關(guān)于工作中存在的問題及整改措施-閱讀頁
2024-10-23 06:25本頁面
【正文】 放學(xué)校電腦房，讓學(xué)生能夠在課余時(shí)間學(xué)到課本以外的知識(shí)。（4）開展好綜合實(shí)踐活動(dòng)，重點(diǎn)要開展好研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐兩類活動(dòng)，本學(xué)期要求每位學(xué)生都參與綜合實(shí)踐活動(dòng)。（6）加強(qiáng)對(duì)分校的教育教學(xué)管理，實(shí)現(xiàn)新都教育的均衡發(fā)展。（8）積極貫徹執(zhí)行上級(jí)有關(guān)部門的精神，建立培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，做好現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)工作。重視新課程理念的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，重視校本課程的研究和開發(fā)，利用學(xué)校自身優(yōu)勢(shì)，從整合學(xué)科教學(xué)、德育教育、學(xué)校和教師資源入手，培養(yǎng)學(xué)生的特長著眼，開發(fā)獨(dú)具特色的校本課程。嘗試與名校合作探討我校的課堂教學(xué)，堅(jiān)持校內(nèi)示范課、聽評(píng)課相結(jié)合的有效的課堂教學(xué)研究制度（開學(xué)的第一周、期中考試前一周、期末考試前一周定為學(xué)校的聽課周）。實(shí)施“培青工程”，充分發(fā)揮名、老教師的傳幫帶作用，引入導(dǎo)師制，實(shí)施一年一度的“拜師儀式”，用“拜師制”加快青年教師成長的步伐，并出臺(tái)《學(xué)校教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃》，做到“六個(gè)一”：即讀一本教育教學(xué)理論專著，寫一篇讀書筆記，向教科室推薦一篇感觸最深的文章，每月寫一篇教學(xué)反思，每學(xué)期寫一篇論文，每學(xué)期上一節(jié)公開課。引導(dǎo)教師加強(qiáng)對(duì)新課改精神的學(xué)習(xí)與研究，積極實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，要參與圍繞素質(zhì)教育新課程改革的校本課題研究。第四篇：學(xué)習(xí)《規(guī)定》工作中存在問題整改措施薩瓦甫齊牧場(chǎng)學(xué)習(xí)貫徹《農(nóng)村基層干部廉潔履行職責(zé)苦干規(guī)定（試行）》活動(dòng)中存在的問題整改措施情況匯報(bào)根據(jù)縣委紀(jì)檢委《關(guān)于學(xué)習(xí)貫徹（農(nóng)村基層干部廉潔履行職責(zé)若干規(guī)定（試行））的通知》（溫紀(jì)發(fā)【2012] 2號(hào)）文件要求，我場(chǎng)高度重視，認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神，深刻認(rèn)識(shí)到《規(guī)定》的頒布實(shí)施有利于提高黨的執(zhí)政能力、鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)，是加強(qiáng)反腐倡廉法規(guī)制度建設(shè)、完善農(nóng)村基層干部行為規(guī)范、促進(jìn)農(nóng)村基礎(chǔ)干部廉潔履行職責(zé)的重要舉措。（二）個(gè)別干部未寫心得體會(huì)。目前場(chǎng)黨委深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)貫徹《苦干規(guī)定》的重要性，嚴(yán)格要求對(duì)黨員干部深入學(xué)習(xí)貫徹《苦干規(guī)定》，嚴(yán)格遵守《規(guī)定》。（二）個(gè)別干部未寫心得體會(huì)。堅(jiān)持學(xué)習(xí)貫徹《苦干規(guī)定》為切入點(diǎn)，抓好學(xué)習(xí)和黨員干部的思想道德教育和紀(jì)律教育活動(dòng)。同時(shí)組織邊學(xué)邊寫筆記邊寫心得體會(huì)，在學(xué)習(xí)當(dāng)中個(gè)別干部未寫心得體會(huì)。三、下一步的打算在今后的工作繼續(xù)抓好學(xué)習(xí)教育，要加大《苦干規(guī)定》的學(xué)習(xí)宣傳、宣講力度，通過舉辦宣講、培訓(xùn)、橫幅、標(biāo)語等形式，切實(shí)加強(qiáng)《苦干規(guī)定》宣傳，通過宣傳活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)黨員干部的廉潔履行職責(zé)意識(shí)，營造良好的廉政輿論氛圍，努力在全社會(huì)營造干群人人講廉政，齊抓共管促廉政新局面，促進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)在我場(chǎng)更加深入扎實(shí)的開展，取得更大成效。忽視了工作的藝術(shù)性。班主任工作中沒有發(fā)揮橋梁紐帶作用。學(xué)校對(duì)學(xué)生的教育意圖要通過班主任落實(shí)到學(xué)生身上，但目前大部分班主任都沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用，主觀原因是班主任的觀念落后，思想有問題。學(xué)習(xí)氛圍沉悶，學(xué)生死讀書，讀死書，班級(jí)氣氛不活躍。（1）要忠誠于黨的教育事業(yè)，樹立全心全意為學(xué)生服務(wù)的觀念；（2）從愛護(hù)學(xué)生出發(fā)，做到關(guān)心學(xué)生，服務(wù)于學(xué)生，以愛心去感化學(xué)生。（4）要有嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度。組織和培養(yǎng)班集體,教會(huì)學(xué)生干部學(xué)做事、能做事、會(huì)做事，培養(yǎng)學(xué)生干部的服務(wù)精神和工作能力，教育學(xué)生熱心為班集體服務(wù)。（三）、教育班主任多從正面做學(xué)生的思想教育工作，懂得學(xué)生的心理。有時(shí)候贊揚(yáng)學(xué)生，為學(xué)生而感動(dòng)，毫不掩飾地向?qū)W生表白心跡，或許比過多批評(píng)學(xué)生更有效果，更能觸動(dòng)學(xué)生的心靈，更能讓學(xué)生明白自己應(yīng)該怎樣做人。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基，曾有感于學(xué)生自尊心的傷害而告誡老師，對(duì)待學(xué)生的自尊心“要像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠那樣小心”。毋庸置疑，如果一個(gè)學(xué)生生活在信任中，他便學(xué)會(huì)尊重；如果一個(gè)學(xué)生生活在懷疑中，他便學(xué)會(huì)自賤。換一個(gè)角度、換一種方式，用我們班主任的美麗的語言和善良的行動(dòng)，去點(diǎn)擊學(xué)生單純的心靈，何愁學(xué)生不健康成長。一是要協(xié)調(diào)好各任科教師的教學(xué)工作。班主任要根據(jù)各科特點(diǎn)，調(diào)節(jié)、平衡學(xué)生的課業(yè)，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。班主任要團(tuán)結(jié)、尊重各任課教師，進(jìn)而協(xié)調(diào)關(guān)系，使大家彼此信任、尊重，顧全大局，識(shí)大體，步調(diào)一致。中學(xué)生往往感情用事，主觀隨意性強(qiáng)，他們對(duì)任課教師的感情往往影響教學(xué)，因此，班主任在師生中間的協(xié)調(diào)、勾通非常重要。（五）、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。班主任工作中存在問題及整改措施柳林二中
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