【正文】 覺(jué)性，缺乏毅力，你的成績(jī)不令人滿意。2你是老師心中一棵精心培育的幼苗，你在老師眼中是一個(gè)踏實(shí)穩(wěn)重誠(chéng)實(shí)的乖孩子。大家贊嘆不已，你是老師得力的助手，但你要正確對(duì)待成績(jī)，經(jīng)得起挫折，自信是獲得成功的第一步。2你的畫(huà)畫(huà)得真好，讓我看到你對(duì)美術(shù)的欣賞和理解。你善良、文明，聽(tīng)從老師的正確教導(dǎo)。你從不甘心落后，學(xué)習(xí)十分認(rèn)真，對(duì)工作更是盡職盡責(zé)，這使你在班中有很高的威信。我為五（3）班里能有這么一位關(guān)心集體的同學(xué)感到高興和自豪。這學(xué)期，這已不是希望，而是我應(yīng)表?yè)P(yáng)你的地方，希望你繼續(xù)堅(jiān)持下去，并越來(lái)越好。無(wú)論是學(xué)習(xí)中還是工作中遇到困難，我都愿意幫助你。3你有很強(qiáng)的榮譽(yù)感，咱們班比賽跳繩取得第二名，你功不可沒(méi)，在這兩個(gè)月中，你給老師留下很好的印象，你能尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，有禮貌，在學(xué)習(xí)方面，老師認(rèn)為你很有潛力，只是缺乏自覺(jué)性、主動(dòng)性，所以成績(jī)很一般，希望你下學(xué)期你能盡快踏實(shí)下來(lái)，上課不隨便講話，把字寫(xiě)工整，寫(xiě)齊標(biāo)點(diǎn)。3你是一個(gè)活潑可愛(ài)的男孩，你有一副好嗓子，朗讀時(shí)，你那清脆的聲音簡(jiǎn)直就像一股清泉“叮叮咚咚“歡快地流進(jìn)大家的心田，新年聯(lián)歡會(huì)上精彩的表演，贏得陣陣掌聲，你的字也寫(xiě)得很漂亮，如果你嚴(yán)格要求自己，克服丟三落四的毛病，那樣你贏得的不僅是掌聲，還會(huì)有老師的稱(chēng)贊，同學(xué)的尊敬。我現(xiàn)在還清楚的記得剛見(jiàn)你時(shí)你那淘氣的模樣。上課能注意聽(tīng)講了；由原來(lái)不愛(ài)交作業(yè)變?yōu)橹鲃?dòng)交作業(yè)；由不愛(ài)回答問(wèn)題到變?yōu)榉e極主動(dòng)，搶著回答問(wèn)題?？吹侥愕倪M(jìn)步，同學(xué)們和老師都特別高興，覺(jué)得你像換了個(gè)人似的，你要愛(ài)惜你的紅領(lǐng)巾，上課走神時(shí)、學(xué)習(xí)松懈時(shí)、紀(jì)律要散漫時(shí)，只要你看著胸前的紅領(lǐng)巾，就能催促你前進(jìn)。不過(guò)，你那錯(cuò)誤過(guò)多的作業(yè)也令人頭痛。無(wú)論寒冬酷暑，你總是積極參加體育鍛煉，看到你矯健的身影奔跑在操場(chǎng)上，你知道老師是多么為你自第三篇：作業(yè)評(píng)語(yǔ)對(duì)學(xué)生的影響作業(yè)批語(yǔ)對(duì)學(xué)生影響力的分析隨著素質(zhì)教育的深入實(shí)施，人們的教育理觀念也在逐漸轉(zhuǎn)變，教育評(píng)價(jià)制度也隨之發(fā)生了變化。教師通過(guò)對(duì)作業(yè)的批改，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便及時(shí)調(diào)整，改善自己的教學(xué)手段，同時(shí)也是課后作為個(gè)體學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和感情交流的有效方法。翻開(kāi)學(xué)生的作業(yè)本，看到的多是簡(jiǎn)單的對(duì)、錯(cuò)符 號(hào)或分?jǐn)?shù)或等級(jí)，幾乎沒(méi)有評(píng)語(yǔ)，至多是千篇一律的All right,OK或Good。作業(yè)評(píng)語(yǔ)是英語(yǔ)教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，與課堂用語(yǔ)相比有其自身的特點(diǎn)和功能。