【正文】 注重減輕學生負擔，注重學生學習能力和語文素養(yǎng)的提高。在學校里多關心學生的學習情況，對于作業(yè)經(jīng)常不做的學生，讓他們利用課余時間完成。在每次的素質檢測中，所任班級的同學均能取得較好成績。（一）學籍管理工作：學年初認真組織一年級各班主任搞好新生基本信息的采集，搞好新生學籍工作。對我鎮(zhèn)小學生的學籍檔案進行管理，組織班主任老師搜集、錄入學生學籍資料、數(shù)據(jù)，把學籍數(shù)據(jù)上傳入庫，實現(xiàn)了小學生學籍的電子化管理。負責教學行政工作。本學年各種會議和教師病事假較多，我能細心做好平時調課、代課工作，為了落實到人，做到調、代課、會議通知不帶信，寧可跑上奔下，走東竄西。積極組織教師以校本培訓為主要方式，深入學習課程改革教育叢書，領悟新課改精神，新課程理念，逐步轉變教師教育教學思想，本學年，教導處組織全體教師學習了《廣西壯族自治區(qū)義務教育學校常規(guī)管理規(guī)定》、《博白縣小學教學工作基本要求》、《如何構建一個好課堂》等的理論學習。各學科組開展的教研課，交流課，為教師的專業(yè)成長搭建舞臺。四、反思存在不足，對工作負責任何事情都是在不斷的反思改進再反思再改進的過程中不斷的發(fā)展完善的。師資培訓方面：培訓的內容應更加豐富一些，涉及觀念（新課程理念，新形勢下教師觀、學生觀等），業(yè)務（教學基本功、現(xiàn)代教育技術應用，科學素養(yǎng)的認識和培養(yǎng)、遠程教育技術的應用等）。為教學服務的力度還應加大，及時搜集教育信息傳達給教師，教師搜集的優(yōu)秀教育信息共享。作為教導主任，在學校負有一定的責任，感到有一定的壓力，但好在我與學校的每一位教師合作得都非常愉快，正是大家的工作，在承受著各種各樣的壓力，奠定了學校發(fā)展的基礎，我為學校的每一個人驕傲。一年來，我始終踏實做事，兢兢業(yè)業(yè)地做好自己的本職工作。一學期來，我能盡自己最大的努力恪盡職守，勤勤懇懇，踏踏實實做好每一項工作。我熱愛教育工作，熱愛自己的學校，始終堅持以“為學生服務、為教師服務、為學校服務”為宗旨做事，真誠、熱情、公正的對待每一個人、每一件事。要求教師做到的，自己先做到；校長吩咐的事，盡自己的努力去做好；教師需要解決的問題，盡自己的所能去解決；工作從不推拖，是自己的本質工作一定盡全力去完成，堅持以“沒有最好只有更好”的工作作風踏實做事。一個學校的中心就是教學工作，而課堂教學是教學質量的關鍵，是教學工作的核心，因此，本學年我將工作重點放在抓課堂教學，組織教師聽課，相互評課活動。期末安排好考試，組織教師進行質量分析，為下學年調整教學思路作準備。我校自走課改之路。我還利用工作之余閱讀了《課堂教學新變化》等書籍，多渠道了解其他學校的新型教學模式，仔細研讀各種新型教學模式的理論知識，努力探索適合我校學生學情的課改教學模式，不斷更新自己的教學業(yè)務知識。我注重課堂教學效果，關注學生的全面發(fā)展，嚴格要求自己不管平時工作多累，都要按時認真批改作業(yè)，利用課余時間對差生進行個別輔導。在日常工作中能及時認真做好相關資料的整理上報工作，如學籍的整理、統(tǒng)計和上報，學籍管理規(guī)范，認真完成各項電子表格檔案統(tǒng)計上報工作。制訂教導工作方面的有關規(guī)章制度和檢查考核制度，認真組織考務工作。并能做好校長助手，配合學校做一些其它工作。學生養(yǎng)成教育方面，我加強學生的日常教育，狠抓學生德育工作，使學生從小養(yǎng)成良好的行為習慣；強抓學校環(huán)境衛(wèi)生建設，保持優(yōu)美潔凈的校園環(huán)境；加強安全教育、不斷增強學生的安全意識；充分利用“班會、國旗下的講話、校內外活動”等途徑，有計劃有針對性地對學生進行愛國主義、集體主義、法制安全等教育。作為學校的教導主任，我能做到和領導同事相互團結、相互尊重、相互配合，工作認真負責，堅決服從組織決定；我從不利用職務之便為自己謀取私利，辦事公平公正，敢于承擔責任；做事不計報酬，不圖名利，從不計較個人得失，只憑良心做人做事。在今后的工作中我要進一步加強學習，解放思想，提高管理和工作水平，努力把各項工作干好，干出色，為實現(xiàn)渭興小學更加輝煌燦爛的明天，做出自己應有的貢獻。在這一學年，每次學校召開會議，我都教導老師們要努力學習。我是這樣表述的，總教不學習，怎么與時俱進，新教師初為人師，初登講壇不學習，就會成為教育改革時代的落伍者。學如逆水行舟，不進則退，學然后知不足，教然后知差距。到現(xiàn)在，教學閑暇時，也學習不止，練字不輟?！币凰鶎W校要想提高學生成績，提升學生素質，教師的備課和上課是兩項重任，是根本途徑。另外，我們又補充幾點，做到“五要”：目標確定要明確；問題設計要經(jīng)典；學法指導要靈；教法設計要巧妙；反思書寫要實效。只有這樣，在應用教材實施課堂教學的時候，才能得心應手，指點有方，循循善誘，從而使課堂散發(fā)出磁性和魅力，使學生始終保持持久的學習欲望。她們的教學反思注重實效，對教學實踐進行總結、分析、感悟而實現(xiàn)提高。有效課堂的陣地是課堂。是檢驗教師教學水平高低的試金石。每學年學期初，學區(qū)中心校教導處的幾位領導，并把理論運用到課堂教學實踐中。10月份我們組織了語文、數(shù)學集體備課。集體備課做到學區(qū)中心校倡導的“三定六統(tǒng)一”。教研室送教下鄉(xiāng)到哈拉道口小學，我們派去幾位教師前去看課，他們聆聽了教研室各學科領導的講座，感受頗深，回到學校每人都上了“匯報課”。最后，我又就教學兩個模式的理論，教師們理解誤區(qū)進行了解讀，效果良好。老師們認真參與踐行了此次教研活動，達到了預期目的。本學年，我們除了學習學區(qū)中心校下發(fā)的一些培訓內容外，我們又培訓了“生本教育培訓資料”，“教學的有效性”，采用專題講座，教研組互學，將自己的優(yōu)秀資源，形成共享，從而為教師的進步起到了促進作用。“發(fā)掘文本的空白處”，“情境創(chuàng)設集萃”等小課題，收到了較好的效果。除草，讓學生通過實踐，感受勞動的快樂，進而感恩勞動者。為了強化教學質量的再次提升，我校采取月考復考制，在每月月考結束后，對考試不及格的學生，進行復考。在學期中和學期末，我與校長對老師們的工作進行細致檢查，肯定成績，指出不足，量化透明，績效實效。在新的學年里，自己要努力學習，提高業(yè)務能力，教導水平，管理方法。抓好教師的備課，抓好課堂教學。對青年教師加大管理力度，使他們早日成為教育教學的