【正文】 派代表進(jìn)行班級匯報(bào)。評議哪一小組提議好而且可行。五、同學(xué)之間互贈節(jié)日禮物?！蹲R字六》展現(xiàn)了幾幅現(xiàn)實(shí)生活的美麗風(fēng)景圖，讓孩子感受生活環(huán)境的美好。課文《畫家鄉(xiāng)》是讓學(xué)生感受“今天”，讓他們知道偉大的祖國是多么遼闊，是多么美麗，激發(fā)他們熱愛祖國大好河山的感情，激發(fā)他們熱愛自己家鄉(xiāng)的熱情。新時(shí)代的兒童,在春天的雨露下,像盛開的花兒,愉快地生活,茁壯地成長。整個(gè)單元的課文通俗易懂,教學(xué)時(shí)可以放手讓學(xué)生自己學(xué)。能背誦課文《快樂的節(jié)日》及《畫家鄉(xiāng)》中自己喜歡的部分；掌握加筆畫、減筆畫的識字方法。感受自己生活的快樂三、教學(xué)重難點(diǎn):了解數(shù)量詞的使用方法，并練習(xí)使用。四、教學(xué)建議：這是一組實(shí)施美育的好教材，我們應(yīng)該憑借教材，帶領(lǐng)學(xué)生欣賞美的景色，受到美的熏陶；抓住美的語言，獲得美的享受；欣賞美的行為，培養(yǎng)美的情操。學(xué)完本組課文后，把這些材料展示給大家，看看誰的收獲大。五、課時(shí)安排：《識字6》 2課時(shí) 《吃水不忘挖井人》 2課時(shí) 《王二小》 2課時(shí) 《畫家鄉(xiāng)》 2《快樂的節(jié)日》 2《語文園地六 》3課時(shí) 課時(shí) 課時(shí)識字 6一、教學(xué)目標(biāo): 1 認(rèn)識“?！?、“鷗”等14個(gè)生字，會寫“沙”、“?！钡?個(gè)字。3 能留心觀察周圍事物，嘗試用數(shù)量詞表達(dá)熟悉的事物。三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、生字卡片。現(xiàn)在請小畫家們把自己的精彩作品拿出來，小組內(nèi)互相說說你畫了什么。？能用數(shù)量詞說說嗎？ 設(shè)計(jì)意圖：二、情境導(dǎo)入課文學(xué)習(xí)1．從第一幅圖引入：海灘的風(fēng)景真美??！誰可以當(dāng)導(dǎo)游，帶我們?nèi)ズ＿呁嬉煌妫?2．指名介紹第一幅圖。4．課件展示生詞：海鷗、沙灘、軍艦、帆船 5．開火車讀，同桌互相考讀。8．總結(jié)學(xué)生識字方法：“鷗”，是“鳥”字旁，是鳥的一種；“海鷗”是在海上飛的鳥。誰能畫一片沙灘？“艦”是“舟”字旁，跟船有關(guān)；“軍艦”是軍事上所用的一種船?！胺笔恰敖怼弊峙?，跟布有關(guān)。小區(qū)里飛來一只鳥（鷗）。把車蓋?。ㄜ姡ＴO(shè)計(jì)意圖：三、引導(dǎo)學(xué)生小組自學(xué)其余三句 1．小組戶主學(xué)習(xí)。哪組學(xué)得好，我們請他們上來做小老師教大家學(xué)。2．自學(xué)展示：請學(xué)習(xí)良好的四人小組上臺，一人做導(dǎo)游，指圖講解，帶大家“游覽”。臺下同學(xué)可自由提問，臺上四位“小老師”作答。兩個(gè)好朋友，都有禾字旁，春天綠又綠，秋天黃又黃（秧、稻）。雖說叫小溪，卻把大字踩腳底（溪）。干字戴頂竹葉帽（竿）。（2）熟字加偏旁識字：干—竿；同—銅；令—領(lǐng)（3）字形比較識字：虧—號師展示“一只海鷗”等十六張?jiān)~卡，指名看圖找詞卡，貼詞卡，并做小老師帶大家讀。設(shè)計(jì)意圖：第二課時(shí)一、多種形式讀課文，鞏固生字，看誰讀的遍數(shù)多。：師讀數(shù)量詞，學(xué)生說相應(yīng)的事物詞；師說事物，學(xué)生對數(shù)量詞。設(shè)計(jì)意圖：二、入情境背誦1．展示四張圖畫，看圖背誦。