【正文】 素構(gòu)成的詞。2．詞義的性質(zhì)和分類詞是音和義的結(jié)合體，詞義包括詞的詞匯意義、詞的語法意義和詞的色彩意義（感情色彩和語體色彩）。其中多義詞的意思包括本義、基本義、比喻義和引申義。（3）從詞義的感情色彩分為褒義詞、貶義詞和中性詞詞義的古今變化包括詞義的擴(kuò)大、縮小，詞義的轉(zhuǎn)移，詞義感情色彩的變化，名稱說法的改變，單音詞變?yōu)閺?fù)音詞。名詞同義詞的側(cè)重點(diǎn)區(qū)分往往在所指事物、現(xiàn)象的特點(diǎn)方面?！?008年廣東省上半年行測真題第25題】中公教育。②他不顧刺骨的寒冷跳進(jìn)河中，救上三名落水兒童，全體師生都在（）他英勇救人的事 跡。解析：留戀：非常舍不得，非常眷戀，非常想永遠(yuǎn)留下來。傳誦：流傳誦讀。則留戀和傳頌更能符合題意。(2)詞義的輕重不同如：“處罰”與“懲罰”，“顯著”與“卓著”等等。要注意的是，在詞義相近時(shí)，雙音節(jié)的詞常比單音節(jié)的詞義要重一些，比如“瘦”和“消瘦”，“假”和“虛假”，“奸”和“奸詐”等等。 稱道 稱奇 稱道 稱奇【答案】D?！熬谷弧眰?cè)重表示“不該這樣而這樣”，語氣較重；“居然”可以表示“不應(yīng)該或不可能發(fā)生的事成為事實(shí)”，也可以表示“不容易這樣而竟能這樣”，用于前一種情況時(shí)語氣比“竟然”輕，用于后一種情況時(shí)語氣比“竟然”重。本句表示的是“不容易這樣而竟能這樣”，故用“居然”。“稱奇”是稱贊奇妙，比“稱道”語義重。(3)詞義的范圍不同有些同義詞指稱同一事物或現(xiàn)象，但所表現(xiàn)所指的范圍大小不同。（現(xiàn)時(shí) 現(xiàn)實(shí)）【答案】現(xiàn)時(shí)?！艾F(xiàn)實(shí)”要比“現(xiàn)時(shí)”詞義的范圍大些。中公教育。詞從感情色彩上可以分為褒義詞、中性詞和貶義詞。（大事 大肆）【答案】大事。大事屬于中性詞，大肆屬于貶義詞。例題：如果不徹底轉(zhuǎn)變舊觀念，沒有一種創(chuàng)新精神，在振興遼寧老工業(yè)基地的道路上，我們就邁不開前進(jìn)的。解析：“步子”指腳步，多用于口語。例題：最近幾天，美英兩國政府高級官員頻繁，共同磋商伊拉克戰(zhàn)后的重建事宜。解析：會晤：會見，書面語；會面：會見，口語。如“勇敢”和“勇氣”，“勇敢”屬于形容詞，可作定語、狀語、補(bǔ)語，作謂語時(shí)不帶賓語。(7)適用對象不同【2007年浙江省行測B類真題第30題】 填入下列句子中橫線上的詞語，正確的一組是()。②在我結(jié)婚的那天，媽媽拿出一個(gè)翡翠鐲子給我，說那是祖上下來的。解析：檢查：為發(fā)現(xiàn)問題而用心查看。流傳：傳下來，傳播開。(8)詞的搭配習(xí)慣不同中公教育。但輕重程度和搭配習(xí)慣不同。后者側(cè)重于使事物在一定時(shí)間和限度內(nèi)不改變，并使繼續(xù)存在下去，常與“紀(jì)律”、“現(xiàn)狀”、“生活”、“秩序”等詞搭配。把握一個(gè)原則“詞不離句，句不離詞”。在備戰(zhàn)考試時(shí)，如何正確使用成語和熟語：（1）弄清成語和熟語的意義運(yùn)用成語和熟語時(shí)必須掌握其確切意義和用法。成語一般來源于古代典故和歷史事件，可以從成語本身具有的特征去記憶，掌握本義和比喻義的差別。熟語包括慣用語、諺語、格言、歇后語等。（2）弄清成語和熟語的感情色彩成語有褒義的和貶義的，感情色彩非常鮮明，使用時(shí)要加以辨析，不能亂用。熟語中慣用語大多帶有貶義，因此要注意適用的對象和場合。，我們今天只能透過那些紙醉金迷的晉商大院來遙想他們當(dāng)年踏漠北、下南洋的輝煌。，否則，無論文字如何優(yōu)美，也只是金玉其外，敗絮其中，不能打動(dòng)讀者。給人改變未來的力量【答案】D。（3）弄清成語和熟語的使用對象和場合成語和熟語的使用同詞語一樣，都有適用的對象和場合，適用于一定的語義情境。因此，要規(guī)范運(yùn)用成語?！敬鸢浮浚篋。表示財(cái)物的取得或事物的成功是不容易的。翻天覆地：形容變化巨大而徹底，也形容事情鬧得很兇。形容創(chuàng)業(yè)的艱苦。關(guān)聯(lián)詞語的辨析在選詞填空和閱讀理解中較為常見，把握關(guān)聯(lián)詞語需要明確其前后語句關(guān)系及其使用方法?！?008年江西行測真題第17題】全黨同志和全國人民團(tuán)結(jié)一心，堅(jiān)持不懈地奮斗，不斷取得扎扎實(shí)實(shí)的成效，我們一定能夠使社會主義新農(nóng)村建設(shè)真正成為惠及廣大農(nóng)民群眾的民心工程。