【正文】 先做一些精美作品展示給學(xué)生，引起他們的興趣和學(xué)習(xí)欲望，欣賞課上，盡量搜集更多的作品，豐富知識，開闊眼界。對于“差生”，教師決不可灰心而丟掉不管，要幫助他們找到自己智能的最佳點，發(fā)揮其智能最大潛力，把他們培養(yǎng)成為對社會有用的人才。對于優(yōu)等生，在培養(yǎng)他們基本的美術(shù)素養(yǎng)和知識的同時，重要的是培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和解決問題的能力。未來社會要求的是張揚個人的主體性和創(chuàng)作性，要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生成為美術(shù)學(xué)習(xí)的主體，讓學(xué)生更多的在探究中自己發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，分析問題，創(chuàng)造問題。要讓他們明白自己所處的狀態(tài)并不是固定的，必須保持對學(xué)習(xí)的良好興趣和鉆研精神，把自己的良好狀態(tài)一直保持下去。總之，要讓優(yōu)等生都有良好的心理狀態(tài)和旺盛的斗志。培優(yōu)輔差計劃一、對學(xué)生進(jìn)行理想教育。因此，要逐漸引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，同時，還要引導(dǎo)學(xué)生樹立努力就能實現(xiàn)的小理想（目標(biāo)），這樣一步步邁向成功。愛心，是打開學(xué)生心靈之門的鑰匙。關(guān)注學(xué)生的思想工作動態(tài)，并進(jìn)行相應(yīng)的疏導(dǎo)。三、有效利用課堂的40分鐘。在課堂上要多鼓勵學(xué)生，抓住學(xué)生的閃光點引導(dǎo)，有意識地設(shè)制一些他們感興趣的問題，逐漸讓他們找回自信，提高學(xué)習(xí)的積極性。四、主要輔導(dǎo)措施：，要多鼓勵、多啟發(fā)學(xué)困生對學(xué)習(xí)的興趣，多給他們一些動手、動腦、動口的機會，或用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高閱讀能力和寫作能力。利用班會課舉行學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，請一些優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗和心得，差生加以學(xué)習(xí)，這樣共同進(jìn)步，共同提高。重視中等成績的學(xué)生，保持其成績穩(wěn)定和提高。小學(xué)美術(shù)課改總結(jié)小學(xué)美術(shù)課改體會美術(shù)課程是基礎(chǔ)教育課程的重要組成部分，是為基礎(chǔ)教育培養(yǎng)目標(biāo)服務(wù)的。教師要成為學(xué) 生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、參與者與促進(jìn)者，促使學(xué)生積極主動、生動活潑地發(fā)展。一、新教材轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，強化創(chuàng)新意識。美術(shù)學(xué)習(xí)要創(chuàng)新，必須轉(zhuǎn)變舊的傳統(tǒng)觀念，建立 新的現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀。教師在教學(xué)過程中，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，通過各種美 術(shù)活動，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)能力。傳統(tǒng)教學(xué)采用填鴨式灌輸知識，學(xué)生頭腦被書本或老師框死，只會模仿，不會思考，而 現(xiàn)代教學(xué)要求創(chuàng)新教案。按照傳統(tǒng)的教法是老師先分析講解恐龍 的外形，然后講解畫法步驟，學(xué)生只是被動的模仿。如：運用多媒體手段教學(xué)。啟發(fā)教學(xué)，讓學(xué)生首先提起興趣去觀察了解恐龍，然 后拿出自備的玩具恐龍，分析汽車的組成部分學(xué)生互相討論每一部分是有哪些基本圖形組 成。教育家葉圣陶先生 曾說過：“教師的責(zé)任不在教、而在教學(xué)，教會學(xué)生學(xué)。教師應(yīng)打破傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，提高和強 化創(chuàng)新意識。在教學(xué)過程中，充分發(fā)揮課堂評價功能，有利于樹立學(xué)生的自信心，有利于提高學(xué)生的 綜合能力，有利于增強學(xué)生對美術(shù)活動的興趣。在學(xué)生參與美術(shù)活動中，注重學(xué)生參與活動的過程性評價，主要以激勵性評價為 主，能夠充分調(diào)動學(xué)生的主動參與意識，比如，在“綜合通過互評，可提高學(xué)生的鑒賞能力?？傊?，以激勵性評價方式為主的課堂評價，有助于提高學(xué)生的 審美能力，有助于學(xué)生的發(fā)展，有助于學(xué)生能力的提高。在傳統(tǒng)教學(xué)中，大部分教材內(nèi)容都是學(xué)生獨立思考的作業(yè)的。因為現(xiàn)在的學(xué)生大部分都是獨生子女，在家都形成了自私、獨占的 個性，不懂得為他人著想。而在課改后的教材中有很多體現(xiàn)學(xué)生主動、探究 合作的課。合作得好。團(tuán)結(jié)就是力量。