【正文】 《西游記》、《三國演義》等多部文學作品，學生完成這一題，需要較豐厚的課外閱讀積累。這種由課內(nèi)向課外知識的自覺補充和延伸，就是“大語文”教學觀念的體現(xiàn)，也是今后語文教學的發(fā)展方向。概括段意可參考關鍵詞、關鍵句的提示，還可根據(jù)文章的體裁、結構進行思考。注意答題要完整、清楚。3.，：“，！”，：‘。第三段：娘每天熬夜織布，換了錢，給我買了一把油布傘。）本次作文訓練是自由命題作文寫作訓練，沒有規(guī)定題目，寫作內(nèi)容、范圍也未加限制。因此，應注意三點：一、寫景物要抓住特點；二、寫事物要抓其特征；三、寫人物要注意描寫外貌、語言、心理。在確定自己的寫作內(nèi)容和表達的積極主題后，不要急于動筆，而是在回憶了相關的寫作知識后才動手寫。一、命題思路本次試題的命題原則是以新的課程標準和教材的要求為依據(jù)，努力做到了：以綱扣本，考查點多，覆蓋面廣，題型多樣，題量適中，難易結合，課內(nèi)外兼顧。二、從命題上來看?；A知識做到課內(nèi)與課外相結合，一題字音巧辨析部分共分寫字、看拼音寫詞語、給多音字注音等方面命題，二題有趣的漢字部分主要有加偏旁組新字再組詞、去部首再組詞、選字填空等題型，三題主要有照例子寫成語、補充成語、找出不同類的詞語等題型，四題以考查句子，語言積累為主，主要有詩文默寫、改寫句子仿寫句子、組句、寫感言等題型，無論是廣度還是深度，都很好地涵蓋了基礎知識的要點，因此能客觀準確地檢測出學生的語文能力。第二、三大題是字詞專項考查，這一題對本學期的所學字詞進行了細致地考查，多數(shù)學生有失分現(xiàn)象。第四大題是句子采蜜集，此題主要考查學生對各種句式的改寫，病句的修改等。這跟平時每課一練上的作業(yè)訓練有密切的關系，也豐富了學生以后的習作語言。第五題閱讀多彩園，課內(nèi)外相結合。學生掌握較好。體現(xiàn)學生的個性化。語文來自于生活，語文的學習最終服務于生活。請你以“美”為內(nèi)容，自擬題目寫一篇短文，紀實的或想象的都可以，但要表達真情實感。多數(shù)學生語言表達不完整，缺乏遣詞造句的能力；寫作技巧欠缺，有的作文層次不清，語言顛三倒四。本學期我班學生考得不太理想，90分沒有，80分以上4人，70分以上14人，60分以上23人，還有4人不及格。字詞教學是語文教學的重要內(nèi)容之一，是閱讀和寫作的基礎。從本次檢測中，我們很明顯地看到，許多學生字、詞不過關。這些詞語在平時的練習冊中也常出現(xiàn)的，學生應該有較多認識和鞏固教學教學 的機會，可為什么學生的得分率還不高呢？主要原因是我們在教學實踐中設計的課堂練習題的題量偏少而簡單，沒有達到加強訓練的目的（課堂作業(yè)雖然都是生字抄寫、組詞、句子等一些基礎的訓練題，但對學生掌握基礎的知識是很有幫助，很有效果的）。在檢測卷中，字、詞類的題目只要學生平時稍加努力就可以得分。培養(yǎng)學生的獨立閱讀能力從閱卷的統(tǒng)計結果來看，閱讀題的得分率是比較低的，說明了學生閱讀的能力還不強。閱讀是極具個性化的行為，我們要充分認識自讀自悟對于培養(yǎng)和提高學生閱讀能力的極端重要性。閱讀教學的核心就是培養(yǎng)學生的獨立閱讀能力。激發(fā)學生寫作興趣。培養(yǎng)學生的寫作能力，要采取多種方法，激發(fā)學生的寫作興趣，使學生不斷獲得寫作的動力。真實的生活感受才能打動自己，才能寫出流暢優(yōu)美感人的好文章?？傊瑢憣嵉淖魑囊欢ㄒ寣W生寫身邊的事，說心里的話，說有童真童趣的話；想象作文則要鼓勵學生展開想象的翅膀，寫出富有新意的作文。積累對提高學生的整體素質(zhì)起著至關重要的作用。課內(nèi)的積累，主要是在誦讀中積累，如描寫人物、景物的詞語；細節(jié)描寫具體生動的句子；運用了修辭手法的句子；富有哲理、意味深長的句子。今后我們在語文教學實踐中將采取語言積累和語文實踐相結合的原則，使學生在積累中運用，在運用中積累。一、命題思路本次試題的命題原則是以新的課程標準和教材的要求為依據(jù)，努力做到了：考查點多，覆蓋面廣，題型多樣，題量適中，難易結合，課內(nèi)外兼顧。二、從命題上來看?；A知識學生掌握較好，因為有田字格，所以學生寫的字特別端正，正確率高?？疾榫渥?