【正文】 導(dǎo)為成員。（二）明確責(zé)任分工。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、有關(guān)部門主要負(fù)責(zé)同志為本地區(qū)、本部門集中行動的第一責(zé)任人，對集中行動要親自研究部署、親自督導(dǎo)檢查。各職能部門要制訂具體方案，并按照職責(zé)分工，完善措施，強(qiáng)化責(zé)任，狠抓落實(shí)。（三）強(qiáng)化責(zé)任追究。（四）加強(qiáng)督導(dǎo)檢查。市政府督查辦和市考核辦要對鄉(xiāng)鎮(zhèn)、有關(guān)部門集中行動進(jìn)展情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查。情況匯總時(shí)，要從村街、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、企業(yè)、學(xué)校等每一個(gè)基層單位做起，基層單位負(fù)責(zé)人簽字后報(bào)鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、有關(guān)部門，鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、有關(guān)部門行政一把手簽字后上報(bào)市政府，做到逐級簽字上報(bào)，逐級存檔留查，確保集中行動收到實(shí)效。結(jié)合本校實(shí)際情況，特制定本方案。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、健全組織、科學(xué)管理、強(qiáng)化措施、靠實(shí)責(zé)任，努力完成節(jié)能工作各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。三、創(chuàng)設(shè)載體、開展活動（一）結(jié)合學(xué)校實(shí)際積極開展節(jié)能降耗行動。大力推廣和采用高效節(jié)能教學(xué)設(shè)備、器材；充分利用校園網(wǎng)和各種宣傳平臺，推廣“無紙化”辦公，節(jié)約紙張；安裝節(jié)水器，提高重復(fù)用水率，節(jié)約用水；改造學(xué)校照明設(shè)施，大力推廣使用節(jié)能燈具，實(shí)施“綠色照明工程”；加強(qiáng)對水、電的管理，教育學(xué)生節(jié)約用水用電；抓好廢棄物的分類、處置、利用的教育和落實(shí)工作，變廢物為資源。（二）營造氛圍，讓節(jié)能減排融進(jìn)校園節(jié)能減排教育是一項(xiàng)長期的教育行為，必須使其融入校園的整體之中，才能發(fā)揮作用。①利用周一升旗儀式開展“節(jié)約資源 保護(hù)環(huán)境”主題教育，向全校師生廣泛宣傳節(jié)能減排的重要性，講明活動的意義和目的。利用學(xué)校的宣傳櫥窗班級黑板報(bào)等進(jìn)行學(xué)習(xí)宣傳，并在宣傳櫥窗和黑板報(bào)中開設(shè)專欄，大力弘揚(yáng)“節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥”的社會風(fēng)尚，營造良好的學(xué)習(xí)宣傳氛圍。以班級為單位，召開一次主題為“節(jié)約伴我行” “節(jié)約從小做起”的主題班會，在學(xué)生中形成“以節(jié)約為榮、以浪費(fèi)為恥”的良好校園風(fēng)氣。梳理語文、思品和科學(xué)中蘊(yùn)涵著的豐富教育內(nèi)容，在教學(xué)中滲透節(jié)能文化，通過感受、交流、討論等方式，加強(qiáng)對節(jié)能減排的深刻認(rèn)識，將節(jié)約能源根植于學(xué)生心中。充分利用現(xiàn)代化的教育手段，在校園廣播站開設(shè)“節(jié)約之窗”專欄，廣泛宣傳節(jié)能的意義及古今名人節(jié)約的品格，讓學(xué)生真正明白什么是節(jié)能，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，提高全校師生的節(jié)約環(huán)保意識。開展節(jié)約減排活動，必須堅(jiān)持教育與實(shí)踐相結(jié)合的原則，要利用校園生活中的每一件小事，有針對性地進(jìn)行教育、培養(yǎng)和引導(dǎo)，讓全體師生從日常的生活小事做起，逐步養(yǎng)成節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境的良好品德。以班級為單位，通過故事的挑選和講解，讓學(xué)生們深化理解節(jié)能減排的精髓。③創(chuàng)編宣傳口號。讓全體學(xué)生通過活動，更深刻地體會節(jié)能減排的意義之所在。通過創(chuàng)編節(jié)能小竅門、節(jié)能好辦法，從而指導(dǎo)自己的生活實(shí)踐，養(yǎng)成節(jié)約的良好習(xí)慣。組織好“全校節(jié)能宣傳周”活動，充分以“世界環(huán)境日”、“地球日”、“水日”等節(jié)日為契機(jī)，搞好宣傳教育活動。開展“小手拉大手，節(jié)約進(jìn)我家”為主題的課外教育活動，讓孩子帶動家庭開展節(jié)約活動，通過唱兒歌、講故事等形式增強(qiáng)教育工作的吸引力和感染力。認(rèn)真做好工作總結(jié)，努力提高本次活動的教育實(shí)效。成立瓜州縣鎖陽城中心小學(xué)節(jié)能工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)鎖陽城中心小學(xué)公共機(jī)構(gòu)節(jié)能工作重要事項(xiàng)的決策、領(lǐng)導(dǎo)、組織和協(xié)調(diào)。