而老師只引導(dǎo)組織課堂教學(xué)，適當(dāng)于幫助，充分發(fā)揮了學(xué)生的個性。四、轉(zhuǎn)變教師角色，建立新型師生關(guān)系 在新課程改革實驗中，師生之間建立互相尊重、相互溝通、共同發(fā)展，即民主、公正、平等的師生關(guān)系是非常必要的，教師要更新觀念，變知識傳授者為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者、參與者，與學(xué)生建立親密的伙伴關(guān)系。我引導(dǎo)學(xué)生自由地表達(dá)自己心中的春 天，給學(xué)生構(gòu)建充分的表現(xiàn)空間，有的學(xué)生用舞蹈，有的用歌曲、對聯(lián)、書法、繪畫等形式 大膽表現(xiàn)，教學(xué)效果非常好。比如，在美術(shù)課中學(xué)生由于個別差異及工具材料、興趣等諸多原因完 不成作業(yè)，這時教師一定要調(diào)查清楚，對癥下藥，要讓學(xué)生感到教師是在關(guān)心愛護(hù)他們，要 用教師的人格扭力去感染他們，絕不能粗暴干預(yù)。以上是我在課改實驗工作中的幾點體會與做法，圍繞著課改理念，針對學(xué)生特點及學(xué)科 特點，仍需不斷努力，大膽實踐，正所謂“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的動力，課改使師生關(guān) 系處在平等的地位，使未來人民在審美觀念上有更進(jìn)一步的升華！初二美術(shù)課改計劃 趙艷雋一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：初二學(xué)生已經(jīng)對教材中的繪畫、建筑藝術(shù)和工藝美術(shù)等美術(shù)知識 有了一定的了解和掌握，在學(xué)習(xí)上有一定的認(rèn)識，知道學(xué)習(xí)的重要性，在美術(shù)的審美鑒賞能力上都有了一定的提高。但初二的學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很不夠，參與獲得的主動性 較差。二、教學(xué)內(nèi)容分析：課本分析 本學(xué)期擬定十六課時的課程。在結(jié)構(gòu)上，以美術(shù)形式語言集中劃分單元，淡化不同課業(yè)之間的區(qū)別，在傳授規(guī)定的基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ) 上，始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個性的發(fā)展和知 識技能的習(xí)得兩方面的需求。第二單元《裝點我的居室》是造型與表現(xiàn)即繪畫創(chuàng)作課。第三單元《增一份活潑添一份情趣》是立體構(gòu)成設(shè)計包括各種手 工制作，如：紙盒動物造型、瓦楞紙動物造型、線材人物動物造型、快餐盒塑料瓶造型、蛋殼人造型、小泥塑造型、折紙動物造型等。第五單元《環(huán)境藝術(shù)設(shè)計》是以環(huán)境藝三、教材中重點、難點：重點內(nèi)容涉及到繪畫創(chuàng)作和設(shè)計的內(nèi)容，繪畫包括版畫和抽象藝 術(shù)的創(chuàng)作等繪畫創(chuàng)作知識。四、工作目標(biāo)通過本單元各種欣賞、評述活動，能夠在感受、理解和體驗 的過程中，發(fā)現(xiàn)、描述美術(shù)作品某些層次的深層意蘊。通過欣賞、感受、認(rèn)識、評述，了解運用美術(shù)作品進(jìn)行居室 裝飾的多種表現(xiàn)方法和不同特點，認(rèn)識和感受不同表現(xiàn)形式和人文特 色的美術(shù)作品對居室裝飾的影響。了解和學(xué)習(xí)利用廢舊材料媒材特性，進(jìn)行創(chuàng)意和設(shè)計，感受 設(shè)計與生活的關(guān)系，初步形成設(shè)計意識。認(rèn)識美術(shù)創(chuàng)造力和審美能力再創(chuàng)造和諧溫馨的生活空間中起 到的作用。通過欣賞不同類型的視覺傳達(dá)設(shè)計作品，認(rèn)識視覺傳達(dá)實際 的范圍和特點，體會視覺傳達(dá)設(shè)計的實用性和美感。適應(yīng)社會對美的基本要求，使學(xué) 生在步入社會前增強對社會的了解和認(rèn)識。在教學(xué)過程中適當(dāng)滲入德育，美譽方面的理念。根據(jù)學(xué)生所學(xué)知識的基礎(chǔ)上，開始新知識的學(xué)習(xí)。在新舊知識 的支持下對所學(xué)知識做到更深層的理解和頓悟。學(xué)生們在實踐中，在生活中學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的動眼、動腦、動手的能力，逐步提高學(xué)生對美的認(rèn)知能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美 素質(zhì)。二、教學(xué)目的任務(wù)：通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。教學(xué)難點：學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。好課前的各項準(zhǔn)備活動。五、課時安排：第一周：人民藝術(shù)家——齊白石第二周：20世紀(jì)的藝術(shù)大師——馬蒂斯第三周：精細(xì)的描寫第四周：色彩的對比第五周：讓色彩動起來第六周：臺歷、掛歷的設(shè)計第七周：衣架的聯(lián)想第八周：拼貼添畫第九周：我的牙刷第十周：便簽盒的設(shè)計第十一周：在快樂的節(jié)日里第十二周：卡通——動起來的漫畫第十三周：山水畫第十四周：花鳥畫第十五周：雕塑之美第十六周：科學(xué)創(chuàng)造新的生活第十氣周：期末測試