教師多使用作業(yè)評(píng)語(yǔ)可以 提高學(xué)生的書(shū)面理解和表達(dá)能力；課堂用語(yǔ)轉(zhuǎn)眼即逝，而作業(yè)評(píng)語(yǔ)卻能長(zhǎng)久保存；在課堂上教師面對(duì)的是全班學(xué)生，在有限的課堂時(shí)間內(nèi)不可能逐一對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)生閱讀作業(yè)評(píng)語(yǔ)是對(duì)語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用，因?yàn)榻處熢谠u(píng)語(yǔ)中所使用的語(yǔ)言是有實(shí)際內(nèi)容的，即對(duì)某個(gè)學(xué)生及其作業(yè)的具體情況所進(jìn)行的分析或評(píng)價(jià)，所以很容易被學(xué)生理解、接受或效仿。教師可以利用學(xué)生已學(xué)的單詞、短語(yǔ)、句型、時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、語(yǔ)氣或篇章結(jié)構(gòu)等，也可以用即將接觸的語(yǔ)言。這時(shí)，批改作業(yè)就是情感輸出的載體，它不僅體現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生作業(yè)的意見(jiàn)和態(tài)度，而且也體現(xiàn)教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的認(rèn)可或否定。情緒對(duì)人的學(xué)習(xí)行為的影響，顯而易見(jiàn)，喜怒哀樂(lè)，施于記憶1學(xué)習(xí)、思維學(xué)習(xí)和技能學(xué)習(xí)都有不同的效果。因此，情緒作用運(yùn)用之妙，存乎一心，關(guān)鍵在于教師的控制和引導(dǎo)。下面就以學(xué)生對(duì)各種批語(yǔ)的不同反應(yīng)以及批語(yǔ)在實(shí)際教學(xué)中的作用作以下分析。因此我對(duì)對(duì)所實(shí)習(xí)的及聽(tīng)課的兩個(gè)班學(xué)生進(jìn)行觀察和網(wǎng)上查閱，得出以下一些體會(huì)。學(xué)生們認(rèn)為批評(píng)式批語(yǔ)會(huì)傷害他們的自信心、自尊心，同時(shí)又挫傷他們上英語(yǔ)課的積極性和興趣，從而，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦，達(dá)不到應(yīng)有的效果。英語(yǔ)中的委婉語(yǔ)和虛擬語(yǔ)氣?？梢杂脕?lái)表達(dá)帶批評(píng)意義的指導(dǎo)?！癢ould you please pay attention to your handwriting？”（請(qǐng)你注意書(shū)寫(xiě)好嗎？）“I39。t use your own brain this time．Would you do it all by yourself next time？”（我很遺憾，你這次作業(yè)沒(méi)有動(dòng)腦筋。實(shí)習(xí)中的觀察表明，這樣的評(píng)語(yǔ)效果好，不少學(xué)生都能主動(dòng)、自覺(jué)地接受，更正作業(yè)。二、表?yè)P(yáng)式批語(yǔ)大部分學(xué)生表示喜歡這類(lèi)批語(yǔ)。作業(yè)批語(yǔ)忌千篇一律，死板教條，而以生動(dòng)活潑、因人而異、有針對(duì)性為好。例如，對(duì)于字跡工整、認(rèn)真作業(yè)卻有些錯(cuò)誤，或是作業(yè)基本正確但書(shū)寫(xiě)不夠工整、認(rèn)真的學(xué)生，我覺(jué)得通常給出的批語(yǔ)是：“How beautifulyour handwriting is！If only you were morecareful！”（多漂亮的書(shū)法??！要是作業(yè)再仔細(xì)點(diǎn)就好了。t you？”（做得很好！請(qǐng)注意你的書(shū)寫(xiě)好嗎？）“I39。）