（二）強(qiáng)化宣傳、教育和培訓(xùn)充分應(yīng)用廣播、宣傳欄、標(biāo)語、講座等一切有利的宣傳機(jī)制和形式，積極宣傳節(jié)能減排的方針、政策和科技知識，提高廣大師生的節(jié)能減排工作意識和科學(xué)知識水平，并轉(zhuǎn)化為廣大師生的自覺行動。例如：組織學(xué)生開展回收廢電池、舊報(bào)紙、塑料袋、礦泉水瓶、易拉罐等活動；到附近的五保戶家庭、大街小巷、公共場所開展大掃除；到駐鎮(zhèn)單位開展社會實(shí)踐活動；開展節(jié)能減排有關(guān)征文、演講、小制作比賽等。（三）建立目標(biāo)責(zé)任和評價(jià)考核制度把節(jié)能降耗、創(chuàng)建節(jié)能綠色學(xué)校工作納入重要議事日程，逐級簽定目標(biāo)責(zé)任書，建立一級對一級的目標(biāo)責(zé)任制。對在節(jié)能工作中做出貢獻(xiàn)學(xué)校和個(gè)人進(jìn)行表彰獎勵。（四）建立節(jié)能減排信息報(bào)送機(jī)制為確保節(jié)能降耗、創(chuàng)建綠色學(xué)校工作信息暢通，加強(qiáng)信息處理能力，豐富節(jié)能減排基礎(chǔ)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，明確工作聯(lián)系人員。我校幾年來向?qū)W生廣泛宣傳開展“節(jié)能減排學(xué)校行動”的重要意義，我校有2823人，搞好“節(jié)能減排學(xué)校行動”，不但直接的節(jié)約環(huán)保效益巨大，而且?guī)椭鷮W(xué)生樹立節(jié)能環(huán)保意識，養(yǎng)成珍惜能源、愛護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣，意義重大、影響深遠(yuǎn)。加強(qiáng)學(xué)校供水系統(tǒng)的管理和維護(hù)，減少能耗。改造校園照明控制電路，減少照明用電，節(jié)約能源。原照明設(shè)計(jì)密度過大，造成用電浪費(fèi)嚴(yán)重。加強(qiáng)宿舍空調(diào)用電管理，減少空調(diào)能耗。加強(qiáng)綠化養(yǎng)護(hù)管理，降低綠化用水量。如改原來的消防水龍頭淋水變?yōu)橛盟芰芩?，加裝自動噴淋系統(tǒng)等。在學(xué)校教育教學(xué)中充實(shí)豐富節(jié)能、環(huán)保教育內(nèi)容。結(jié)合我校創(chuàng)建“綠色學(xué)?！?1 活動內(nèi)容，在各個(gè)學(xué)科中有意識地滲透及加強(qiáng)環(huán)保教育內(nèi)容，加強(qiáng)對學(xué)生的環(huán)保知識教育，全面提高學(xué)生環(huán)保意識。語文老師在教學(xué)中將有關(guān)教學(xué)內(nèi)容與環(huán)保知識有機(jī)地整合在一起，如學(xué)習(xí)《只有一個(gè)地球》、《鳥的天堂》《桂林山水》這些課文，教師都能將環(huán)保教育，節(jié)能減排教育滲入其中，學(xué)習(xí)課文后讓學(xué)生寫寫讀后感、建議書、廣告詞，談?wù)勛x文的感受，說說應(yīng)該怎樣保護(hù)環(huán)境，怎樣節(jié)能減排。在指導(dǎo)學(xué)生寫《校園一角》這類作文時(shí)，有意識地帶領(lǐng)學(xué)生參觀學(xué)校綠化帶，使學(xué)生感受到校園的美麗離不開這些紅花綠草，更離不開同學(xué)們對綠色的呵護(hù)，進(jìn)一步提高學(xué)生們的環(huán)保意識。美術(shù)、音樂、體育等學(xué)科教師都能充分利用教材本身的教育資源，發(fā)揮我校體藝教育特色，通過教研活動、集體備課，共同探討，力求恰到好處地滲透環(huán)境和節(jié)能減排教育。四、采取多種形式開展環(huán)保節(jié)能宣傳活動，營造節(jié)能減排校園文化。多渠道，全方位營造節(jié) 2 能減排校園文化。各年級都選擇了環(huán)保主題開展活動。老師們帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂去調(diào)查、訪問，圍繞“校園綠化設(shè)計(jì)”這一實(shí)踐活動，從而認(rèn)識綠化的意義。圍繞“校園里的浪費(fèi)現(xiàn)象”這一主題，組織學(xué)生對全校學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，觀察發(fā)現(xiàn)學(xué)校的浪費(fèi)現(xiàn)象，結(jié)果發(fā)現(xiàn)校園里的浪費(fèi)現(xiàn)象比較嚴(yán)重，主要是有的同學(xué)一回學(xué)校就將教室的燈打開；倒剩飯菜，有的學(xué)生看到不喜歡的飯菜，馬上就倒了或吃了一點(diǎn)就倒了。綜合實(shí)踐課上老師們還指導(dǎo)學(xué)生從網(wǎng)上搜索、查閱了大量資料，下載有關(guān)資料；與學(xué)生一道制作以環(huán)保為主題的電腦小報(bào)，課件，撰寫了調(diào)查報(bào)告。我校注重對學(xué)生進(jìn)行保護(hù)環(huán)境，綠化、美化校園的教育，要求學(xué)生從身邊的細(xì)微事做起，使學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)綠化，保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣：撿起地面的紙片，摘下花木的枯枝、黃葉，不踐踏草坪，養(yǎng)成節(jié)約用水、用電，人離關(guān)燈的習(xí)慣等。熱愛綠色、節(jié)能減排、保護(hù)環(huán)境已經(jīng)成為廣大師生的自覺行動。2013年3月