【正文】 的能力?？蒲信d教，科研興校，已成為廣大教育工作者的共識。只有把教和研結(jié)合起來才能取得實效。我校是省級示范小學、全國現(xiàn)代教育技術(shù)實驗校、全國學科四結(jié)合實驗校，我們的任務(wù)是光榮的，也是艱巨的。我們黨員同志應(yīng)該帶頭參與教改實踐，多進行一些探索，去發(fā)現(xiàn)、研究、解決新時期面臨的種種問題，促進素質(zhì)教育向縱深方向發(fā)展，以推動素質(zhì)教育全面實施。第四，要面向全體學生，關(guān)愛每一個學生。每個人素質(zhì)發(fā)展都是不均衡的，都有智慧的強點和弱點，都在某一方面與眾不同，甚至優(yōu)勝于他人。關(guān)愛每一個學生。當學生一次又一次地犯錯誤，當學生的學習成績總是不理想，我們還能關(guān)愛他嗎？當學生出問題的時候，我們最需要冷靜，最需要反思。每一個人都有一個從幼稚走向成熟的過程。這樣，我們就能關(guān)愛每一位學生，特別是關(guān)愛后進生，就能發(fā)現(xiàn)學生智慧發(fā)展的最佳點，使之得到充分的發(fā)揮。在學習中，我緊緊圍繞“在教師道德上，如何爭當排頭兵？在依法執(zhí)教上，如何爭當排頭兵？在育人質(zhì)量上，如何爭當排頭兵？”這三方面進行了學習和思考。對于教師，一直以來有許多贊譽：“園丁”、“蠟燭”、“春蠶”、“人類靈魂的工程師”等等。崇高的職業(yè)、神圣的稱號、重要的使命、艱巨的任務(wù)，要求每一位教師在工作中應(yīng)當以身作則，為人師表。勇于奉獻，甘于清貧。所以，從事教師職業(yè)就不能斤斤計較，而必須具有自覺地把自己的全部知識、才能和愛心奉獻給學生、奉獻給事業(yè)的決心和勇氣。教師的使命在于用人格孵化人格，用智慧點燃智慧，用生命影響生命。我們所擁有的教育資源首先是屬于學校的，屬于學生的，應(yīng)當把它公平地奉獻給自己的每一位學生。我們要小心呵護師生關(guān)系中純真的感情，忠實履行人民教師的使命。如： 有少數(shù)教師熱衷于“有償家教”，這不僅有損教師的人格形象，對學生健康成長也將會產(chǎn)生消極的影響。學無止盡，終生學習。世界在不斷變化，知識技術(shù)也在不斷更新，只有通過不斷學習才能做到與時俱進，才能掌握最新的知識和最有效的方法，才能在本職崗位上創(chuàng)造出新的成績。但是，我們的理想信念不能變，宗旨意識不能變，職業(yè)操守不能變，人民教師美好的心靈和高尚的人格不能變?！睘榱私逃睦硐耄瑸榱死硐氲慕逃?，讓我們以 “三個代表 ”重要思想和科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，結(jié)合“三嚴三實”和“ 忠誠干凈擔當”用我們良好的精神風貌、崇高的職業(yè)道德和一流的工作業(yè)績，在校園這塊圣潔的土地上譜寫新時代人民教師的正氣之歌和教育發(fā)展的輝煌樂章！第五篇：爭當排頭兵心得體會爭當排頭兵心得體會心中裝著他人，唯獨沒有自己，十幾年如一日，想殘疾人之所想，急殘疾人之所急，在平凡的工作中付出了常人難以想象的心血，用這樣的話語來描述福建省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、惠安縣殘聯(lián)理事長陳欠水已顯得枯燥，顯得蒼白無力。陳欠水的事跡樸實而又感人，陳欠水的精神偉大而又崇高?，F(xiàn)在，學習陳欠水的熱潮，已在我市廣大黨員中掀起。作為老師，我們要實施素質(zhì)教育，教書育人；作為黨員，我們要勇挑重擔，爭當實施素質(zhì)教育的排頭兵。歷史的車輪已經(jīng)駛進了二十一世紀，社會對教育提出了新的要求，廣大教師肩負著提高民族素質(zhì)、民族創(chuàng)新能力，增強民族凝聚力和綜合國力的重任。相對于應(yīng)試教育而言，實施素質(zhì)教育是一場深刻的歷史革命，它需要我們不斷改革與社會不相適應(yīng)的教育觀念、教育體制、教育結(jié)構(gòu)、教育模式、教育內(nèi)容、教育方法和教育評估體系等，這是廣大教師，特別是廣大黨員不可推卸的歷史責任。