【正文】 箏覺得發(fā)音很好玩，我就順勢引導他去彈古箏，結(jié)果孩子已順利拿到了 9級證書，當然，期間風風雨雨 6 年半，怎么熬過來的只有孩子和我最清楚，孩子較早地懂得了“學習容不得半點虛假、堅持就是勝利！”的道理。如何當好家長，我認為，首先，努力學會“關心”。其次，要加強自身修養(yǎng)。家長應堅持以德育人自覺地將完善自己道德品質(zhì)的實踐活動示范于孩子。教育環(huán)境的優(yōu)劣是孩子成長的寒暑表，要建立和諧的家庭和社會，那么家庭生活氣氛的默化熏陶不可忽視，家庭長輩品行道德的心靈潛在不可低估，孩子在適當表揚和鼓勵中生活，他將學會自尊和自信；在羞辱中生活，他將學會自卑；在平等中生活，他將學會公道；在爭吵、埋怨、偏愛和缺乏溫暖中生活，他將學會詭辯、責怪、妒忌和冷漠……，這種現(xiàn)實是“無言之教”，不是危言聳聽。學會尊重孩子，傾聽孩子的心聲。首先是學會相互溝通，學會如何培養(yǎng)父子、母子之間的感情，學會如何跟他像朋友一樣的談心。靜下心來傾聽并鼓勵孩子要訴說的一切。當他說出自己對事情的看法時，我也會尊重他的意見，與他商量著辦，給了他足夠的信心和自信。長期以往我認為對培養(yǎng)孩子的優(yōu)秀品格十分重要。積極配合老師對孩子進行教育十分重要。非常幸運，王哲宇從幼兒園到現(xiàn)在小學四年級，遇到了許多非常負責的好老師，教學經(jīng)驗豐富，很受學生歡迎。作為家長要多與老師聯(lián)系，關心孩子在校表現(xiàn)，和老師探討孩子的不良習慣，有錯誤能夠及時的糾正。正因為這樣，我們要經(jīng)常教導孩子尊敬老師，認真聽從老師的教導，“一日為師，終生為父”這正是老師的偉大之處。孩子正處于長身體，長知識的階段。有些父母認為自由放縱，他愛怎樣做就怎樣做。如果孩子整天泡在書堆里，對他的身體，心理健康都不利。當然，孩子畢竟是孩子，想不起來或說不出的地方，不要輕易去打擊他，而要耐心地鼓勵他。體會五：培養(yǎng)孩子生活能力和行為習慣。有時我們會有意無意地在孩子面前說大人在外面工作有多么辛苦，賺錢是多么不容易，這樣孩子自然而然知道珍惜，懂得感恩了。體會六：成人是目標。教育孩子要有健康的心理和健全的人格，決不能讓孩子成為知識豐富而性格古怪，對父母沒有感情，對他人、社會漠不關心的人。鼓勵孩子積極參加校內(nèi)外各種有益活動，敢于迎接各種挑戰(zhàn)?！梆B(yǎng)兒不如母，要兒干什么”，優(yōu)秀孩子多是優(yōu)質(zhì)教育的結(jié)果，問題孩子多是問題家庭的產(chǎn)物。好成績都是幫出來的。因此我們決心努力創(chuàng)設美好的家庭環(huán)境，積極配合學校教育，不斷學習，盡我所能管好自己的孩子，使其成為樂觀向上的能適應現(xiàn)代社會的有用人才。兒子上幼兒園后，在老師們的精心培育下，正茁壯成長。我主要有以下三個方面的心得。欣賞孩子是培養(yǎng)孩子自信心的最佳手段。自信有助于他現(xiàn)在與將來勇敢地面對來自學業(yè)和其它一切方面的挑戰(zhàn)。在日常生活中，父母的一個眼神、一個手勢、一聲贊揚，都是一種無形的力量，可以鼓舞孩子的斗志，增強孩子的信心，激發(fā)孩子的勇氣。我們的孩子在這樣一種氛圍中成長著。無數(shù)次的育兒實踐，使我們懂得了“愛孩子就必須懂得欣賞孩子”的道理，激勵和表揚的效果遠勝斥責和打罵。讓孩子懂得尊重老師、尊重父母，有助于孩子自覺矯正自己的日常行為。樹立老師、父母在孩子心目中的威望，使孩子自覺地、發(fā)自內(nèi)心地按照老師和父母的要求矯正自己的行為，有助于培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和生活習慣，這是小孩受益終生的寶貴財富。