不多，我的孩子現(xiàn)在兩歲幾個月，9月份剛剛?cè)雸@上小小班，大家都來討論交流一下孩子的入園情況，教育情況及所上幼兒園的管理狀況和生長發(fā)育情況吧！歡迎大家踴躍發(fā)言！另：我建立了一個深圳幼兒園小小班家長交流，號碼是70096412，非常歡迎不同幼兒園的家長在這里面交流以上話題，以便我們更好的對比教育，取長補短，一切為了孩子！先說說我家孩子情況，我家寶寶在福田區(qū)泰然海麗達上的幼兒園，每月費用1960元（不含其他課外收費），目前剛剛適應(yīng)，就是小小班的孩子，大多數(shù)家長象我一樣沒有經(jīng)驗，不知道如何監(jiān)督學(xué)校教學(xué)及伙食和一些課外有意義的活動，不知道如何對待她的有些成長煩惱，針對以上問題，你在哪個學(xué)校，是怎么做的，我們可以做一個對比和交流！每次帶孩子到戶外活動時我們班的孩子總喜歡搶占排頭，喜歡插隊。隨著時間的推移，我發(fā)現(xiàn)站隊搶排頭的孩子們越來越多。站隊前，我對孩子們說：“請把你們的小手伸出來”?；蛘哒f：“你的小手熱乎乎的……”孩子們笑了，高興的也在我耳邊說一聲：“你的手也熱乎乎的?！薄拔野职值氖直饶愕拇蟆?”隨后臉上露出得意和滿足的表情。先搶一陣，再站隊的現(xiàn)象徹底地消失了?！贝藭r，我對這句話有了更深的認識。老師主動給孩子們一些撫慰性言語和動作，是迅速縮短教師與孩子們的距離，親近孩子們，滿足他們愿望的好方法。上周星期一中午午餐時，我們午飯吃的是骨頭湯泡饃，當(dāng)時，剛好賀西香上完廁所，從打飯?zhí)幝愤^，我也順手遞給她一摞盤子，讓她去給分發(fā)一下，等待老師喊端飯?！比缓髮θ嘈∨笥颜f：“在做每一件事情時，做完后一定要仔細檢查，要養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣，這樣才能把事情做得更好。作為幼教工作者，我們需做個有心人，從小處著眼，關(guān)注細節(jié)，對孩子的教育做到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。每天來到幼兒園，萌萌表現(xiàn)的中規(guī)中矩沒哭也沒鬧，但一到午睡時，她就緊皺眉頭，老師問他原因，她就嚎啕大哭，哭聲如雷聲，驚天動地，又手舞足蹈、拳打腳踢。我總會提醒她好多次，試圖讓她能夠睡著，避免午后疲勞，可是沒有一次是成功的，真是讓我傷透了腦筋。第二天，我想也許可以照著家長的意思試試，于是，今天我走到萌萌小朋友的身邊，對她說：”寶貝，今天你可以不睡，但是有個條件就是你不能影響別人，可以嗎？“她興奮的告訴我：”可以，老師你真好。以后的幾天，萌萌小朋友都會主動的39?！八自捳f，”春困秋乏夏打盹兒“，所謂”打盹兒“，就是短時間的睡眠，多指午睡。經(jīng)過觀察分析，我發(fā)現(xiàn)萌萌存在午睡障礙主要有兩方面的原因。二是心理原因。這種巨大的變化使他們有一種被拋棄的恐懼感，心理失去平衡，從而感到焦急、不安、不愉快，產(chǎn)生分離焦慮。開展快樂的游戲教育活動，幫助幼兒熟悉老師、小朋友、班集體和幼兒園。中班幼兒園教育隨筆3孩子們一看到幼兒園前省道上開過的車，就會十分興奮地踮起腳來看。孩子們第一次在幼兒園上下樓梯，而且平時我們排隊都要一個拉著一個走，所以為了引導(dǎo)孩子們懂得有秩序地上下樓梯，培養(yǎng)他們初步的安全意識，我們先給孩子們介紹與講解了上下樓梯的注意事項，讓孩子們懂得上樓梯要跟著小腳印，下樓梯時要用手抓緊小扶手，一定要全都靠著有扶手的這一邊走。孩子們一上二樓，看著來往絡(luò)繹不絕的車，激動地在那跳啊、蹦啊。警車在孩子們的認識中應(yīng)該是閃爍著警燈，鳴著警笛的，但是一輛沒有開燈，也沒有聲音的警車，卻讓孩子們產(chǎn)生疑惑?？赐炅似嚕覀兺嫫鹆碎_車游戲，七八個人我們做起了長長的中巴，四五個人我們做起了大卡車，而二三個人的就是小轎車了，孩子們玩得特別地開心。