設(shè)計(jì)意圖：三、鞏固識字練習(xí)1．聽老師報(bào)“帶顏色”的詞，生聽詞在詞語卡上填色。2．“帶顏色”讀詞，如讀“一只潔白的海鷗，一片金色的沙灘”等。沙、海：都有三點(diǎn)水。要寫得左小右大。橋：注意右邊的第一筆為撇，不要寫成橫。軍、苗：都為上下結(jié)構(gòu)。“海、沙、橋”左窄右寬；“軍、苗”上窄下寬；“竹”左右對等。可嘗試用“觀察寫字”教學(xué)法：（1）靜態(tài)觀察：讀字?！爸瘛弊肿筮吺秦Q，右邊是豎鉤。觀察老師范寫，注意書寫筆順。（3）體驗(yàn)觀察：臨寫。本課有兩個(gè)帶三點(diǎn)水的字（海、沙），可以告訴學(xué)生，寫好三點(diǎn)水的關(guān)鍵是要把第二點(diǎn)寫的靠外一些，三點(diǎn)的外沿呈一條弧線，不要把三點(diǎn)寫在一條垂線上。寫完字后，仔細(xì)端詳，與田字格中的比較，有意識地指導(dǎo)學(xué)生品味字的點(diǎn)線美（如“海、沙）、結(jié)構(gòu)美（如“橋”的左旁末筆捺變點(diǎn)）、空間美（如“竹”左右各占一半；其余幾個(gè)的偏旁占三分之一）。一只 軍艦 一畦 稻田 一道 石橋 一面 歡笑 一片 海鷗 一方 秧苗 一群 飛鳥 一把 隊(duì)旗 一艘 沙灘 一塊 果園 一竿 翠竹 一群 銅號 一條 帆船 一座 魚塘 一孔 小溪 一片 “紅領(lǐng)巾”（2）互對詞語師生互對：老師說數(shù)量詞，學(xué)生配上準(zhǔn)確的詞語。（3）實(shí)踐活動：a觀察教室里的物品，用上數(shù)量詞來表達(dá)，看誰說得準(zhǔn)。教學(xué)反思：吃水不忘挖井人一、教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識“忘”“挖”等12個(gè)生字，會寫“鄉(xiāng)”“井”等6個(gè)字。3 初步懂得飲水思源的道理。三、教學(xué)準(zhǔn)備：識字、詞語卡片、掛圖四、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)一、巧設(shè)導(dǎo)語，揭示課題。設(shè)計(jì)意圖：二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音。檢查朗讀情況。，畫出要掌握的生字，并且掌握生字的讀音。講講題目的意思。有幾句話？（1）讀講第一句，（指一名）其他同學(xué)聽辨他說得對不對。（2）讀講第二句，其他同學(xué)聽辨。（3）練習(xí)說話：說說“瑞金、沙洲壩、江西”三個(gè)地點(diǎn)有什么關(guān)系。毛主席在江西瑞金，發(fā)動和依靠群眾，建立紅色根據(jù)地，領(lǐng)導(dǎo)人民鬧翻身，求解放，為勞苦大眾謀幸福，在這期間有許多鮮為人知的感人故事，下面講的故事就是毛主席在江西領(lǐng)導(dǎo)革命時(shí)候發(fā)生的事。，其他同學(xué)動筆畫幾句話。（1）從“很遠(yuǎn)”這個(gè)詞看出什么？（畫出這個(gè)詞）（2）想象，沒有水吃，會有哪些困難？結(jié)合這兩句話來想象。（1）“帶領(lǐng)”是怎么做？畫上這個(gè)詞。朗讀這句時(shí)，要讀好剛才畫出的詞，體會這兩句的順序。，講講圖上畫的是什么？？讀第三自然段，用幾句來寫的？（1）“立”是怎么回事？“時(shí)刻”怎么講？（2）講講“吃水不忘挖井人，時(shí)刻想著毛主席”這句話的意思。也就更生動表達(dá)了人民翻身不忘共產(chǎn)黨，幸福感激毛主席的深厚感情。，還有好多的革命家、老前輩也是這樣處處為人民服務(wù)，誰來講一例？、阿姨為我們能過上幸福生活在辛勤的工作，有的甚至付出寶貴的生命，我們應(yīng)該怎樣做？