【正文】 上下文理解詞語的意思的。（四）句子對于一個句子，要能夠清楚地表達一個完整的意思。修辭手法。要能恰當?shù)剡\用比喻，把話寫得生動一點。要求能用關(guān)聯(lián)詞語造句，在句子中填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。病句的類型主要是：用詞不當、句子成分殘缺、前后重復(fù)和矛盾等。擴句和縮句?？s句，是把句子中附加成分刪去，使句子簡潔明了。標點符號。認識分號和破折號。（五）閱讀能借助詞典，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當意義；能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想有關(guān)詞句的意思；體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法；閱讀說明性文章，能抓住要點，了解基本的說明方法。我班學生基礎(chǔ)普遍較差，因此在課堂教學、課后輔導(dǎo)、作業(yè)布置等方面要注重幫扶后進生，進行分類指導(dǎo)，跟蹤輔導(dǎo)，并擬定好培優(yōu)輔差的計劃和措施，并認真落到實處，努力培養(yǎng)尖子生，轉(zhuǎn)化學困生，提高中等生成績，整體提高平均分，另外把握教學進度，力爭在15周結(jié)束新課，進入總復(fù)習階段。尤其是六年級學生，心理正處于一個叛逆的時期，加強班級管理尤為重要。因此我決定從興趣入手，想辦法調(diào)動學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的聽課興趣，在課前精心備大綱，備教材、備教法、備學生，設(shè)計安排好每一節(jié)復(fù)習課，確保每一堂課都能上得生動活潑。（四）抓好復(fù)習的重難點因為復(fù)習的內(nèi)容面廣量大，不能面面俱到，既要減輕負擔，又要提高效率，因此，只有抓好復(fù)習中的重難點，才能做好復(fù)習工作。據(jù)我了解，我所教的這個班級需要在語言積累，閱讀理解及習作這三個方面進行重點復(fù)習。腦子里也有了一定數(shù)量的語言積累，動起筆來就得心應(yīng)手了。復(fù)習時，要緊扣教材，引導(dǎo)學生對教材的內(nèi)容進行縱橫梳理、組合、集納，尋求規(guī)律，導(dǎo)學生從整體上把握其聯(lián)系，提示其規(guī)律，綜合思考，歸納同類，分析判斷，較系統(tǒng)地進行溫故而知新，使理解變得更為清楚和深刻。作文的復(fù)習引導(dǎo)學生把內(nèi)容寫具體，就是讓學生在文中恰當?shù)剡\用修辭手法；引導(dǎo)學生把文章寫生動，就讓學生在文中巧用好詞佳句及經(jīng)典名句；精心布局謀篇，這點主要是引導(dǎo)學生從文章的開頭結(jié)尾的寫法上下功夫。綜合知識的復(fù)習以練為主，考前模擬測試，過前面一系列的專題重點難點進行復(fù)習之后，在最后的沖刺階段對學生進行初考前的模擬檢測。五、實施步驟 復(fù)習初定為三個階段： 一課一課進行復(fù)習。以上就是我對六年級語文畢業(yè)考試如何做好備考工作的幾點看法，在今后工作中如有不足和欠缺之處會在實施中加以適當調(diào)整和完善。一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對小學畢業(yè)班復(fù)習工作的領(lǐng)導(dǎo)組長：楊金虎副組長：何玉香成員：南亭娥張佳瑞何文瀚張永清二、工作思路面向全體，整體推進，強化管理，落實到位，善于合作，注重實效。要求教師對各學科重點知識進行歸納整理，理清各部分知識點之間的縱橫聯(lián)系，加大分析和解決問題能力培養(yǎng)的力度，認真扎實地把學科知識點進行全面的復(fù)習。本階段以難度中等的練習為重點，教師自選例題作必要的補充。第二階段（2020年5月27日―6月10日）：綜合復(fù)習階段，本階段的主要任務(wù)是結(jié)合各學科特點，進行各種專題性、綜合性的復(fù)習訓練，以專題復(fù)習訓練題為載體，強化學生的基本解題能力和綜合分析能力，并針對學生掌握知識及綜合能力的不足，及時進行補缺補差，保證每一個學生都能有一個溫故而知新的提高。6月10日組織第二次模擬考試。每周至少安排一次檢測。六、加強組織和管理，認真研究小學畢業(yè)考復(fù)習階段的問題及對策。積極營造良好的小學畢業(yè)考復(fù)習迎考氛圍。（二）建立組織機構(gòu)學校成立畢業(yè)班備考小組 語文組長：黃小霞 數(shù)學組長：梅綺 英語組長：李云學校備考小組：陳肖偉、陳郭敏組長對六年級教學工作中出現(xiàn)的問題及時給予解決。2．組織召開備考工作會議，落實備考工作計劃，指導(dǎo)學校召開“三會”（即畢業(yè)班教師備考動員會，學生備考動員會，學生家長備考動員會）。4．幫助教師制定畢業(yè)班教學與復(fù)習工作的計劃，檢查學生是否制定奮斗目標（學習計劃）。復(fù)習過程：第一階段：分類整理知識，學生明確考點。第二階段：強化訓練，提高綜合能力，教師在測評后及時進行查缺補漏。（五）認真組織教學，搞好復(fù)習1．教師要以考點為一切入點，做到深入鉆研教材，精心設(shè)計復(fù)習內(nèi)容，把握知識的橫縱聯(lián)系，并以實際相聯(lián)系，舉一反三。3．狠抓各科的平均分、合格率，降低低分率。②抓學習小組合作活動，以每小組的小組長帶頭，進行聽寫、小組練習等。5．各科組教師分工合作，邊講授新課，邊準備好分類試題，做到未雨綢繆。7．各學科要抓好摸底檢測，嚴格要求，爭取做到“人人過關(guān)，題題過關(guān)”。（六）提高平均分和及格率，降低低分率1．研究考前備考會，結(jié)合備考會的內(nèi)容，各科組認真研討可能出現(xiàn)的考點，．發(fā)揮群體力量，進行“一幫一”活動。3．三科教師鎖定成績差的學生，對不同類型的學生充分利用早讀、午讀等時間進行個別輔導(dǎo)。（1）、認真做好“綜合檢測”分析，根據(jù)學生情況及時調(diào)整備考教學進度或思路。（3）、復(fù)習四統(tǒng)一：復(fù)習計劃統(tǒng)一，復(fù)習進度統(tǒng)一，資料統(tǒng)一，檢測統(tǒng)一。突出學生是主體地位。（1）、加強學生思想品德教育，召開一次復(fù)習動員會。（3）、關(guān)注后進生發(fā)展，激發(fā)后進生的學習熱情，立足天天進步一點，注意及時做好問題學生的穩(wěn)定、轉(zhuǎn)化工作。（5）、加強溝通，積極進行家校聯(lián)系，聯(lián)同學生家長，多方面為學生尋找更多的動力。（7）、堅持創(chuàng)建良好班風、學風，營造團結(jié)、互助、進取的班集體。