【正文】 ，解決的方法更多。高三，一串串平淡而雋永的日子，在贛西小縣一個叫小碧嶺的山脊上度過。另一個是學校行政樓前的一個櫥窗里會展示那些考上很牛氣的大學的學生相片，那些幸運的家伙都一例地躊躇滿志的樣子，朝帶著仰慕的眼神凝視他的學弟妹們儀式地微笑。大部分學生那刻都習慣的低眉順眼著聆聽臺上人的唾沫橫飛，跟著馳騁的想像在心里泛起驚濤駭浪，也恍惚就覺得自己和理想的大學“是很近的那種遠”了。因為家離縣一中有10里地，每天天剛蒙蒙亮我就要起床。勤勞的母親平日家事和農(nóng)務一肩挑，這力所能及的小活是我必須的晨課。同村的同學在屋外不遠大聲的招呼，我一邊應和，一手拽起我那黃色的帆布書包，拔腿就趕往匯合地。先沿著一條叫“解放渠”的灌溉河，跋涉在還沾著露水的小草叢中, ，穿過一個縣郊的亂墳堆，進入一中后叫”周家塘”的一個小村莊，一路長驅(qū)，最后抵達學校后面一個特地為附近村子學生開設的逼仄的小門，我們稍稍一側身，就已經(jīng)置于校園鼎沸的人聲中了。葉子黃了又青,燕子飛去又來,教室后面的倒計時牌每日一換，年級長隔三岔五的給我們打氣,并且每每當眾給考試優(yōu)秀的學生發(fā)一個”諱莫如深”的紅包(后來我知道是前5名依次1050元不等).班主任在窗外注視的時間越來越多，一會就”,出來一下”,一位位苦口婆心的老師，一份份試卷堆里低頭抬頭,一道道的題目蠶噬鯨吞，我們集體在路上!歷史老師告訴我們，通往大學殿堂的鑰匙只有一把,”當你搖搖欲墜的時候,要相信別人已經(jīng)轟然倒下了”.他這么比方:假如試卷上出現(xiàn)一個唐朝的皇宮圖，你應該毫不遲疑地能辨別哪兒是它的“衛(wèi)生間”，你就得平心靜氣的“茅草燒光，石頭過火”.記得二模前一天,我還在家里緊著慢著地“雙搶”。這個過程中,腳要用力的把踏板壓下去，腳不能停，手得伸長了去取稻稈。高三晚上都上課，有時候要延續(xù)到10點。語聲四起，歡聲一路，迷離的星空掩映著青春的臉龐，路邊的鄉(xiāng)人會善意的打開屋檐下的燈，燈光把黑暗劈開，讓夜行的孩子們倍感溫暖。特別懷念晚自習后的教室，熄燈鈴響過，全校齊刷刷的陷入一片黑暗。一只蠟燭一般能用一個小時，為了節(jié)約，同學們往往團團而坐，這樣前后一米的范圍就可以共享燭光。教室里只有窸窸窣窣翻動書頁的聲音，大家都在暗暗堅持，比賽每天誰用功的時間多一些?；仡^看教室內(nèi)，燭光搖曳，朦朧而迷離，仿佛看到一個個年輕的夢想在生長，而書籍和燭光就是托舉這些孩子的翅膀。我的班主任兼語文老師上課生動活潑，常常逗得我們?nèi)炭〔唤约簠s仰首向天花板的某處，皮肉不驚，這個功夫很是令我們敬仰。數(shù)學老師嗜酒，經(jīng)常是喝的面如桃花闖進教室為我們義務答疑，可往往是撐著講臺，道一句他的陳氏名言“酒醉英雄，飯脹膿包”，然后就轟然倒下，同學們早有準備，一擁而上，抬手抬腳地把他送回宿舍。還有唯一的女老師，教英語，冷艷型的，她的必殺技就是“粉筆鏢”，準頭極好，指哪打哪，讓我們又愛又怕。如果說高三有所遺憾，我后悔年輕的時候總是不能看的太遠，就像今天的孩子，即使高考的硬仗已經(jīng)迫逼眉睫，而且面對父母的期待和自己十多年的付出，也避無可避，但也有人始終還在首鼠兩端地思慮著所謂高考的意義、人生的價值等形而上的東西，于是忽而強打精神，忽而一潰千里。現(xiàn)在回過頭看看，“瘋了，真是瘋了”。更重要的是，高中的浮躁，不能靜心以求，做事左右逡巡的習慣直接影響了我的性格，從而也就注定了一路行來的跌跌撞撞。不要在路上流連，不太多的關心春暖花開，不會再戀棧床的那一輾轉的溫柔。歲月輪轉，2010屆的同學們正走在所有的老師都曾走過的大路上。你在你的航程上,你還在我們的視線里,就以此作結吧，祝福大家！第五篇：高三勵志文章奮戰(zhàn)百日，成就夢想 寫給高三理科補習一班全體同學們————班主任同學們，100天是創(chuàng)造奇跡，孕育黑馬的最佳時機。二、有堅持就可以創(chuàng)造奇跡：“只有經(jīng)歷過地獄的磨練，才能擁有創(chuàng)造天堂的力量；只有流過血的手指，才能彈奏出世間的絕唱。沒有近乎愚蠢的堅持，不要妄想獲得成功。一個計劃清晰，條理清楚，富有主見的人，一定不會在抱怨聲中耗費寶貴的時間。每天的作業(yè)、任務要冷靜科學的對待。高三大容量的作業(yè)是正常的，關鍵在于你有沒有自己的學習主見性。同學們，除了心驚肉跳之外，你更應該慶幸今天不是高考前最后一天！有時間就可以改變一切，就可以創(chuàng)造奇跡！所以同學們，不要坐以待斃，要主動出擊；不要吝惜付出，該全力以赴了！如果你每天的時間利用沒有精確到分和秒，你很危險，因為你正在被超越！同學們，高考就是在和時間賽跑，你還等什么？五、有自信就可以創(chuàng)造奇跡：不要高估自己的能力，但是更不能低估自己的潛力。實驗同時證明：人腦中約有80%的“處女地”有待開發(fā)。可見，人腦承受力及其潛在能量對相對處于無限時空之中而極其短暫的每一個人的生命來說，堪稱取之不盡，用之不竭的智慧資源。