小結(jié)：永遠(yuǎn)記住那些為了我們的幸福做出巨大貢獻(xiàn)的人，也不要忘記對自己關(guān)心、幫助過的人。設(shè)計(jì)意圖：二、有感情地朗讀全文，練習(xí)背誦。（1）填空：①()城外有個(gè)村子叫()，毛主席在()領(lǐng)導(dǎo)革命的時(shí)候在()。（2）自由背誦，指名背誦，齊背。，齊讀，做到有感情地讀，然后思考，沙洲壩的鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁匆诰吜K石碑？碑上寫著的字是什么意思？ 。，讓學(xué)生找出它的形近字： 井升刻該 外處 比較每組生字有什么不同講給大家聽。設(shè)計(jì)意圖：三、觀察位置，指導(dǎo)書寫。指導(dǎo)一個(gè)讓學(xué)生寫一個(gè)，要求一氣寫成。設(shè)計(jì)意圖：板書設(shè)計(jì)：2吃水不忘挖井人沙洲壩沒有井↓毛主席帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖井↓吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念毛主席教學(xué)反思：2王二小教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識“王、助、哨”等14個(gè)生字，會寫“王、從”等六個(gè)字。學(xué)習(xí)王二小那種智勇雙全、不怕犧牲的精神，培養(yǎng)學(xué)生從小樹立熱愛祖國、珍惜現(xiàn)實(shí)生活的思想感情。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片啟發(fā)談話：在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，日本帝國主義侵略我國，干盡了壞事。中國人民的血流成河。第23課講的就是抗日戰(zhàn)爭時(shí)期一個(gè)小英雄的故事，他的名字叫王二小。那個(gè)挎著戰(zhàn)刀端著槍的是日本鬼子。先讓學(xué)生把四幅圖都看看，對故事有一個(gè)整體的了解，然后用一兩句話說出每幅圖的意思。二圖：日本鬼子讓王二小帶路去掃蕩。四圖：八路軍從山坡上沖下來，消滅了敵人。設(shè)計(jì)意圖：三、學(xué)習(xí)課文：老師范讀，學(xué)生要聽準(zhǔn)字音。（四個(gè)自然段），自己小聲讀，這段告訴我們王二小是干什么的？（是兒童團(tuán)員，是放牛的孩子。參加兒童團(tuán)的孩子叫兒童團(tuán)員。再讀第1段，解釋“常常”和“一邊??一邊”的意思?？磮D：王二小一邊放牛，一邊警惕地觀察著周圍的情況。說明王二小常幫八路軍做工作。、3段。解釋“掃蕩”：敵人讓王二小帶路去干什么？（找八路軍，搶糧食）這就是掃蕩的意思。）學(xué)鬼子說話要用半生不熟的中國話去說，讓學(xué)生到前面邊表演邊說。板書：裝著順從。）。敵人進(jìn)來后就沒法逃了。，體會應(yīng)用什么語氣讀。聲調(diào)要低沉）。一人讀。）“全部”就是一個(gè)不剩。為王二小報(bào)了仇。：說說王二小是個(gè)什么樣的孩子？（機(jī)智、勇敢、不怕犧牲）他小小年紀(jì)就為保護(hù)人民群眾的利益，為抗日戰(zhàn)爭貢獻(xiàn)出了自己的生命，所以我們稱他為小英雄。設(shè)計(jì)意圖：三、欣賞歌曲：王二小 設(shè)計(jì)意圖：板書設(shè)計(jì)：（書上的四幅彩圖）→機(jī)智勇敢、不怕犧牲小英雄第二課時(shí)一、請一個(gè)同學(xué)用自己的話講王二小的故事，要有語氣，最好加些動作。：王二小、兒童團(tuán)員、幫助、響聲、起來、英雄。