今天和活動，讓我感受到，教師要隨時觀察幼兒的表現(xiàn)，做到使游戲與他們的興趣需求相結(jié)合，以求促進幼兒主動地發(fā)展?！袄蠋?，小鳥在外面太冷了”，“小鳥迷路了”，“不對，小鳥要和我們一起做游戲呢！”“老師，快捉住小鳥”……在小朋友的議論聲中我悄悄地捉住小鳥。孩子們一窩蜂地涌過來，“小鳥餓嗎？”“小鳥會說話嗎？”“小鳥要不要小便呀？”我微笑不語，把嘰嘰叫著的小鳥放在一個孩子的`耳朵旁邊，讓他聽小鳥說話，孩子們爭著要聽小鳥說話。我知道，在他們小小的心里，已用愛營造了一個溫暖的巢。頓時，教室里安靜了。我告訴他們：小鳥的家是藍天，它喜歡自由地飛翔。那就失去了一個對幼兒進行愛心教育的機會，結(jié)果會大相徑庭的中班幼兒園教育隨筆5眨眼間，11月份已經(jīng)過去了。在一日活動中我能根據(jù)活動目標(biāo)、幼兒的發(fā)展需求選擇適合的活動，在每周制訂周計劃并每周及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，嚴格按照周計劃開展活動，完成教育教學(xué)任務(wù)。DIC國際課程講究小組教學(xué)和個別教育相結(jié)合，讓教師和幼兒、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話。20xx年的下半年，我接手的是中班新生，年齡均在四歲半~五歲左右。幼兒園的各項活動，我們從中了解幼兒具體情況，增進與幼兒間感情，爭取家長的信任與支持。作為大班的教師，我們的39。積極為幼兒創(chuàng)設(shè)一個優(yōu)美舒適的教學(xué)環(huán)境，注意動靜交替，創(chuàng)造各種機會讓幼兒互相學(xué)習(xí)、積極嘗試，并鼓勵幼兒學(xué)習(xí)各種生活技能，獲得愉快成功的情緒體驗。隨著冬季的到來，我們班上每位老師隨時注意為幼兒整理衣褲、為流汗幼兒隔毛巾、為生病幼兒喂藥……我能耐心與家長交流，共同探討針對不同孩子的教育方法。有些家長工作繁忙，我們會以電話交流的形式進行。我們細致的工作，贏得了家長的信任和贊許。在內(nèi)容的選擇、方法的運用以及教具的使用上都做了充分的考慮。在生日會和感恩節(jié)活動時，家長們看到自己孩子的點點進步，感到由衷的高興，對我班的工作也給予了很高的評價。同時希望自己所帶的班級會越來越精彩?！钡?，佳佳還是不依不饒的說:“對不起也不行。這時，我也不得不參與調(diào)解啦，我對佳佳說:“佳佳，李旭瑤是不小心碰到了你，而且她已經(jīng)向你道歉了，你怎么就不能原諒她呢?小朋友之間要團結(jié)，互相諒解，那樣才是好孩子的。這一場單方的戰(zhàn)爭暫時平息了。靖老師把佳佳叫過來說:“快向你王老師說對不起”佳佳乖乖的走到我面前怯怯的說:“王老師，對不起，我不是故意的?！蔽乙欢ú荒芊胚^這個教育契機的，我對佳佳說:“佳佳，我這么疼也原諒了你，你也要向老師那樣，學(xué)會原諒別人的，如果我今天不原諒你的話，你心里一定很難受的是嗎?”佳佳點了點頭。這時，我能從佳佳的臉上看到她心里的輕松。只見張子旋一手抓著圍裙，一手緊拿著小鍋，兩個人你一言我一語，誰也不讓誰！看著看著我萌發(fā)了看看他們?nèi)绾谓鉀Q問題的方法。不一會當(dāng)媽媽的欣宜也過來了，她想了想說：“你們倆個一人當(dāng)一會吧?”這時馬志宏也想出了辦法：“要不今天你先當(dāng)爸爸，明天我再來當(dāng)爸爸，好不好?”其實，每個孩子都會遇到難題，孩子之間也難免發(fā)生爭執(zhí)，我們總是希望孩子能夠繞過這些煩惱，并努力為孩子鋪平前進的39。然而我們卻忽略了，恰恰就是這些小小的，在日常生活中經(jīng)常碰到的問題，給了孩子寶貴的發(fā)展機會，使他們學(xué)會處理與同伴交往中出現(xiàn)的問題，學(xué)會了交往技巧。