這些感嘆句和祈使句簡(jiǎn)單明了，富有情感，很能打動(dòng)學(xué)生的心，使他們受到鼓舞，學(xué)生們認(rèn)為老師已注意到他們有很大的進(jìn)步，使他們認(rèn)為自己的努力學(xué)習(xí)，已經(jīng)獲得了老師的認(rèn)同，為了獲得老師的更多的表?yè)P(yáng)，他們通常在下次作業(yè)時(shí)會(huì)更加認(rèn)真和細(xì)致，盡量不出錯(cuò)誤，這使他們保持了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和動(dòng)機(jī)。三、啟發(fā)式批語(yǔ)在實(shí)習(xí)中的觀察幾乎所有的學(xué)生都喜歡這類(lèi)批語(yǔ)。例如：當(dāng)學(xué)生寫(xiě)日記時(shí)，有一部分學(xué)生會(huì)犯時(shí)態(tài)的錯(cuò)誤，應(yīng)該常給他們這樣的批語(yǔ)：If you write something which happened in the past，which tense should be used？（你描述過(guò)去所發(fā)生的事時(shí)，該用哪種時(shí)態(tài)？）又如：把“她已經(jīng)決定去上海了。）經(jīng)過(guò)老師的點(diǎn)撥、啟發(fā)，學(xué)生往往茅塞頓開(kāi)，改正時(shí)就容易得多了。關(guān)系詞在定語(yǔ)從句中的成分，如做主語(yǔ)、賓語(yǔ)就用關(guān)系代詞，反之，就用關(guān)系副詞?？傊趯W(xué)生的作業(yè)上對(duì)她們的錯(cuò)誤給于點(diǎn)撥，使他們?cè)谒伎贾袑W(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)思考，相應(yīng)的如果學(xué)生按老師的指點(diǎn)去做了，也要相應(yīng)的給予表?yè)P(yáng)，且要在班級(jí)上表?yè)P(yáng)，這樣在班級(jí)上可以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣?；A(chǔ)差的學(xué)生認(rèn)為，能使他們振作精神，樹(shù)立信心，解除心中障礙，撫慰自卑，催人奮進(jìn)，增進(jìn)師生的感情。）But don39。）The thing that matters is not whether you fail，but is whether you try．（關(guān)系重要的事不是你是否失敗了而在于你是否嘗試了。）勸勉式批語(yǔ)不僅指導(dǎo)學(xué)生如何處理學(xué)與做的關(guān)系，而且學(xué)生們可以從這些閃光的格言、警句中得到啟迪，引發(fā)激情，端正思想，從而提高學(xué)習(xí)效率。五、鼓勵(lì)式批語(yǔ)每個(gè)學(xué)生都希望得到老師的特別關(guān)注，而后進(jìn)生尤其如此。學(xué)生們認(rèn)為這使他們看到了希望，信心倍增，振作精神，且有著極大的推動(dòng)作用，促使他們不斷努力。例如：“I39。少部分學(xué)生不喜歡這類(lèi)批語(yǔ)，他們認(rèn)為會(huì)使人沾沾自喜，驕傲?xí)谷送瞬健Ｍㄟ^(guò)分析學(xué)生對(duì)不同類(lèi)型批語(yǔ)的反應(yīng)，發(fā)現(xiàn)不同類(lèi)型的批語(yǔ)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)產(chǎn)生了不同的影響。凱洛夫說(shuō)：“感情有著極大的鼓舞力量。第四篇：教師體育課對(duì)學(xué)生評(píng)語(yǔ)體育教師課堂常用評(píng)語(yǔ)體育課上你很認(rèn)真，玩得很開(kāi)心，老師就喜歡這樣的小朋友。喜歡體育，跳繩很快，更需要多參加鍛煉。參加體育活動(dòng)要更積極哦！生命在于運(yùn)動(dòng)，希望你成為一個(gè)運(yùn)動(dòng)、健康、聰明的小朋友。愛(ài)蹦愛(ài)跳的你，在體育課上也很活潑，繼續(xù)加油哦！1體育課上，要學(xué)會(huì)與小朋友一起玩，一起分享運(yùn)動(dòng)的喜悅！1上課集隊(duì)的時(shí)候，動(dòng)作要快哦。