：正讀、倒讀，打亂順序讀。本節(jié)課學(xué)兩個(gè)詞四個(gè)生字：幫助、英雄。，學(xué)生自己分析一下這幾個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)，什么部首？（幫：上下結(jié)構(gòu)，“巾”是部首；“助”：左右結(jié)構(gòu)，“力”是部首；“英”上下結(jié)構(gòu)，“艸”是部首；“雄”：左右結(jié)構(gòu)，“隹”，zhu237。）：幫：上面又分左右結(jié)構(gòu)。“阝”的豎要貼著豎虛線右邊寫。組詞：幫忙、幫著、幫手。助：問：左邊是“目”嗎？（不是）“且”和“目”的區(qū)別是什么？老師用紅筆寫出“提”。右邊的“力”要寫大些。抄字頭。大橫要兩邊出頭。雄：隹（zhu237。左邊要寫得小些，第二筆要長，第三、四筆象個(gè)三角，寫在橫虛線下面。組詞：英雄。設(shè)計(jì)意圖：四、學(xué)習(xí)生字?！巴酢辈挥谜f。童：上下結(jié)構(gòu)，部首是“立”。組詞：童年、兒童。要“先進(jìn)人，后關(guān)門”，里面的撇不要寫成提。員：上下結(jié)構(gòu)，部首是貝。組詞：少先隊(duì)員、共產(chǎn)黨員、共青團(tuán)員。關(guān)鍵筆畫是：口字旁要寫在橫虛線上。里面的口第二筆橫要寫在橫虛線上。起：半包圍結(jié)構(gòu)，部首是走，走的筆順是：。捺要寫長些，寫平些。組詞：起來、坐起、起床。三橫的間距應(yīng)一樣大。：井()刻()外()開()該()處()挖()念()鄉(xiāng)()忘()立()主()。2 朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。二、教學(xué)重難點(diǎn)：朗讀、背誦課文是重點(diǎn)，感受美麗的景色，欣賞優(yōu)美的語言是難點(diǎn)。第 一 課 時(shí)一、新課引入：（圖片導(dǎo)入）——畫家鄉(xiāng)，讀題。）設(shè)計(jì)意圖：二、整體感知課文。聽后說說誰與我們是同鄉(xiāng)？ 設(shè)計(jì)意圖：三、在比較中學(xué)課文段落，自主體驗(yàn)感悟課文內(nèi)涵(以“山山”、“平平”的家鄉(xiāng)教學(xué)為例)。(二)欣賞景色美。(五)欣賞語句，運(yùn)用語句。學(xué)會用“那么??那么??”句式，表達(dá)自己對家鄉(xiāng)的喜愛。設(shè)計(jì)意圖：四、在學(xué)習(xí)第3自然段的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自學(xué)自己認(rèn)為比較熟悉的家鄉(xiāng)。完成口頭練習(xí)。他畫的（）那么（）那么（還有（），那個(gè)孩子（）。會欣賞美的語言并背誦。反饋練習(xí)：（分層設(shè)計(jì)）（）的家鄉(xiāng)在（）。設(shè)計(jì)意圖：作業(yè)設(shè)計(jì):（分層設(shè)計(jì)）選擇自己喜歡的部分背誦。第 二 課 時(shí)一、復(fù)習(xí)舊知檢查背誦自己喜歡的部分。設(shè)計(jì)意圖：。介紹自己搜集的是誰的家鄉(xiāng)資料。(上網(wǎng)、查書??)說說自己資料中介紹的與課文內(nèi)容有哪些相同，有哪些不同？ 設(shè)計(jì)意圖：三、根據(jù)學(xué)生的交流合作，學(xué)習(xí)有關(guān)段落。(二)以“濤濤”的家鄉(xiāng)教學(xué)為例。配樂，感情朗讀?？凑n件讀課文，用自己的語言來解說濤濤的家鄉(xiāng)。(三)拓展：（美術(shù)課畫家鄉(xiāng)的基礎(chǔ)上）學(xué)著課文中的介紹，給你自畫的家鄉(xiāng)圖旁邊寫上一段話，要求用上“那么??