【正文】 田，一片片綠色的39。大概過20分鐘，我們終于來到了香山巖廣場，只見廣場上人山人海，鞭炮聲、廣播聲、商販的叫賣聲交織在一起好不熱鬧。順著臺階而上，我們走到了木棧道上面，從高高的木棧道向遠處望去，只見海面上船只來來往往，水面上泛起白白的水花，近處高樓林立，四通八達的馬路縱橫交錯；再看腳下，一大片金燦燦的油菜花迎風綻開，許多小蜜蜂在花叢中采蜜，忙得不亦樂乎，人們?nèi)宄扇旱脑诨▍仓信恼樟裟?，?gòu)成一幅人與自然和諧的畫卷。香山真是太美了！它如詩如畫，讓人留連忘返，令人陶醉！香山寫景作文9清明假期的第一天，我們一家子，又約了桐桐一家去香山玩我們開車，開了快一個小時。到山腰間馬路邊就停了一排長長的汽車。后我們也找了一個空位停車了。我們從后山走了過去，先看到的是步行梯道，那木樁梯道盤山而上，可以看到山下的風景，還有遠處的海與船，還有田野和樓房。走在樓梯小路上兩邊都是樹海。右邊有個池塘，還有前面是個廟宇，左邊是個亭子還有停車場，還有一片小吃街。已經(jīng)開花結(jié)果。黃黃的，看見蜜蜂在上面飛，還有很多人在田野里面走，照相。聞得一陣一陣花香。當我來到香山時，隱隱約約能看到頂峰的那塊巨石——乳峰石。從遠望去，仿佛爐中香煙裊裊上升，所以香山第二個名字為香爐山。而中間那座精致的橋，好像眼鏡的鏡架呀！眼鏡湖的名字真是名幅其實??！穿過眼鏡湖，我們來到山腳下，仰望香山，楓葉紅火火的美麗極了，“真是停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花呀！”我們剛爬到半山腰，風姐姐就把樹葉們吹了起來?？?，一雙雙手掌正歡迎我們，向我們招手呢！“功夫不負有心人”，我用了九牛二虎之力才爬上山頂，俯視著香山，滿山一片艷紅，幾處點綴著翠綠，像在一塊紅艷艷的地毯上丟下了一些綠色翡翠。聽了我的這番介紹，你是否如我一樣也愛上了美麗的香山，迫不及待地想來看一看呢？香山寫景作文11你爬過香山嗎?我和爸爸爬過一會，我給你講講，我和老爸爬的香山吧?！案骶透魑唬A(yù)備，跑!”爸爸高喊。”漸漸地我覺得自己慢了，頭就出大汗，爸爸趁火打劫，使勁的跑。遠看前面就是終點，我就想了個餿主意。“爸爸過來了，問我怎么了，我說:“我崴腳了?！钡浇K點了，我從爸爸背上一跳，摔在了地上，把腳崴了，完了，這回真?zhèn)?。”我說:“別急，我好了，咱往下跑，看誰贏?！钡诙?，累死了，起都懶得起了，睡到11點。坐了二個多小時的飛機就到了北京，我和母親下了飛機，坐客車去賓館安頓好，便出發(fā)去香山看紅葉。一陣風吹過，那紅得似火的楓葉，滿天飛舞，像一個身穿紅衣的姑娘在翩翩起舞，多么迷人?。∥覔炱鹨黄瑮魅~，這楓葉多么像一只小手??！下了山，我和母親看見了山道旁有人賣楓葉書簽，我們買了幾片做紀念。原來春天時楓葉很綠是因為葉子含有大量的葉綠素；而一到秋天，葉子開始枯萎，葉子中的葉綠素變成了花紅素，從而使葉子由綠轉(zhuǎn)紅，所以香山的葉子會那么紅。我高興得一蹦三尺高?！钡谒钠核剿?01415學上學期八年級美術(shù)講學稿課題：水墨探索一、教學目標，感受畫面所表現(xiàn)的理念。二、教學重點：各種新材料、新技法的探索。四、課前準備國畫工具，現(xiàn)當代水墨作品圖片于視頻。從當代比較前衛(wèi)的藝術(shù)家水墨畫作品中，我們可以發(fā)現(xiàn)，已出現(xiàn)了各種嘗試創(chuàng)新的水墨技法，如水拓法、噴染法等?；镜乃嫞瑑H有水與墨，黑與白色，但進階的水墨畫，也有工筆花鳥畫，色彩繽紛，后者有時也稱為彩墨畫。