1喜歡體育，也喜歡運(yùn)動(dòng)，多鍛煉，生命在于運(yùn)動(dòng)。1喜歡上體育課，喜歡運(yùn)動(dòng)，好好鍛煉，把身體練得棒棒的。你能積極進(jìn)取，全面發(fā)展，老師為你加油！勤勤懇懇，腳踏實(shí)地，會(huì)使你更棒的把你的聰穎和睿智用于體育，你將前程無(wú)量！與同學(xué)們一起游戲再主動(dòng)些，你會(huì)交上許多朋友的。老師相信你一定會(huì)成功的！充滿自信，勤奮努力，一切困難都會(huì)迎刃而解的！每個(gè)人都要有責(zé)任感，在體育中也是一樣：你會(huì)因此而成為靚麗的風(fēng)景！1體育動(dòng)作的練習(xí)就要持之以恒，行動(dòng)證明你的決心，努力吧！1體育課上的練習(xí)，你是那樣的努力拼搏，老師看了真的很高興！1“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。祝你成為一個(gè)出色的好學(xué)生。2有一艘堅(jiān)固的“船”和靈活的“槳”，才會(huì)使你盡早到達(dá)成功的彼岸，加油吧！2“少壯不努力，老大徒傷悲。功夫不負(fù)有心人，你一定能趕上大家！，尋找最佳途徑！，契機(jī)就再眼前！、表達(dá)能力、表演能力都比較強(qiáng)，老師真為你高興，由衷地希望你能在其他方面也有更加出色的表現(xiàn)??！、更專(zhuān)心地聽(tīng)講，老師為你在體育學(xué)習(xí)中取得的進(jìn)步而高興，如果你能再自信一點(diǎn)，在大家面前表現(xiàn)自己所學(xué)到的本領(lǐng)，那就更好了，老師相信你能行！——身體是學(xué)習(xí)的本錢(qián)。，鍛煉過(guò)程中不夠積極，有怕辛苦、畏難的情緒。動(dòng)作太慢，這直接影響到你的學(xué)習(xí)成績(jī)，如果加強(qiáng)體育鍛煉，效果一定會(huì)很理想。你一定要加強(qiáng)鍛煉、加大運(yùn)動(dòng)量，增強(qiáng)體質(zhì)，消滅體育成績(jī)不及格的現(xiàn)象。對(duì)體育鍛煉，你要能有像打游戲的那股沖勁、拼勁，那該有 多好啊！，只要告別懶惰，相信你不會(huì)比別人差。希望在體育活動(dòng)你也有如此出色的表現(xiàn)。，比較怕事。、加大運(yùn)動(dòng)量，增強(qiáng)體質(zhì)，消滅體育成績(jī)不及格的現(xiàn)象。只有認(rèn)真對(duì)待，你的體育成績(jī)才會(huì)有更好的進(jìn)步。建議你多參加一些集體活動(dòng)，培養(yǎng)自己開(kāi)朗大方的性格。踏踏實(shí)實(shí)地鍛煉，爭(zhēng)取成為一個(gè)全面發(fā)展的好孩子。使身體長(zhǎng)得更結(jié)實(shí)。都要付出艱苦的勞動(dòng)，只要有恒心，肯學(xué)，肯改，相信你在體育學(xué)習(xí)和紀(jì)律上一定能取得更大的進(jìn)步。，你只要能給自己培養(yǎng)一份恒心，給自己增加一點(diǎn)自制力，你會(huì)進(jìn)步的。籃球比賽中，你讓同學(xué)們改變打法，讓不可一世的對(duì)方招架不住。，用汗水和拼搏精神為我班取得了許多榮譽(yù)。綠茵場(chǎng)上你過(guò)關(guān)斬將，你為集體榮譽(yù)曾立下汗馬功勞。，跑道上總能看見(jiàn)你矯健的身影。運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)上，你是班級(jí)和學(xué)校的驕 傲，總是用優(yōu)異的體育成績(jī)向老師和同學(xué)們報(bào)喜。從不松懈，成績(jī)優(yōu)良，常常能得到老師的夸獎(jiǎng)。你矯健的身姿，拼搏的精神，奪冠的斗志，感染著班級(jí)的每一位同學(xué)。提高體育成績(jī)，爭(zhēng)取早日成為三好學(xué)生，好嗎？愿你加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，為你今后的事業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！，有正義感！愛(ài)集體就象愛(ài)自己的生命，我為你感到無(wú)比的自豪。