凡是老師要求家長支持配合的事情，父母都要全力支持和配合，目的就是樹立老師在孩子心目中崇高的威望。讓孩子從小遵守諾言，懂得什么是“一諾千金”。同時，我們也要尊重孩子，孩子需要平等的教育。引導教育。但如果這種期望超過了孩子所能承受的，就變成孩子的負擔，就妨礙孩子幸福健康地成長。讓孩子自由地發(fā)展是我們在教育孩子過程始終如一堅持的原則。在孩子成長過程中，老師和父母是他的領航員。在他遇到困難的時候，我們及時進行指導。我們的目的不是為了他成名成家，我們只希望他在今后的生活中因為有能力而更自信、更多地體味生活的樂趣!?以上是我育兒的三點粗淺心得，我們深知，兒子的每一步成長都浸透著老師的心血和汗水，真誠感謝幫助我兒子女兒獲得知識、快樂成長的老師們!?第二篇：家長育兒心得體會家長育兒心得體會幼小銜接是孩子成長中的一件大事，是他們成長過程中的一個新起點，也正是我們家長們非常關心的事情。欣喜的是兒子長大了，馬上是一名小學生了，可以學到更多知識；焦急的是作為家長我沒有頭緒，怎么才能使孩子在進入小學后能很快適應新的學習生活呢？雖然在幼兒園，幼兒園老師向孩子傳授很多知識，但小學是對兒童進行正規(guī)學校教育的專門機構(gòu)，孩子一上學就要獨立地參加學習，開始按照國家統(tǒng)一規(guī)定的教學計劃接受課程，這與幼兒園學習的要求與形式都不同。而現(xiàn)在，我們家長更要幫助孩子定位這個角色，讓他知道，自己長大了，即將成為一個小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和老師，要慢慢地學會生存、生活、學習和勞動，能自己做的事自己做，遇到問題和困難自己要向辦法解決。三、自己整理習慣的養(yǎng)成并愛護學習用品現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，許多事情全由父母包辦，連書包都是父母幫助理好。但是，我兒子好像不是很愛惜書本，一本練習本沒寫幾頁，封面就已經(jīng)弄的臟兮兮的。四、讓孩子學會傾聽幼兒園的教學大多是在游戲中學習，而小學教學都是以老師教授為主，很多時候都是老師在講，孩子一定要學會傾聽，若孩子沒有認真傾聽，老師在講，他就顧著自己玩，一個橡皮擦就可以津津有味地玩一節(jié)課，有的小孩不玩的話自己發(fā)呆，根本沒有聽進去，這樣一節(jié)課下來孩子聽課的效率是非常低的。六、養(yǎng)成做事迅速的習慣要讓孩子養(yǎng)成做事迅速的習慣。同樣地，小孩早晨起床時也十分拖拉，到了小學肯定不能一下子適應。綜上所述，以上是我總結(jié)的基本的入學需養(yǎng)成的習慣，對于即將入學的孩子來說養(yǎng)成良好的習慣比獲得知識還要重要，良好習慣地養(yǎng)成，對孩子今后的學習很生活都大有好處。非常感謝幼兒園老師，讓我們家長有了思想準備，讓我們能提前做好孩子的幼小銜接的一些準備工作，讓我們的孩子能順利地進入小學的教育。隨著年齡的增長，自我意識、獨立意識的增強，也不在是你眼中曾經(jīng)的那個寶寶了，她有時也會抓住大人的缺提出意見，或是在心里質(zhì)疑大人的心里了。首先我們做父母的要有一顆平常心，不要把自己父母曾經(jīng)給自己設計的未曾完成“宏偉藍圖”拿過來讓孩子來替你去完成。少年的時光是金色的、自由的、和快樂的，我們要做的只是“引導”和“鼓勵”。所以考試成績不理想時，我們更多的是要幫助她找出差錯的原因，而不是開口就責罵她，對于因粗心大意的小毛病偶爾提提，不是揪住不放。要統(tǒng)一家庭的教育思想和規(guī)則，由于家庭結(jié)構(gòu)問題，老人都會把孩子當做“寶”來喜歡或討孩子開心。