河南省新鄉(xiāng)市20xx屆高三第三次模擬測試語文試題word版含答案-閱讀頁
2024-12-25 05:02本頁面
【正文】 14．下列對(duì)本詩的理解，不正確的兩項(xiàng)是（ 5 分） A．開篇寫凋零的桐葉、衰敗的槿花，暗中點(diǎn)明與友人分別的時(shí)間，同時(shí)也奠定了全詩傷感悲涼的感情基調(diào)。 C．友人問詩人“為何不相送”，而詩人以“心到青門東”回答友人，寥寥數(shù)筆，勾勒出離別時(shí)的大致場景。 E．本詩是一首送別詩，送別詩有表現(xiàn)親情愛情的，也有表現(xiàn)友情的，感傷之外還可以寄托詩人的理想抱負(fù)等。（ 5 分） （ 1）李白 《蜀道難》中反復(fù)吟唱，給全詩營造出神奇驚險(xiǎn)、雄健開闊的高遠(yuǎn)境界的兩句是“ ， ”?！? （ 3）李賀在《雁門太守行》中表達(dá)出將士們誓死報(bào)效朝廷的決心的句子是“ 。 （ 2）青島這所高校辭退保潔工作人員，讓學(xué)生承擔(dān)宿舍樓的保潔工作，這實(shí)際上是 本．末倒置． ． ． 。 （ 4）梵高留存下來的作品有千余幅，凡是與梵高有關(guān)的作品都 炙手可熱． ． ． ． ，成了到荷蘭的游客必覽之作。 （ 6）正當(dāng)金融界懷疑羅斯柴爾德家族是否已淪為 明日黃花． ． ． ． 時(shí)，金融海嘯來了，羅斯柴爾德家族毫發(fā)無傷。 B．北京檢方依法審查認(rèn)定邢某某等五名涉案警務(wù)人員符合玩忽職守罪構(gòu)成條件，綜合全案認(rèn)定犯罪情節(jié)輕微，依法作出不起訴處理。 D．友誼的小船、洪荒之力、小目標(biāo)??這些網(wǎng)絡(luò)流行語，描述了今年的熱點(diǎn) 話題、社會(huì)事件、集體記憶，刷屏程度令人驚嘆。所以， （ 4） 想使孩子們愛上母語， 獲得語文能力的真正提升，在現(xiàn)有的框架之下， （ 5） 高考考試方式的改變， （ 6） 需要廣大語文老師自身能力的提高。每處不超過 15 個(gè)字。自律的長期綿軟或缺失， （ 2） ，轉(zhuǎn)而側(cè)重于通過他律進(jìn)行行業(yè)監(jiān)管。因此，行業(yè)自身首先要在國家法律和規(guī)定的框架下，做好行業(yè)自律，讓公眾信任自己，從而促進(jìn)整個(gè)行業(yè)的健康發(fā)展。（ 6 分） 四、寫作（ 60 分） 22．閱讀下面的漫畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于 800 字的文章。 參考答案 1． B（“香藥輸入途徑和香藥本身功用的局限 性”不是記載簡略的原因） 2． A（“說明人們已忽略香藥的治病保健功效”理解錯(cuò)誤，原文“明代的記錄則多略去對(duì)其治病保健功效的介紹”， 并不能說明已忽略香藥的治病保健功效） 3． C（原文中并沒有提到“撰寫者日益增多”） 4． C（“對(duì)傳統(tǒng)文化深摯的愛，使得熊十力長年居無定所，飽受貧困、病痛的折磨“錯(cuò)，與原文意思不符） 5． BC（ A“引出了對(duì)熊十力一生艱難生活的敘述“錯(cuò)，應(yīng)該引出對(duì)熊十力一生研究哲學(xué)的“苦樂”事的敘述。 E“筆耕勤奮恐怕無人能夠超出他”錯(cuò)，“相關(guān)鏈接” 中說“說到著述，熊十力既不是同代學(xué)人中筆耕最勤的，也不是著書最多的”） （ 3 分） 10． B（原文標(biāo)點(diǎn)：四十五年，大計(jì)京官，繼之與鋕司其事，給事中徐紹吉佐之。（關(guān)鍵詞：以為言、構(gòu)、去各 1 分，語意理解 2 分） （ 2）第二年春天，（鄭繼之）在宮闕下跪拜，出到城郊等待命令。（關(guān)鍵詞：明年、稽首、乘傳各 1 分，語意理解 2 分） 參考譯文： 鄭繼之，字伯孝，襄陽人。任余干知縣。調(diào)為寧國知府，升任四川副使，因奉養(yǎng)親長辭職回去。萬歷十 九年，由于給事中陳尚象推薦，出任江西的官，升為右參政。