優(yōu)質(zhì)課教案松鼠-閱讀頁(yè)
2024-10-24 13:19本頁(yè)面
【正文】 鼠”條目松鼠亦稱(chēng)灰鼠。體長(zhǎng)20—28厘米；尾蓬松，長(zhǎng)16—24厘米。冬季耳有毛簇。嗜食松子和胡桃等果實(shí)，有時(shí)食昆蟲(chóng)和鳥(niǎo)卵??年產(chǎn)1—4窩，每窩產(chǎn)5—10仔。毛皮可制衣，尾毛可制筆。而課文是文藝性說(shuō)明文，用文學(xué)筆調(diào)寫(xiě)的，在同樣科學(xué)、準(zhǔn)確說(shuō)明的基礎(chǔ)上，語(yǔ)言表達(dá)上運(yùn)用打比方的說(shuō)明方法、擬人手法生動(dòng)地來(lái)說(shuō)明事物；形容詞、動(dòng)詞、副詞的使用精當(dāng)準(zhǔn)確。小白兔，體形小，全身白色，三瓣嘴，有兩只豎起的長(zhǎng)耳朵。兔子的眼睛有紅色，藍(lán)色，茶色等各種顏色，眼睛能聚很多光，即使在微暗處也能看到東西。高興時(shí)會(huì)原地跳躍，跳躍時(shí)還會(huì)抽動(dòng)尾巴，生氣時(shí)會(huì)咕咕叫。板書(shū)設(shè)計(jì)松 鼠討人喜歡：漂亮、馴良、乖巧總→分 外→內(nèi)語(yǔ)言生動(dòng)：打比方、擬人、詞語(yǔ)教學(xué)反思: 《松鼠》是一篇很典型的文藝性說(shuō)明文。它是那樣活潑可愛(ài)，討人喜歡。《松鼠》目前是義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)八年級(jí)下冊(cè)第四單元?jiǎng)游锸澜缰械牡谝黄n文，第三單元學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)了《人民英雄永垂不朽》《巍巍中山陵》等說(shuō)明文，對(duì)說(shuō)明文知識(shí)已經(jīng)有了初步的掌握，也具備了一定的說(shuō)明文閱讀能力，教學(xué)《松鼠》教師不應(yīng)該還用前面幾篇一樣的教學(xué)方式，應(yīng)該根據(jù)《松鼠》的文本特點(diǎn)，在教學(xué)上有所變化，有所突破，讓學(xué)生在前面所學(xué)的基礎(chǔ)上也要有所提高。前兩個(gè)目標(biāo)是“工具性”目標(biāo)，第三個(gè)目標(biāo)是“人文性”目標(biāo)，借助前兩個(gè)工具性目標(biāo)來(lái)滲透人文性目標(biāo)。同時(shí)，讓學(xué)生抓住動(dòng)物特征，進(jìn)行生動(dòng)、準(zhǔn)確地說(shuō)明，讓學(xué)生學(xué)會(huì)寫(xiě)作方法，學(xué)以致用，這是個(gè)難點(diǎn)。這樣的設(shè)計(jì)和安排只是單純作為一篇文藝性說(shuō)明的例文來(lái)思考和設(shè)計(jì)的。第四篇：《松鼠》教案松鼠教學(xué)目標(biāo)：1．正確讀記“乖巧、馴良、清秀、矯健、機(jī)警、玲瓏、躲藏、追逐、強(qiáng)烈、溪流、警覺(jué)、觸動(dòng)、銳利、錯(cuò)雜、狹窄、勉強(qiáng)、遮蔽”等詞語(yǔ)。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、保護(hù)動(dòng)物的人文情懷。4．能用較準(zhǔn)確、生動(dòng)的文字對(duì)某一種動(dòng)物的特點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)明。教學(xué)準(zhǔn)備：課件學(xué)生預(yù)習(xí)課文。這節(jié)課我們要來(lái)認(rèn)識(shí)一種小動(dòng)物——松鼠，老師收集了一些小松鼠的照片，想看嗎？（看課件），圖片中的小松鼠怎么樣？