20xx-20xx學(xué)年四年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃-閱讀頁
2024-10-21 14:34本頁面
【正文】 。四年級(jí)的孩子已具備自己的認(rèn)知、情感和體驗(yàn)，教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性。《品德與社會(huì)》四年級(jí)上冊(cè)教材共三個(gè)單元：“美麗富饒的家鄉(xiāng)”、“了解商場(chǎng)學(xué)會(huì)消費(fèi)”、“安全生活的每一天”。對(duì)商場(chǎng)進(jìn)行了解，學(xué)會(huì)消費(fèi)。通過面對(duì)生活中的問題，激發(fā)學(xué)生感受生活的熱情，豐富學(xué)生的認(rèn)知和情感體驗(yàn)。提高學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)效性，切實(shí)的形成正確的生活態(tài)度和良好的道德觀通過各種安全教育，使學(xué)生掌握各種安全知識(shí)，養(yǎng)成處處注意安全的良好習(xí)慣。品德教育要回歸生活，突出課程的經(jīng)驗(yàn)性。建立新的教學(xué)觀，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。加強(qiáng)課程管理，保證教學(xué)質(zhì)量。多數(shù)學(xué)生對(duì)自己做錯(cuò)的事不敢承擔(dān)責(zé)任，平時(shí)做事過于依賴家長(zhǎng)，缺少積極主動(dòng)解決問題的能力。學(xué)生在生活中，對(duì)于是非對(duì)錯(cuò)有一定的判斷能力，不過，自制能力不高，不會(huì)拒絕該拒絕的事情。對(duì)與友誼理解不深，容易吵吵架，又和好，與小伙伴相處時(shí)，不能多為別人著想。了解老人對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)所做的貢獻(xiàn)。尊老、敬老的意識(shí)不夠。知道作為子女，要關(guān)心、體貼父母，能主動(dòng)與父母溝通有合理的消費(fèi)觀念,有一定的經(jīng)濟(jì)意識(shí)，懂得勤儉持家是一門學(xué)問，學(xué)會(huì)勤儉節(jié)約。遵守規(guī)章制度自覺性不夠，自我約束能力差。教學(xué)目標(biāo)：懂得誠(chéng)實(shí)是中華民族的傳統(tǒng)美德，激發(fā)學(xué)生的向往之情。知道誠(chéng)實(shí)有多種表現(xiàn)，如拾金不昧、信守承諾、不說謊話、實(shí)事求是等。知道在生活、學(xué)習(xí)中有些事情是不能做的，激發(fā)學(xué)生樂于和品德高尚的人交朋友的情感。增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，能分清是非，做一個(gè)自尊自愛的人。在與人交往時(shí)，做到寬以待人、嚴(yán)以律己。與小伙伴相處時(shí)，能多為別人著想，盡量避免矛盾的產(chǎn)生。努力做到“勝不驕、敗不餒”，在困難和挫折面前保持樂觀的情緒。能從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并從中獲取有效的信息，為將來的成功打下基礎(chǔ)。理解為什么要尊老、敬老。了解全社會(huì)尊老、敬老的一些舉措。體會(huì)日常生活中父母的辛苦操勞，懂得感恩。知道作為子女，要關(guān)心、體貼父母，能主動(dòng)與父母溝通。初步學(xué)習(xí)合理地安排家庭的收支。讓學(xué)生懂得勤儉持家是一門學(xué)問，學(xué)會(huì)勤儉節(jié)約。善于發(fā)現(xiàn)朋友身上的閃光點(diǎn)，并樂意向他學(xué)習(xí)；懂得寬容別人、欣賞別人、關(guān)心別人可以得到更多的朋友的道理。了解作為小學(xué)生、小公民在日常的學(xué)習(xí)與生活中必須遵守的規(guī)章制度。懂得自己是班級(jí)中的一員，是班級(jí)的小主人。能關(guān)心集體，樂于參與集體活動(dòng)，自覺維護(hù)集體榮譽(yù)。學(xué)會(huì)交流合作，能夠?qū)F(tuán)結(jié)合作精神運(yùn)用到生活中去。知道電話也是傳遞信息的工具之一，它的發(fā)展經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的過程。1知道傳媒的種類很多，懂得借助傳媒我們可以獲取知識(shí)，豐富生活。明白青少年必須自覺遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約。課堂教學(xué)實(shí)施措施：獨(dú)立閱讀，自主學(xué)習(xí)，理解主題文字的大意。小組合作探究學(xué)習(xí)。注意引導(dǎo)學(xué)生通過探究事物之間的相互關(guān)系，來認(rèn)識(shí)社會(huì)和了解社會(huì)。將引導(dǎo)學(xué)生獲取信息與指導(dǎo)學(xué)生探究問題的方法融合在一起，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)能力和社會(huì)研究能力。立足基礎(chǔ)，關(guān)注能力。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活實(shí)際與社會(huì)實(shí)際，關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)和道德實(shí)踐，提高辨別是非的能力，以正確的價(jià)值觀念引導(dǎo)與啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考、積極實(shí)踐，幫助學(xué)生做負(fù)責(zé)任的公民。單元主題下設(shè)課文主題，每個(gè)課文題均來一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、研討的話題，下面又生成多個(gè)小話題。每個(gè)單元所涵蓋的課文內(nèi)容表現(xiàn)為一組完整的經(jīng)驗(yàn)和一組有意義的學(xué)習(xí)活動(dòng)。四年級(jí)上冊(cè)共安排了主題，即：“有困難，我不怕”，“我們的快樂大本營(yíng)”，“做聰明的消費(fèi)者”，“公共生活講道德”，“大自然發(fā)怒的時(shí)候“。二、教學(xué)總目標(biāo)：以學(xué)校生活、家庭生活、社區(qū)生活為基礎(chǔ)，讓學(xué)生通過對(duì)生活的感受，獲得對(duì)家庭、學(xué)校、社區(qū)的初步認(rèn)識(shí)，樹立最基本的社會(huì)公德意識(shí)。教材中沒有理性的說教，而是對(duì)兒童生活的真實(shí)呈現(xiàn)。培養(yǎng)對(duì)學(xué)生道德判斷能力，面對(duì)生活中的各種現(xiàn)象，該學(xué)什么，不該學(xué)什么。教學(xué)中應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動(dòng)融為一體。實(shí)效性和主動(dòng)性，提高整個(gè)教育的質(zhì)量。了解一些社會(huì)組織機(jī)構(gòu)的社會(huì)規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義。知道科學(xué)技術(shù)對(duì)人類生存與發(fā)展的重要影響。學(xué)習(xí)的勁頭足，互助精神強(qiáng)，差生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了好轉(zhuǎn)，成績(jī)也在慢慢提高。衛(wèi)生意識(shí)比較強(qiáng)，良好的衛(wèi)生習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成。六、教學(xué)措施.利用直觀教具，引起學(xué)生的注意力。充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用。七、教學(xué)進(jìn)度第一周 第7頁 第二周 第13頁 第三周 18頁 第四周 22頁 第五周 26頁 第七周 33頁 第八周 37頁 第九周 42頁 第十周 47頁 十一周 54頁 十二周 58頁 十三周 63頁 十四周 69頁 十五周 74頁 十六周 78頁 十七周 83頁 十八周 期末復(fù)習(xí)
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