那么??”來贊美自己的家鄉(xiāng)。設(shè)計(jì)意圖：四、作業(yè)：選擇自己喜歡的段落背誦。板書：24畫家鄉(xiāng)那么????那么山山 京京畫家鄉(xiāng) 濤濤 青青平平教學(xué)反思：快樂的節(jié)日一、教學(xué)目標(biāo)：“吹”、“視”等14個(gè)生字，會寫“吹” “地”等生字。，感受自己生活的快樂和幸福。感受課文三、教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板，生字卡四、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)五、教學(xué)過程：第一課時(shí)一、播放歌曲，激發(fā)興趣播放《快樂的節(jié)日》，讓學(xué)生邊聽音樂邊感受課文內(nèi)容。設(shè)計(jì)意圖：二、自讀課文自主讀書自主發(fā)現(xiàn)a、讀了課文，你知道了什么？ b、讀了課文，你還想知道什么？自主感悟 學(xué)生學(xué)習(xí)反饋： 設(shè)計(jì)意圖：三、啟發(fā)想象，學(xué)習(xí)第1節(jié)創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)想象春風(fēng)和熙，小鳥歡唱，使人感到輕松、愉快、舒服，這時(shí)我們 歡度節(jié)日的心情是怎樣的？朗讀體會歡快的句子。聽錄音讀第1節(jié)指名讀，說說節(jié)日的快樂體現(xiàn)在哪些方面？ 設(shè)計(jì)意圖：四、學(xué)習(xí)第2節(jié)用學(xué)習(xí)第1節(jié)的方法說說第2句這兩句的寫法跟第1節(jié)的哪句寫法相似？為什么說它們在向我們祝賀，向我們歌唱？創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)第3句。祖國把重?fù)?dān)托付給我們所以有我們就充滿希望。設(shè)計(jì)意圖：五、自主作業(yè)用自己的方法巧記生字新詞。第二課時(shí)教學(xué)過程：一、開展競賽，激發(fā)興趣讓學(xué)生帶著歡樂的心情，開展第一、二小節(jié)的朗誦比賽，可采用個(gè)人或小組的形式，以此調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。理解詩句。朗讀體會第4小節(jié)。設(shè)計(jì)意圖：三、指導(dǎo)背誦，升華感情建議學(xué)生用自己喜歡的方法背誦課文。邊聽歌曲，邊想象畫面?，F(xiàn)在，請大家結(jié)合在快樂周自己歡度六一節(jié)的情景，也可結(jié)合課文中的詩歌，你也仿著來寫寫。語文園地六一、教學(xué)目標(biāo)：用“加一加”、“減一減”的方法同，區(qū)別形近字。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握識字方法，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。自己讀一讀這些字，仔細(xì)觀察、比較，看看誰能發(fā)現(xiàn)這三組字各有什么特點(diǎn)。，讀準(zhǔn)字音。：學(xué)生試著創(chuàng)編兒歌，識記生字。字形魔術(shù)：給“口”字加兩畫，能變化成??。設(shè)計(jì)意圖：二、日積月累 1.“我會讀”。b．接力讀，分小組讀，競賽讀。d．齊讀詞語。a、出示三組字及其拼音，自己練習(xí)讀字。c、同桌互讀，男女分組讀。a、小黑板出示詩歌，自由朗讀，讀準(zhǔn)字音。設(shè)計(jì)意圖：教學(xué)反思：