中班幼兒園教育隨筆8今天的美術(shù)課是學(xué)畫小貓。我看到不少幼兒在造型能力上有所進步，感到十分欣慰，但同時也發(fā)現(xiàn)有些幼兒組織的畫面與我畫的花貓十分接近，缺乏個人的特色。我發(fā)現(xiàn)他在畫紙上，赫然畫了一個大大的橢圓形，橢圓形上還添畫了幾筆，并涂上了各色的紋樣，構(gòu)圖十分飽滿，色彩運用也很大膽。找到了！這就是我一直在找的與眾不同。卻忽視了小貓睡覺的特點。想法實在可貴！于是，我馬上表揚了陳天祥，并啟發(fā)幼兒再去從不同的方面打開思路，展開想象……接下來的課堂氣氛更為活躍了，有的表現(xiàn)出小貓上樹的情景；小貓抓老鼠的情景；幾只小貓嬉戲的情景，貓媽媽領(lǐng)著小貓玩耍的情景……孩子買的畫就是這樣的妙趣橫生。中班幼兒園教育隨筆9生活中的每個人都不可能適時的調(diào)整自己的心態(tài)，尤其是在自己忙碌時。欣欣是我們班上年齡較大的孩子，在家里也一直深受爸媽的寵愛。針對這個問題，我有了一些想法。你現(xiàn)在是大姐姐，長大了一歲，“如果你明天來幼兒園不哭，老師再獎勵你一張貼畫好不好?”“好，我們來拉鉤”她很開心的答應(yīng)了。第二天她進教室就問我要貼畫，在這星期的后幾天里，欣欣每天都可以得到一個小貼畫，而且每天都很開心的進教室。俗話說的好“沒有種不好的莊稼，只有不會種的農(nóng)民。中班幼兒園教育隨筆10王xx小朋友白白的皮膚、大大的眼睛，長得白白胖胖。作為她的班主任，每當(dāng)看到她聰明可愛又調(diào)皮的樣子，我也會特別喜歡這個小丫頭。在益智區(qū)中，孩子們正在津津有味地用各種蔬菜做蔬菜印章畫。正在我聚精會神的欣賞孩子們的印章畫時，聽到了告狀聲：“老師，王xx把我的印章畫弄臟了、王xx把顏料瓶打翻了、王xx把顏料弄到我身上了。別的孩子也都不怪她了。也使我在日常教學(xué)中積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗從中受益匪淺中班幼兒園教育隨筆11任xx小朋友是一個非常聰明的小男孩，但是有一個令人頭疼的“毛病”：愛插嘴。在課堂上，有時根本不聽我的話。”他便叫：“一組、二組別去。見此情景，我靈機一動，先讓小朋友回座位上去，然后宣布：現(xiàn)在請任xx來當(dāng)小老師?！苯z毫沒有用處，我趁機會對他說：“你一個人的聲音怎么能比他們那么多人的聲音大呢?老師上課的39。這件事后，他的“毛病”改了許多。中班幼兒園教育隨筆12一天，蒙蒙跑到我前并伸出小手指說：“老師我們兩個來拉鉤上吊的游戲好嗎?”一邊說著一邊勾起我的手指說：“拉鉤上吊，我們兩個不許動。幼兒去做游戲，這是蒙蒙拍拍我的手說：“老師你動了，你輸了”，看到她那高興的樣子，我腦子里閃過一個念頭，這孩子平時個方面發(fā)展都不錯，就是吃飯?zhí)羰沉?，何不用這種方法來教育她呢?于是我便照她的樣子并說：“蒙蒙我們再來一次，這次由我來說好嗎?”她聽了高興的點點頭，我勾起了她的手指并說：“拉鉤上吊，吃午飯時不挑食。聽到這里蒙蒙抬頭并笑了。通過這件事情使我認識到在幼兒的生活中游戲是非常重要的，在游戲中幼兒得到了快樂，并在快樂中接受到教育，就會收到事半功倍的效果。其他的孩子不守規(guī)則時通過老師的教育他們會平靜地接受，可是這個寶貝一旦不守規(guī)則老師對他進行教育時，輕則會言語吵鬧，再就是大哭大叫，甚至尖叫，嚴重影響了活動秩序，也影響到其他的小朋友。中班的孩子，應(yīng)該對自己的行為有一定的控制能力，而且對自己行為造成的結(jié)果應(yīng)該學(xué)會接受才行，可這孩子越演越烈。所以這孩子把這種方法當(dāng)成一個法寶，在家用，到幼兒園也拿來用，不分場合，不分地點。這種行為，老師對他的這種行為也要及時教育。有事慢慢說老師和小朋友都及時幫助他，和他一塊兒做游戲、一塊兒玩。相信我們只要堅持下去，這孩子會變成一個好孩子