，語言積累主要有詩句默寫、改寫句子仿寫句子等題型，無論是廣度還是深度，都很好地涵蓋了基礎知識的要點，因此能客觀準確地檢測出學生的語文能力。第二大題是對本學期的所學文章內(nèi)容進行了細致地考查，多數(shù)學生因平時讀課文比較扎實，記憶深刻，所以正確率很高。第三大題是閱讀分析，此題主要考查學生對文章內(nèi)容的理解。這跟平時每課一練上的作業(yè)訓練有密切的關系，通過對閱讀短文的仔細閱讀分析，學生都能抓住重點準確填出答案。選擇一位使你印象深刻的老師寫下來。通常是首尾呼應，中間以一兩件事來表現(xiàn)老師的特點。所以本次作文學教學教學生是得心應手，習作水平整體較高。本學期我班學生考得比較理想，跟期中比較整體水平都有提高，讓人欣慰，這與平時嚴格要求和大量閱讀課外讀物有很直接的聯(lián)系?？荚嚦煽兎治觯喝?2人。85分以上的16人，80分以上5人，70分以上1人，及格率100%，優(yōu)秀率72%。同時對于字詞，名言名句等句子的積累要扎實，多讀多寫。堅持寫日記，讀書筆記等。教學第五篇：小學五年級的語文上冊期末試卷一、把下列漢字按字母表的順序排列（2分）吟瑟縱痛_________________________________________________________二、積累、運用（44分）1．讀拼音，寫詞語，你的字一定很漂亮?。?分）f232。ng q237。ny225。ng()()()消()()想m224。n y237。n hu225。 ch233。你一定行?。?分）商量(li225。ng)純熟(chn)彈琴(d224。n)投降(xi225。ng)3．比一比，按要求組成詞語。推()ti225。（5分）（）（）眾生 稍（）即（）奇（）異（）（）（）不息 催（）裂（）飽（）終（）①描寫美好景象的成語：②照樣子寫詞語：書聲瑯瑯5．聯(lián)系課文把句子補充完整。胡楊的_______很長，能深達_______米，穿透_____________的_______，去尋找地下的泥土，并深深__________于大地……”以上的內(nèi)容出自 寫的《 》一文。(2分)6．回憶所學的知識后填空：（2分）“唯才是舉”的“舉”字，用部首查字法應該先查 部，再查 畫；用音序查字法應先查音序。“唯才是舉” 的“舉”應選第 種解釋。（）我們來到小站的月臺，月臺最引人注目的是中間的一個小噴水池。（）噴泉從小樹下的石孔噴出來，水珠四射。（）月臺的兩頭種了幾株杏樹，花開得正艷，引來一群蜜蜂。（4分）（“主治醫(yī)生”友情提示：2個錯別字，3個錯標點，3處語病。他不僅關心集體，克苦學習。語文對他特別感興趣，經(jīng)長給“語文報”投稿。（3分）①集郵（）豐富了我的課外生活，（）使我增長了很多知識。③你（）已經(jīng)接受了出墻報的任務，（）應該好好完成它。（3分）____________________。說他老實吧，它的確有時候很乖。可是，它決定要出去玩玩，就會出走一天一夜，任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。它閉息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可?。?）聯(lián)系文章解釋詞語。（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）文章是圍繞（）寫的，運用了（）的寫作方法。進入天山，戈壁灘上的炎暑就遠遠地被拋到后邊。蔚藍的天空襯托著矗立的巨大雪峰，幾塊白云在雪峰的峭壁間投入云影，就象雪白的綢緞上繡上了幾朵銀灰色的暗花。在那白皚皚的群峰腳下，是連綿不斷的翠綠的原始森林，密密的塔松像無數(shù)撐大的巨傘。小山坡上，一條條清澈見底的小溪兩岸，到處是高過馬頭的鮮花，紅、黃、藍、白、紫，五彩繽紛，絢麗奪目。在馬上你用不著離鞍，只要一伸手，就可以捧到滿懷的鮮花。（3分）詞語：我寫的話：2．在文中找出下面詞語的近義詞。（2分）4．騎馬走在花海中，覺得人，馬。（2分）6．全文表達了作者 的思想感情。（1分）五、習作（30分）井底有兩只青蛙，它們渴望到井外的世界。兩只青蛙躍出井面，一只向東，一只向西。它們的經(jīng)歷有什么不同呢？請你以青蛙為線索，自擬題目，展開豐富的想象，編一個童話故事，字數(shù)要求在450