用一個(gè)詞概括一下。二、檢查預(yù)習(xí)，初讀感知昨晚同學(xué)們都預(yù)習(xí)了課文，我們先來(lái)比一比誰(shuí)預(yù)習(xí)得好。（同學(xué)們提的問(wèn)題真不少，我們一起先來(lái)解決這兩個(gè)問(wèn)題：作者從幾方面介紹松鼠的呢？課文在表達(dá)上與《鯨》有哪些相同或不同的地方？認(rèn)真讀課文，細(xì)細(xì)體會(huì)，并把有關(guān)的內(nèi)容找出來(lái)。四、學(xué)生自讀自學(xué)課文，教師相機(jī)指導(dǎo)。1．作者從幾方面介紹松鼠的呢？你來(lái)讀讀有關(guān)句子。從小松鼠外形的描寫(xiě)，你體會(huì)到小松鼠是怎樣的動(dòng)物？（漂亮可愛(ài)）是呀，無(wú)論是玲瓏的小面孔，還是帽纓形的尾巴，都讓我們感受到小松鼠的漂亮與可愛(ài)，能不能通過(guò)朗讀讓別人也體會(huì)到小松鼠的漂亮可愛(ài)呢？誰(shuí)來(lái)試試？（讀得不錯(cuò)，跟她這樣一起再讀一遍。）（3）第三段：讀有關(guān)句子，問(wèn)：這一段又介紹了松鼠的哪些生活習(xí)性？（寫(xiě)了松鼠的行動(dòng)特征）你從中體會(huì)到小松鼠怎么樣？（聰明乖巧）你是怎么體會(huì)到的？想知道小松鼠的動(dòng)作有多敏捷嗎？請(qǐng)看視頻。）叫聲：（小松鼠還會(huì)用叫聲來(lái)表達(dá)自己的不滿，太有意思了。）（5）最后在第5自然段補(bǔ)充介紹了松鼠的生育情況，（小松鼠從小就這么喜歡潔凈，真可愛(ài)。這種文體是說(shuō)明文中的一種，叫科學(xué)小品文）六、拓展延伸1．學(xué)習(xí)了本文之后，你覺(jué)得如何才能更好地介紹動(dòng)物呢？（討論）（語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng)；抓住動(dòng)物的特點(diǎn)；可以融入自己的感情）2．仿造《松鼠》的表達(dá)方法，介紹一種其他的動(dòng)物。學(xué)生在學(xué)習(xí)文章后，能由總到分、條理清晰地介紹小動(dòng)物。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)形象、生動(dòng)地對(duì)事物進(jìn)行說(shuō)明。它是我們?nèi)祟?lèi)特別喜歡的小動(dòng)物之一，可以說(shuō)是自然界饋贈(zèng)給我們的小寵物。著名的法國(guó)作家布豐用他形象生動(dòng)的筆墨滿足了我們了解松鼠的愿望。馴(x249。）瓏（l243。）蜇（zh233。i）蘚（xiǎn）狹（xi225。通過(guò)閱讀課文，我們了解到松鼠的基本特點(diǎn)，具體表現(xiàn)在那些方面？ 分析：文章中描寫(xiě)了松鼠外形、活動(dòng)、覓食等。這種說(shuō)明順序使說(shuō)明更有條理性和邏輯性，便于讀者理解。劃出你認(rèn)為生動(dòng)、形象有趣的句子，并思考為什么讓你覺(jué)得生動(dòng)？分析：①玲瓏的小面孔襯上帽纓形的美麗的尾巴，顯得格外漂亮。②它們搭窩的時(shí)候，先搬些小木片，錯(cuò)雜著放在一起，再用一些干苔蘚編扎起來(lái)，然后把苔蘚擠緊，踏平，使那建筑物足夠?qū)挸?、足夠?jiān)實(shí)。播放一組有關(guān)小松鼠生活、活動(dòng)的幻燈片，使學(xué)生加深對(duì)松鼠特點(diǎn)的了解。那么面對(duì)如此可愛(ài)的小動(dòng)物，我們更應(yīng)該熱愛(ài)它、保護(hù)它。②聯(lián)系所學(xué)課文，談?wù)勀銓?duì)生動(dòng)形象地說(shuō)明事物的
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