解析：從句意分析，這是一個(gè)充分條件關(guān)系的復(fù)句，應(yīng)該選C。A、D代入也不通順。沉浸：浸入水中，多比喻處于某種境界或思想活動(dòng)中。給人改變未來的力量制約：甲事物本身的存在和變化以乙事物的存在和變化為條件，則甲事物為乙事物所制約。協(xié)調(diào)：配合得適當(dāng)，多指抽象的內(nèi)容。系數(shù)：科學(xué)技術(shù)上表示某種性質(zhì)、程度或比率的數(shù)指數(shù)：表明經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象變動(dòng)程度的數(shù)。評價(jià)：評定價(jià)值高低。作客：寄居在別處。體現(xiàn)：某種性質(zhì)或現(xiàn)象通過某一事物具體表現(xiàn)出來。兌現(xiàn)：（1）憑票據(jù)向銀行換取現(xiàn)款，泛指結(jié)算時(shí)支付現(xiàn)款：這張支票不能~（2）比喻諾言的實(shí)現(xiàn)：答應(yīng)孩子的事，一定要奉行：遵照實(shí)行。標(biāo)識：表明特征，用以識別的記號。格局：結(jié)構(gòu)和格式。消失：指事物逐漸減少以至沒有，強(qiáng)調(diào)從存在到不存在的過程品位：物品的品質(zhì)和風(fēng)味品味：文藝作品所達(dá)到的水平啟用：開始使用：~印章/~新秀起用：⑴重新任用已退職或免職的官員。給人改變未來的力量熟習(xí)：對象常是某種技藝、技能確立：穩(wěn)固的建立或樹立爆發(fā)：多用于抽象：戰(zhàn)爭暴發(fā)：多用于具體：山洪敦促：催促督促：監(jiān)督催促鑒別: 辯別（真假好壞）鑒賞：鑒定和欣賞損壞：使失去原來的使用效能損害：使事業(yè)、利益、健康、名譽(yù)等受損款式：格式、樣式款識：①鐘鼎等器物上所刻的文字 ②書畫上的落款裁定：法院在案件審理過程中就某個(gè)問題做出決定。抵牾：矛盾。強(qiáng)調(diào)雙方之間的矛盾關(guān)系。申訴：特指個(gè)人或團(tuán)體向原機(jī)關(guān)或上級機(jī)關(guān)提出自己的意見。表明：表示清楚。標(biāo)志：此為動(dòng)詞披露：發(fā)表。偶然：事理上不一定發(fā)生而發(fā)生的，超出一般規(guī)律的。貫注，一般＋抽象概念灌注，一般＋具體對象侵吞：暗中非法占有“金錢物資”等。迄：（1）到 迄今（2）始終、一直（用于“未”或“無”前）中公教育。重復(fù)：按原樣再來一次或多次。庇護(hù)：袒護(hù)，保護(hù)。②執(zhí)行實(shí)行：用行動(dòng)來實(shí)現(xiàn)（綱領(lǐng)、政策、計(jì)劃等）增值：資產(chǎn)價(jià)值增加增殖：①增生 ②繁殖簡潔：說話、行文等簡明扼要簡捷： ① 直截了當(dāng) ②簡便快捷誤解：理解不正確曲解：故意解釋錯(cuò)誤甄別：（1）審查辨別（優(yōu)劣真?zhèn)危?）考核鑒定鑒別：辨別（真假好壞）漫游：隨意游玩周游：到各地游歷；游遍奪冠：不能帶賓語問鼎：可帶賓語惠贈(zèng)：敬辭，指對方贈(zèng)予（財(cái)物）敬贈(zèng)：給對方（財(cái)物）墻腳：墻根，基礎(chǔ)墻角：兩墻相接形成的角。給人改變未來的力量培植：扶植（勢力）使之壯大培育：培養(yǎng)幼小的生物，使它發(fā)育成長包括：包含（或列舉各部分，或著重指出某一部分）。抵御：著重于抵抗防御：著重于防備。貶大事：大力從事 中性屯聚：聚集（人馬等）囤聚：儲存聚集（貨物）損害：多指利益?zhèn)Γ憾嘀笇ι眢w或心靈抉擇：挑選、選擇，多用于書面語搜繳：繳獲東西搜剿：指剿除廢棄：拋棄不用廢止：取消，不再行使（法令、制度）籌辦：籌劃辦理籌措：設(shè)法弄到（款項(xiàng)、糧食）授權(quán)：把權(quán)力委托給別人或機(jī)構(gòu)代為執(zhí)行。實(shí)行：用行動(dòng)來實(shí)現(xiàn)。整合：著重于幾種關(guān)系的調(diào)整、組合調(diào)整：改變原有狀況，使適應(yīng)客觀環(huán)境和要求，不含合并。給人改變未來的力量機(jī)制：泛指一個(gè)工作系統(tǒng)的組織和部 分之間相互作用的過程和方式。開脫：推卸或解除（罪名或?qū)^失的責(zé)任）貶義解脫：擺脫。鼎力：大力。中止：過程中停下來終止：最終的停止形跡：舉動(dòng)和神色/禮貌行跡：行動(dòng)的蹤跡無定膚淺：學(xué)識淺，理解不深浮淺：淺薄品位：文藝創(chuàng)作所達(dá)到的水平品味：物品的品質(zhì)和風(fēng)味本文摘自：