二年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)期中考試質(zhì)量分析-閱讀頁
2024-10-21 18:32本頁面
【正文】 4題和解答題24題，這道題主要考察學(xué)生的空間想象能力和抽象思維水平?？梢娙狈ο胂竽芰蛯?duì)題目的理解能力，暴露出自身能力方面的不足。還要教給學(xué)生答題技巧，其實(shí)考試時(shí)拿小紙條擺擺也是一樣的，要盡可能的把看不見摸不著的東西轉(zhuǎn)化為有形的東西，把陌生的東西轉(zhuǎn)化為熟知的東西，相信隨著孩子年齡的增長，一定可以慢慢的把手中實(shí)物操作轉(zhuǎn)變成腦中空間操作，建構(gòu)思維能力。有些同學(xué)連小學(xué)學(xué)過的圓的面積公式都記不住，很多公式很混亂。有理數(shù)的混合運(yùn)算正確率很低，不能按照正確的運(yùn)算順序進(jìn)行計(jì)算是一個(gè)重要原因。強(qiáng)調(diào)了帶分?jǐn)?shù)做不能做系數(shù)一定要要化成假分?jǐn)?shù)，有的同學(xué)就因?yàn)闆]有做到這一點(diǎn)而扣掉5個(gè)得分點(diǎn)。答題經(jīng)驗(yàn)不足。比如按卷面看應(yīng)該得117分，實(shí)際打印出來的分?jǐn)?shù)只有87分，差30分。如認(rèn)真審題、規(guī)范書寫、心理調(diào)試和各種題型的解答技巧等，這些都靠教師在平時(shí)的教學(xué)中堅(jiān)持不懈地對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化地訓(xùn)練。內(nèi)容符合《課標(biāo)》要求，試題符合高招思想和要求，易、中、難題比例分配為2:6:“空間幾何體”、“直線、平面的位置關(guān)系”“直線的方程”、“圓的方程”。在試題中設(shè)置了一定的基礎(chǔ)題和能力題，有較好的區(qū)分度。成功的經(jīng)驗(yàn)：前一階段集體備課落實(shí)好，檢測命題質(zhì)量高，對(duì)基礎(chǔ)薄弱生的輔導(dǎo)起到一定的效果。，也即應(yīng)對(duì)“活”題的能力不夠，一道題只要多“拐”一個(gè)“彎“，有的同學(xué)只好“錯(cuò)”。、發(fā)展能力。引導(dǎo)學(xué)生站在不同的角度思考同一問題，站在同一角度思考不同的問題，強(qiáng)化數(shù)學(xué)思想方法在解題中的指導(dǎo)作用，把思維能力的訓(xùn)練落到實(shí)處。，圍繞重點(diǎn)內(nèi)容展開教學(xué)雙向活動(dòng)，加強(qiáng)雙基，加強(qiáng)提問和練習(xí)環(huán)節(jié)，及時(shí)消化鞏固當(dāng)堂課重點(diǎn)內(nèi)容，關(guān)注學(xué)生反饋，落實(shí)好每個(gè)基本知識(shí)點(diǎn)，及時(shí)把缺損知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)習(xí)講解，不讓困難囤積起來。，爭取盡快糾正問題。，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性、自覺性。既考查了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)把握的程度，又考查了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用、計(jì)算、思維以及解決問題的能力，不僅顧及了各個(gè)層次學(xué)生的水平，又有適當(dāng)?shù)耐卣梗軌蚩疾鞂W(xué)生的綜合能力。學(xué)生書寫大部分較為整潔，格式相對(duì)規(guī)范，這是較以前一個(gè)很大的進(jìn)步。解決問題的能力也有很大的進(jìn)步。如：填空題中的按規(guī)律填數(shù)，學(xué)生沒辦法很好地找出規(guī)律，導(dǎo)致失分。大部分同學(xué)選擇錯(cuò)。通過這次的檢測反思，使我認(rèn)識(shí)到在今后的教學(xué)中應(yīng)做到：加大題型的訓(xùn)練，多加強(qiáng)學(xué)生語言口頭能力的培養(yǎng)和書寫能力的訓(xùn)練。培養(yǎng)他們分析問題，選擇計(jì)算方法的能力培養(yǎng)他們認(rèn)識(shí)做題的好習(xí)慣多鼓勵(lì)學(xué)生，培養(yǎng)他們愛學(xué)習(xí)，愛數(shù)學(xué)的自信心。第五篇：二年級(jí)數(shù)學(xué)期中考試質(zhì)量分析二年級(jí)數(shù)學(xué)期中考試質(zhì)量分析一、基本情況：本班應(yīng)考30人，實(shí)考30人，最高分100分，最低分55分。二、取得的成績：基礎(chǔ)概念掌握的較好，反映在填空和口算。能夠清楚地區(qū)分什么是平移什么是旋轉(zhuǎn)。倍數(shù)關(guān)系理解不清。四、改進(jìn)措施：讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué)，能用數(shù)學(xué)解決生活中的問題。讓學(xué)生養(yǎng)成驗(yàn)算、檢驗(yàn)等習(xí)慣。以上是本次期中考試的得與失，深刻反思，制定改進(jìn)措施，相信我們的教育教學(xué)質(zhì)量將得到再次
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