聽竇桂梅校長(zhǎng)講課心得體會(huì)-閱讀頁(yè)
2024-10-24 22:12本頁(yè)面
【正文】 不同學(xué)段的不同類型的課文，都能找到一個(gè)全新的視角引領(lǐng)學(xué)生理解感悟文本。而以往的執(zhí)教者都落腳在對(duì)帝國(guó)主義的恨和“雪我國(guó)恥，振我中華”的空洞誓言中。第四篇：《聽竇桂梅老師講課》讀后感《聽竇桂梅老師講課》讀后感假期里讀了《聽竇桂梅老師講課》一書后，讓我對(duì)公開課有了很多新的認(rèn)識(shí)。教學(xué)內(nèi)容涉及小學(xué)高、中、低三個(gè)段的閱讀教學(xué)和習(xí)作教學(xué)，真可謂篇篇都是佳作，篇篇都是精品。竇老師在自序中寫到，“十幾年過(guò)去了，現(xiàn)在，我越來(lái)越深刻地認(rèn)識(shí)到：上公開課，就像家中來(lái)客必定要灑掃庭院、準(zhǔn)備盛宴一樣，其中有準(zhǔn)備的緊張，更有展示的興奮?！睆倪@篇序里我明白了：原來(lái)，竇老師并不是天才，她高超的課堂藝術(shù)是從一次次的失敗中磨練走出來(lái)的?！弊x到這里，我心不禁震顫起來(lái)——缺乏毅力的自己，在教師崗位上已經(jīng)工作了十個(gè)春秋了，也想在課堂教學(xué)上有新的突破，可是至今一事無(wú)成，不就是缺乏這種面對(duì)困難永不退縮的勇敢嗎？確實(shí)，我自己也是在公開課的舞臺(tái)上成長(zhǎng)起來(lái)的。自從學(xué)校開展了書香合作課堂，學(xué)校的老師每個(gè)月都要上一節(jié)研究課，在多次的磨練中我基本上找到一些備課、講課的感覺(jué)，上完課后，雖然反響一般，但我自己卻感覺(jué)很充實(shí)，因?yàn)?，我最清楚在?zhǔn)備這節(jié)課的過(guò)程中自己所發(fā)生的變化，我已經(jīng)對(duì)課堂教學(xué)的把握有底了，甚至有了一定的興趣。十年來(lái)，自己從公開課中一步步走來(lái)，有沉重的壓力帶給自己的窒息，有老虎吃天——不知從何處入手的惶惑，有身陷迷霧不知所措的無(wú)奈，有獨(dú)自一人備課的孤獨(dú)與寂寞，但更有如釋重負(fù)的暢然、撥開云霧見太陽(yáng)的驚喜。今天，看了《聽竇桂梅老師講課》這本書后，不能不為她那嫻熟的課堂教學(xué)而驚嘆?？赐赀@本書后，自己真是心潮澎湃，思緒翻飛，崇仰之情油然而生，竇老師的語(yǔ)文課確確實(shí)實(shí)地把學(xué)生引進(jìn)了語(yǔ)文的殿堂，思想的樂(lè)園，智慧的王國(guó)！一．驚嘆她知識(shí)的豐富從竇老師的講課中，可以看出竇老師的知識(shí)淵博，博古論今，語(yǔ)文功底之豐厚。她將《秋天的懷念》這篇課文，她圍繞作者史鐵生來(lái)組織讀物，把這篇置于作者的一組之中：《我與低壇》、《合歡樹》、《有關(guān)廟的回憶》、《病隙碎筆》。二．驚嘆她語(yǔ)言的魅力竇老師的語(yǔ)言是激情四溢，很具有感染力。她在課堂上對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)極其富有活力，比如，評(píng)價(jià)學(xué)生的讀書情況，就是因?yàn)槟阕x的好，給別人留下好的印象，才得到這樣好的評(píng)價(jià)；你的幽默極富有創(chuàng)造，聽你的聲音，我可以感受到胸藏大智慧的矮個(gè)晏子的笑聲，一笑解千“丑”；真是一笑解千“愁”，謝謝你的發(fā)現(xiàn)，真棒??！有意思嗎？開心嗎？快樂(lè)嗎？等等。課堂上她提出的每一個(gè)問(wèn)題都切中要害，合情合理。如《秋天的思念》母親抓住我的手，抓住的僅僅是我的手嗎？母親撲下去會(huì)是什么？等等，這樣的問(wèn)題真是舉不勝舉。我也想用這本書上某一位老師來(lái)評(píng)價(jià)竇老師的課堂是“用文字無(wú)法完全傳遞的，只有你自己親身起體驗(yàn)去感受”這句話，來(lái)送給我們的老師，這本書的價(jià)值也是如此，只有你自己去讀，去品位，
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