鄭繼之說：“既然留下戍兵，自當(dāng)將糧餉轉(zhuǎn)運(yùn)過來，為什么讓屬國疲敝。 萬歷四十一年，吏部尚書趙煥罷職。由于鄭繼之有清正的聲望，第二年二月就召他接替趙煥。然而這時(shí)候言官們掌握權(quán)力，齊、楚、浙三派更是橫行，大官員的進(jìn)退也只能按照他們的喜怒。到了考選六科給事中和各道監(jiān)察御史，中書舍人張光房應(yīng)當(dāng)參加考選，而提出的意見卻十分推崇于玉立、李三才，于是被壓抑。 因此，御史孫居相、張五典等援引年例舊事諫諍，而且替張光房喊冤，吏科都給事中李瑾也上疏直言彈劾王大智失職，王大智于是托病辭職而離開，鄭繼之也不替他辯護(hù)。張國儒已經(jīng)推為京官，按規(guī)定不應(yīng)當(dāng)外放；馬孟禎、徐良彥一向觸犯幫派里的人，所以胡來朝壓制他們，鄭繼之不能禁止。胡來朝的黨羽想用大家的力量取勝。李瑾堅(jiān) 強(qiáng)地和他們爭論，奏章上了三次，胡來朝等也三次上奏章譴責(zé)攻擊，胡來朝于是進(jìn)言說：“年例、協(xié)贊之類的話，其實(shí)是掌權(quán)者調(diào)停兩個(gè)方面的說法，不可以作為制度，請(qǐng)求改變以前的命令來辦事。李瑾正奉命出使，自己離開了。所離開留下的官吏全部出于紹言等人的意思，鄭繼之接受已定的方案罷了。 鄭繼之因很衰老就多次上疏請(qǐng)求退休，皇帝總是挽留而不允許。又過幾年死去，年齡九十二歲，贈(zèng)銜少保。 B 項(xiàng)，“情景交融”錯(cuò)，此兩句并沒有寫景。（ 3 分）（ 2）王勃《送杜少府之任蜀州》中既有同病相憐的傷感，也有惜別之情，還有詩人高遠(yuǎn)的志向，豁達(dá)的情趣和曠達(dá)的胸懷。（ 2）本末倒置，比喻把主要事物和次要事物或事物的主要方面和次要方面弄顛倒了，使用正確。（ 4）炙手可熱：形容氣焰很盛，權(quán)勢很大，使用不正確。（ 6）明日黃花，比喻已失去新聞價(jià)值的報(bào)道或已失去應(yīng)時(shí)作用的事物。 18． B（ A項(xiàng)成分殘缺，無主語。 D 項(xiàng)搭配 不當(dāng)，描述與流行語搭配不當(dāng)，描述與集體記憶搭配不當(dāng)） 19． B（根據(jù)句子間的關(guān)系及語感確定） 20．（ 1）他律和自律的結(jié)合（ 1 分）（ 2）勢必引起公眾對(duì)其自律的不信任（ 2 分）（ 3）而相比于自律（ 2 分）（第一句是中心句，根據(jù)后面整體信息可知，第一空應(yīng)填“他律和自律的結(jié)合”的內(nèi)容；第二空根據(jù)前后的信息以及后面“做好行業(yè)自律，讓公眾信任自己的”信息，可知這里要填“自律的長期綿軟或缺失”之后的結(jié)果，如“勢必引起公眾對(duì)其自律的不信任”等內(nèi)容；第三空，根據(jù)前后兩句的信息，可知這里是與自律相比較，應(yīng)填“而相比于自律”的相關(guān) 內(nèi)容） 21．具有本科學(xué)歷有赴俄羅斯留學(xué)讀研究生意向的學(xué)生首先向機(jī)構(gòu)提供大學(xué)成績單，（ 2分）飛俄語專業(yè)的學(xué)生必須先入預(yù)科學(xué)習(xí)一年，上學(xué)期學(xué)習(xí)俄語，下學(xué)期增加所報(bào)專業(yè)課，（ 2 分）俄語專業(yè)學(xué)生可在通過學(xué)校面試后就讀與本科專業(yè)一致的兩年制研究生（ 2分） 22．參照 2021 年高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。從文體角度說，本題可以寫成議論文，可以寫成記敘文。如果寫成記敘文，則可以敘述家庭生活中家長如何在高考重壓下給考生施壓的情況，也可以寫家長在子女面對(duì)高考時(shí)自己在高考?jí)毫ο聭?yīng)如何
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