所以我們平常對孩子的教育有意見分歧時，都要采用背靠著孩子的溝通方式，而不要當著孩子的面前爭執(zhí)不休。在與孩子溝通時，一定要認真聆聽她說話，讓她感到父母對她的重視與尊重，這樣孩子小小的自尊心就會被樹立起來，她也會在與大人的談話中，認真思考自己想的和做的，表達自己的意見，這對孩子的理性思維習慣也有良好的幫助。比如說看電視、玩電腦時間長了，我們采用“提醒制”，告訴她再過幾分鐘該休息了，應該保護好自己的眼睛等等。雖然強烈的想擁有目的，也能夠體會把事情做完的樂趣，但是因為課程繁多在內(nèi)心產(chǎn)生阻力，無法持續(xù)主動地去做事，如果把要求的水準降低，課業(yè)的份量減少，繼續(xù)培養(yǎng)孩子在低潮時的活力，那么他們在低潮過后，又會升起責任心，更主動地去做功課。寶寶一天天長大，我也和她一起慢慢成熟，怎樣理解孩子，學習探索教育培養(yǎng)孩子的方法，讓孩子健康的成長。恰逢幼兒園要求父母交流育兒心得，我就簡單的談一下這幾年養(yǎng)育佳妮的一些體會吧!以身作則，成為孩子行動的榜樣。因為他會通過自己的觀察，可以從家長那里得出什么事可以做，什么事情不可以做，從而得出行為的準則。每天我擁抱，會和她說：我愛你！晚上會說：晚安！做錯了事情不論是家長還是孩子都需要勇于說：對不起！別人給了東西或者幫助了你，都需要說：謝謝！從小就要教育他要有禮貌、誠實、有愛心、不亂扔垃圾、注意環(huán)保節(jié)能，時常及時關水龍頭和電燈開關、體貼弱勢群體等等，這些都是培養(yǎng)他有公德心、同情心的關鍵，做父母的要給予支持，并加以贊美，讓他知道施恩受惠能讓人更快樂都會給女兒一個。作為孩子最關心、最了解他的莫過與父母。作為家長，我會把孩子當朋友，經(jīng)常與他溝通，發(fā)現(xiàn)她的閃光點，并加予贊賞并給于積極引導。所以我們應該堅信自己的孩子是最棒的，不能隨隨便便的否定自己的孩子。育兒是一項艱巨復雜的工程，它不僅僅需要財力，更需要精力與耐心，然而在與孩子共同學習中能收獲一些快樂與甜蜜，同時也能得到一些思索和啟迪，總之孩子只要有一點進步，都會令我們驚喜不以，因為那是老師與家長辛苦付出后所收獲的果實。隨著年齡的增長，自我意識、獨立意識的增強，也不在是你眼中曾經(jīng)的那個寶寶了，她有時也會抓住大人的錯誤提出意見，或是在心里質(zhì)疑大人的心里了。首先我們做父母的要有一顆平常心，不要把自己父母曾經(jīng)給自己設計的未曾完成“宏偉藍圖”拿過來讓孩子來替你去完成。少年的時光是金色的、自由的、和快樂的，我們要做的只是“引導”和“鼓勵”。所以考試成績不理想時，我們更多的是要幫助她找出差錯的原因，而不是開口就責罵她，對于因粗心大意的小毛病偶爾提提，不是揪住不放。要統(tǒng)一家庭的教育思想和規(guī)則，由于家庭結(jié)構(gòu)問題，老人都會把孩子當做“寶”來喜歡或討孩子開心。所以我們平常對孩子的教育有意見分歧時，都要采用背靠著孩子的溝通方式，而不要當著孩子的面前爭執(zhí)不休。平時我們多采用溝通辦法，口氣婉轉(zhuǎn)，放下架子，蹲下來和孩子講話，減少居高臨下的家長制批評作風。當然大人在和孩子交流的時候，也應該注意一些細節(jié)，這樣才能比較迅速的和孩子進行良好的溝通。有一種飽和原則，就是孩子們慣有的厭煩心情。在填鴨式的教育模式下，學習本身就是一種模式化的過程，甚至談不上喜歡不喜歡，不管孩子對學習有興趣還是沒興趣，都得坐在書桌前把課本一遍又遍地看，：多給孩子講一些勵志故事或典故。改掉孩子三分鐘熱度的習慣。父母是孩子最好的老師，父母應該注意平時生活中的細節(jié)問題，做好榜樣，帶好頭。別在孩子面前評判老師和他人，多和其他孩子的家長學習交流孩子的教育方式和經(jīng)驗，做一個有愛心、包容心