【正文】 生的主體性、參與性，實現(xiàn)學生主動、活潑、創(chuàng)造性地發(fā)展。二是落實好班級量化考核，培養(yǎng)創(chuàng)優(yōu)爭先意識。(四)、注重住校生的管理工作，給住校學生營造良好的學習生活環(huán)境加強寢室管理人員的考核。多次的違反寢室紀律的學生，學校(班主任)聯(lián)系家長到校協(xié)同教育如果仍不悔改的勸其家長在外租房陪讀。住校生的出校只能由班主任批假，管理員或者其他老師不能批準住校生不歸寢室的假條。班主任查寢制度進一步規(guī)范。進一步堅持每天兩次小掃除、一周一次大掃除的制度，保證校園干凈整潔，加強校園綠化建設讓校園更優(yōu)美。繼續(xù)將安全第一，預防為主的方針貫穿于全學期的始終，強化學生的責任意識，重視綜治、創(chuàng)安、普法等方面的整合，著力打造平安校園。通過形式多樣的安全教育活動，讓安全意識深入學生心中，提高學生自我保護的能力，也讓健康平安伴隨花季生命同行。密切關(guān)注學生心理素質(zhì)的發(fā)展，挖掘?qū)W生的潛能，多渠道地了解和掌握學生的心理問題信息，搞好學生群體與個體心理輔導，做好個案的積累和研究工作，對有心理障礙的學生及時進行心理輔導，培養(yǎng)學生健康向上的心態(tài)，增強社會適應能力和抗挫折能力，尤其要重視德困生、離異家庭、特困家庭學生的教育。幫助學生克服心理障礙，引導學生逐步提高自我認識、承受挫折、適應環(huán)境的能力，完善健全的人格。沒有最好，只有更好。第五篇：初一班主任德育工作總結(jié)班主任工作總結(jié)本學期，我繼續(xù)擔任初一（2）班班主任工作。在從事德育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學期班主任工作做如下總結(jié):一、培養(yǎng)良好的班集體能否形成一個積極向上，努力學習，團結(jié)和睦的班集體是至關(guān)重要的。（一）注重教室文化的建設一進入102班教室，就可以看見黑板上方那一行班訓：“態(tài)度決定一切”，黑板的兩邊貼著一副對聯(lián)：“謙虛使人進步，驕傲使人落后。教室的兩邊也粘貼 “書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難”，“讀書有三到，謂心到、眼到、口到”等名言。其中有一張來斌杰同學拍攝的一位清潔工人，他的備注是：“比起那些穿婚紗的新娘，在我眼里，她才是最美的。（二）重視班干部的培養(yǎng)開學初，班干部換屆重新選舉，由學生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍。另外，定期召開班干部會議，研究解決班級出現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務。（三）多管齊下整治“不良之風”一學年下來，班里孩子們相互之間已經(jīng)熟悉，對老師的性格和脾氣也逐漸摸熟，再加上沒有升學上的壓力，個別孩子的頑劣本性日益顯現(xiàn)出來，紀律開始松動，膽子也越來越大，違規(guī)違紀行為偶有發(fā)生。我的具體做法是：鼓勵他們積極參加學校各類活動。比如本學期開展的“少先隊風箏制作和放飛”比賽，平日里人緣不太好的蔣舒杰精心制作了一只風箏并順利得放飛，獲得了學校的三等獎，讓很多同學都對他刮目相看。汪晨、來佳煒報名參加了“履帶戰(zhàn)車”，在一次次得練習中，培養(yǎng)了團隊合作精神，提高了紀律的服從性。這些活動讓原本并不受歡迎的同學有了展示自己的機會，慢慢融入到102班這個大家庭中，更讓他們覺得有了班級主人翁的意識。主題班會是班級教育活動的主要形式之一。如本學期開展的“感謝有你——感恩教育”主題班會，借助母親節(jié)契機，讓孩子們通過分享、討論等方式感受父母對自己的恩情，保持一顆感恩的心；開展“學習經(jīng)驗分享”主題班會，讓中等生和后進生可以學習借鑒優(yōu)秀學生的經(jīng)驗和方法為己所用。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范。班主任言行舉止特別重要，要求孩子們不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求孩子們講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時注意嚴于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。我放下架子，走進孩子們，親近孩子們，理解孩子們，與孩子們打成一片。每當學校有活動或者比賽，我都會主動征求孩子們的寶貴意見和建議。對學生關(guān)心，播撒愛的種子。因此從思想、學習、生活上多關(guān)心體貼學生，就會促進師生之間的感情溝通。又因為同住聞堰，班里有個孩子每天搭我的車回家，十分鐘的路程，我們每天都有聊不完的話題。三、暢通家校聯(lián)系渠道我與家長溝通聯(lián)系使用頻率最高的不是校訊通，也不是電話、家訪，而是家校聯(lián)系本，這也可以說是我日常班主任工作中最重要的一個部分。每天，我都會在每個孩子的本子上留言，有時候是名言，如“勤奮的含義是今天的熱血，而不是明天的決心，后天的保證”，“只有腳踏實地的人，大地才樂意留下他的腳印”；有時候是表揚，如“今天的聽寫終于滿分啦，真是棒極了”，“顧老師今天特意向我夸你今天聽課特別認真，真為你驕傲”；也有提醒，如“溫馨提示：明天會降溫，要多加衣物哦”，“明天有美術(shù)課，記得要帶美術(shù)工具啊”；有還有批評指正，如“昨天的英語回家作業(yè)中幾個很簡單的題目都出錯了，可要端正態(tài)度，認真對待啊”，“課堂是學習新知的重要場所，應該專心聽講才是，怎么可以偷偷看課外書呢”??這是我每天所堅持的，如果碰到外出教研活動，或者其他事物實在抽不出太多時間，我會在每本本子上畫個笑臉。比如有一天，蔣舒杰在他媽媽簽字的后面偷偷寫了一段話，告訴我他因為跟媽媽立場不一樣，起了爭執(zhí)了，問我該怎么辦；沈璐楠媽媽在看到我寫下的“這次英語單元測試獲得班里第一名，好樣兒的”留言后，在后面寫上了“媽媽真為你感到驕傲”；期末考試前，來斌杰爸爸寫下了“兒子，加油，老爸相信你”；汪晨爸爸也常常留言告訴孩子珍惜美好的學習時光，認真學習，對自己負責任等等。對孩子來說，這樣的方式更起到了鼓勵與督促的作用，收效甚好。