第二，要學習先進教育理論，更新教育觀念。先進的教育理論將有力地促進教育改革的深化。對于教學性質(zhì)的認識，葉瀾教授突破特殊認識活動論的傳統(tǒng)框架，從生命的層次，用動態(tài)生成的觀念，重新認識課堂教學活動，提出嶄新的理論教育生命性理論。第三，要積極參與教學改革實踐活動。課堂教學是素質(zhì)教育的主渠道，教育科研是實施素質(zhì)教育的重要工具。但是，教育研究不是那種會出奇跡的工作，它需要腳踏實地的作風，需要實事求是的態(tài)度，更需要堅韌不拔、無私奉獻的精神。但是，我們有良好的實驗條件，有多年的實驗基礎(chǔ)，有一支實驗?zāi)芰姷慕處熽犖?，我們有能力做好實驗工作。每一個學期或一年，要集中力量研究一兩個課題，遵循實踐→理論→再實踐的規(guī)律，把理論與實踐緊密結(jié)合起來，把教育理論化為教育實踐，使理論具體化，具有操作性。每一個學生都是人，是具有生命，具有人格，具有個性、思想和感情的人，每一個學生都有成功的愿望，都有成功的潛能。教師要面向全體學生，要關(guān)愛每一位學生，特別是關(guān)愛后進生。這一句話說起來容易做起來難。學生犯錯誤，這是成長過程中的正?，F(xiàn)象。如果我們能用發(fā)展的眼光看待學生，把學生的現(xiàn)在作為起點而不是終點，我們就會用從容的心態(tài)對待自己所做的工作，不急于求成，不心浮氣躁，不指望一次活動、一次談話，就能收到立竿見影的效果；我們就能用等待的心情看待學生時，對學生少一點斥責，少一點失望，少一點冷漠，多一分理解，多一分信心，多一分親切。我委開展排頭兵主題實踐活動，一定要結(jié)合本單位的實際，以這項活動為載體，以繼續(xù)督促落實保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動整改方案作為切入點，圍繞“建設(shè)綠色珠江”的總目標，動員全體黨員干部發(fā)揚排頭兵精神，推動我委各項工作在原有基礎(chǔ)上有新的提高。首先，開展排頭兵實踐活動，是省委的重大部署，是貫穿今年的黨建工作和各方面工作的，我們作為中央駐粵單位之一，黨組織在地方，理所當然的要服從地方的部署和要求開展工作，這是政治上的要求。去年，委黨組提出了整改目標，制定了方案，各單位也相應(yīng)制定了整改方案和措施。這也是先進性教育“回頭看”的要求。在這次活動中，廣東省直各條戰(zhàn)線，提出爭當全國各行業(yè)的排頭兵。二、正確分析評價本單位本部門當前存在的突出問題，敢于面對問題，對癥下藥。在構(gòu)建和諧社會中，要如何解決人水和諧的問題。總之，老問題解決了，新問題不斷出現(xiàn)，各單位存在什么問題，要敢于面對，并且要對癥下藥。三、結(jié)合實際，抓住重點，突破難點，發(fā)揮優(yōu)勢創(chuàng)造亮點，力求抓出成效。各單位要結(jié)合實際，不求面面俱到，但一定要有抓住當前影響本單位和諧發(fā)展的突出問題。比如從事規(guī)劃工作的，重點應(yīng)該是如何把科學發(fā)展觀落實好，使規(guī)劃成果既符合中央精神，也符合地方發(fā)展要求，當然還要科學、實事求是。作為黨務(wù)政工部門，應(yīng)考慮如何根據(jù)形勢發(fā)展需要，教育好、引導(dǎo)好職工樹立良好的精神狀態(tài)，解決理想信念和職業(yè)道德問題。另外，省直機關(guān)提出，排頭兵實踐活動的特點，重心在實踐，重點在支部，重頭戲在班子。通過大家的努力，單位發(fā)展了，實力增強，解決職工的利益問題有辦法了，職工得到的實惠更多了，職工更加理解和擁護領(lǐng)導(dǎo)班子，班子有更多精力考慮發(fā)展的大事，各單位能夠良性循環(huán)發(fā)展、和諧發(fā)展，這就是我們所共同追求的目標。總之，各單位各部門要根據(jù)各自業(yè)務(wù)特點來開展，各有側(cè)重。每次活動能解決1~2個實際問題，讓職工群眾看到成效，增強大家的信心。一個人的精神面貌很重要。上述講的很膚淺，不對之處請大家批評