黑白調(diào)子的水墨畫早期都是以山水畫的形式來表現(xiàn)的，雖然僅有黑與白，但因為紙色的關(guān)系，其實是略為偏黃的。與水墨畫有關(guān)的還有水墨版畫。（學生有序觀看）：現(xiàn)當代畫家在探索實驗活動中創(chuàng)作的作品是水墨畫嗎？為什么？讓學生自由地表達自己的感受。分小組欣賞、討論，選派代表與大家分享體會。三、創(chuàng)作表現(xiàn)：小組討論、構(gòu)思，選擇所需材料，設(shè)定創(chuàng)新方案；小組成員合作完成作品。五、學生進行水墨畫創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。第五篇：水墨探索水墨探索課題：第二單元 奇妙的水墨世界 第二課 水墨探索 學習領(lǐng)域：造型新世紀的中國水墨藝術(shù)呈現(xiàn)的是一個開放的、自由對話的空間，在教學過程中，老師應(yīng)引導(dǎo)學生了解當下中國繪畫多元化的格局，使學生了解到這一格局的存在對于民族傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展是必要的。另外，現(xiàn)當代水墨藝術(shù)涉及到綜合材料、符號語言、哲學觀念等多個領(lǐng)域，是一個既前衛(wèi)又比較難理解的內(nèi)容，基于初中學生有限的認知水平，教師應(yīng)充分利用作品圖片欣賞，提示學生重點賞析畫家所用的新材料和新技法表現(xiàn)出的的獨特畫面效果，創(chuàng)作表現(xiàn)時，老師可與學生一起以游戲活動的形式進行實踐探索，從而降低難度，讓學生在極大的樂趣中參與水墨表現(xiàn)活動。過程與方法：學生通過潑墨畫的練習，感受潑墨技法中的筆墨情趣。教學重點和難點教學重點：指導(dǎo)學生掌握材料和水分的關(guān)系，調(diào)動學生主動性，放開手腳，大膽創(chuàng)意，表達自己的感受。課前準備范畫數(shù)張，生宣紙數(shù)張，毛筆，筆洗，畫毯，中國畫顏料等。2．較高要求：較好地運用水拓法和撞粉法進行水墨創(chuàng)作，表達自己的情感。二、教學活動過程 1．學生體驗：(1)拿出生宣紙和毛筆，讓學生談一談，宣紙和圖畫紙有什么不同？教師總結(jié)：宣紙和毛筆以及墨是中國畫的工具。(2)讓學生動手用墨和水在宣紙和圖畫紙上隨意涂畫，然后看看有什么不同？(3)教師展示范畫并提出問題：這些畫是用什么材料畫的?有什么特點?學生分組討論，教師總結(jié)：這些作品是利用水和墨在宣紙上的沖化、融滲產(chǎn)生的濃淡變化，通過墨與彩的潑灑、點染、堆積形成墨、色、水相互輝映的效果。2．師生共討：（1）你知道國畫的歷史嗎？學生討論，教師總結(jié)：水墨畫，顧名思義，就是用中國傳統(tǒng)的繪畫工具，按照中國人的審美習慣而畫出來的畫。它是我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是中華民族的寶貴財富。（2）你理解水墨畫的韻味嗎？出示作品，學生討論發(fā)言，教師總結(jié)：這種墨與色相互交融形成的神奇效果，令我們回味無窮，遐想翩翩。（3）你知道這種韻味是怎樣形成的嗎？教師示范：濃破淡、淡破濃、色破墨、墨破色，用墨和彩點染，堆積、潑灑能形成相互輝映的效果。教師因勢利導(dǎo)。學生作畫，教師巡視，及時指導(dǎo)遇到的情況。畫面要體現(xiàn)出變化莫測的韻味。（2）教師評價：這節(jié)課通過同學們的動手創(chuàng)作，使大家對水墨畫的韻味有了很深的了解和體驗，好多同學的作品都不錯，希望大家課后去練習，嘗試用不同的方法