全神貫注教學(xué)反思五篇模版-閱讀頁(yè)
2024-10-21 14:52本頁(yè)面
【正文】 點(diǎn)是通過(guò)人物言行體會(huì)羅丹如癡如醉工作的情景，進(jìn)而體會(huì)“全神貫注”的含義。忽然眼睛閃著異樣的光，似乎在跟誰(shuí)激烈地爭(zhēng)吵?？紤]到本組課文都是寫人記事的文章，正好可以引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文，體會(huì)如果通過(guò)描寫人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)來(lái)表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法，為本單元習(xí)作做好鋪墊，因此在教學(xué)中也有所體現(xiàn)。不足：，沒(méi)有及時(shí)調(diào)整，比如說(shuō)讓學(xué)生想象說(shuō)話寫話的時(shí)候，寫完了，老師和學(xué)生來(lái)進(jìn)行對(duì)話，當(dāng)我們?cè)跔?zhēng)辯的時(shí)候，說(shuō)到第三句，學(xué)生馬上停住了，當(dāng)問(wèn)及為什么時(shí)，他說(shuō)到老師只要求寫三句話，說(shuō)完三句就好了，說(shuō)明學(xué)生沒(méi)有完全投入到爭(zhēng)辯中去，而是完成一件老師布置的任務(wù)，而在設(shè)計(jì)教案時(shí)，如果加個(gè)省略號(hào)是不是會(huì)更好呢?這樣學(xué)生就會(huì)有更多發(fā)揮的空間了。但是在本課教學(xué)中，究竟要教給學(xué)生什么樣的閱讀方法，沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái)。茨威格到家里做客，自己卻如癡如醉地投入到工作中，完全忘記了客人的事。所以我在教學(xué)時(shí)引入課題后，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生要先讀閱讀提示，了解學(xué)習(xí)目標(biāo)，并逐一羅列出來(lái)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)能有據(jù)可依。為了能把握住重點(diǎn)，我對(duì)課文中的其它內(nèi)容進(jìn)行淡化處理，讓學(xué)生集中精力去閱讀課文的重點(diǎn)部分，也就是課文的第二自然段和課文最后一句話。讓學(xué)生通過(guò)自讀自悟來(lái)感悟文本，體會(huì)羅丹全神貫注的工作態(tài)度，這節(jié)課學(xué)生積極性很高，能積極地參與到課堂。為了讓學(xué)生切實(shí)體會(huì)到句子的含義，我在讓學(xué)生讀一讀后，又設(shè)計(jì)了說(shuō)話內(nèi)容，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)在日常的學(xué)習(xí)、生活中，有哪些事情值得我們?nèi)褙炞⒌厝プ龅?。不過(guò)，我認(rèn)為我這節(jié)課還存在著嚴(yán)重的不足：、動(dòng)作、神態(tài)來(lái)表現(xiàn)人物的品質(zhì)，但是在教學(xué)活動(dòng)中我只注重引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這些句子的體會(huì)，而沒(méi)有顧及到引導(dǎo)學(xué)生注意這種寫作方法。但是在本課教學(xué)中，究竟要教給學(xué)生什么樣的閱讀方法，沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái)。我制定了學(xué)習(xí)略讀課文的幾個(gè)大環(huán)節(jié)，這樣更便于學(xué)生操作，使學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)能有據(jù)可依，然后在學(xué)習(xí)不同類型的課文時(shí)再根據(jù)文前的提示制定每一環(huán)節(jié)的具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，本課在初讀到位的基礎(chǔ)上，直入研讀專題：“全神貫注”，讓學(xué)生們?cè)诮涣髦邢嗷ヅ鲎病⑾嗷ト诤?、相互啟迪，最后?nèi)化生成為自己的技能。最后創(chuàng)設(shè)情景，進(jìn)行寫作訓(xùn)練一環(huán)節(jié)，也很巧妙地做到了讀寫結(jié)合，激發(fā)了學(xué)生的表達(dá)興趣，讓學(xué)生迅速掌握并運(yùn)用本課作者展現(xiàn)人物品質(zhì)的方法，能夠?qū)W以致用，突出了語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，教學(xué)反思《《全神貫注》教學(xué)反思》。會(huì)對(duì)本課重難點(diǎn)的突破有很大幫助。最后的拓展是創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生進(jìn)行寫作訓(xùn)練，對(duì)于全神貫注的樣子，學(xué)生能用上課文中的句子固然很好，那是學(xué)以致用，不過(guò)也要鼓勵(lì)孩子們根據(jù)自己對(duì)生活的體驗(yàn)與觀察大膽表達(dá)，也可讓孩子們進(jìn)行合理的想象一定會(huì)
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