你的自覺(jué)性很強(qiáng)，能刻苦鍛煉，希望能更上一層樓。、敢說(shuō)、敢問(wèn)、敢辯的課堂表現(xiàn)。你是班級(jí)和學(xué)校的驕傲，！你能堅(jiān)持培養(yǎng)自己健康的興趣愛(ài)好，爭(zhēng)取為班級(jí)爭(zhēng)光。跳繩比賽中你靈活的動(dòng)作輕盈的跳躍給老師留下了深刻的印象。認(rèn)真做好值日工作，勞動(dòng)認(rèn)真負(fù)責(zé)。能出色完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)。能協(xié)助老師把班工作做好。對(duì)各項(xiàng)工作都能盡職盡責(zé)做好。作為班干部你能積極主動(dòng)搞好本職工作，得到同學(xué)的信任和支持。做事善始善終，認(rèn)真負(fù)責(zé)。愛(ài)護(hù)公物，遵守《禮儀》《常規(guī)》。熱心班集體工作協(xié)助老師完成班務(wù)工作。你是個(gè)關(guān)心集體，熱愛(ài)勞動(dòng)的孩子，堅(jiān)持不懈地做好班長(zhǎng)工作，在班級(jí)中能起到表率作用。勞動(dòng)中是不聲不響、埋頭苦干的你令老師很欣賞。只要為班爭(zhēng)光的事你從不落后。勞動(dòng)時(shí)你總是默默無(wú)聞地出色完成任務(wù)。你在勞動(dòng)中總是最能干。咱班的后進(jìn)生在你這個(gè)學(xué)習(xí)委員的幫助下有了很大進(jìn)步。但你比較怕勞動(dòng)，不要計(jì)較工作量的大小。我們的少先隊(duì)板報(bào)圖文并茂，這里有你這個(gè)宣傳委員的功勞。工作中，你的干勁鼓得足足的，從不泄氣 同學(xué)有困難，你總是主動(dòng)幫忙。你能在榮譽(yù)面前謙讓?zhuān)櫲缶?。老師祝賀你當(dāng)選了中隊(duì)委員，真是個(gè)好孩子！，希望你能一如既往地堅(jiān)持下去，取得更好的成績(jī)?。?，盡管還有點(diǎn)小錯(cuò)誤，但你畢竟進(jìn)步了！，失敗是成功之母，有志者事竟成！，你也會(huì)像其他同學(xué)一樣學(xué)好體育！，老師非常感謝你！、活潑一些，那你一定會(huì)成為一名更加優(yōu)秀的小干部！，但老師相信你會(huì)努力克服它。你的體育動(dòng)作總能贏得一片喝彩！有了春的播種，才有秋的收獲，努力吧！你的體育素質(zhì)會(huì)更捧的！“初生牛犢不怕虎”，老師堅(jiān)信你會(huì)笑對(duì)未來(lái)的！滴水穿石并非因?yàn)榈嗡牧α看?，而是功夫深；成?jī)的優(yōu)良不是天資高，而是學(xué)習(xí)勤?！迸Π?，你會(huì)更出色的！1多參加體育活動(dòng)，鍛煉自己的能力，你會(huì)成為一個(gè)出色的學(xué)生！1跳繩動(dòng)作真棒，是你努力鍛煉的結(jié)果，老師祝賀你！1熱愛(ài)體育，你會(huì)收獲更多的，聽(tīng)我的沒(méi)錯(cuò)！1戒驕戒躁的你，在體育課中總是同學(xué)們的榜樣，你真棒！1體育課中你不懈努力，老師祝賀你，你定會(huì)如愿以償?shù)模?認(rèn)真是掌聲的伴侶，努力是成功的秘訣。你練習(xí)動(dòng)作時(shí)是那么的認(rèn)真，老師和同學(xué)們打心眼里佩服你。”老師相信你一定會(huì)努力的！2“天才=1%（天賦）+99%（汗水）”只要努力，你一定是個(gè)成功者！2在體育課中，老師總是期待著你這顆明星能發(fā)出更加耀眼的光芒！25經(jīng)常參加體育鍛煉，會(huì)使你成為一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生！26“三人行，必有我?guī)煛狈e極進(jìn)取，全面發(fā)展，你會(huì)更加完美！27“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”老師堅(jiān)信你在同學(xué)們心目中會(huì)是最捧的！2重視體育鍛煉，相信你將會(huì)贏得更多掌聲！29參加體育鍛煉，不斷錘煉自己，爭(zhēng)取百尺竿頭，更進(jìn)一步！勝利者不一定是跑得最快的人，但一定是最能耐久的人！3體育課中，你的動(dòng)作是那樣棒，老師為你喝彩！3你的體育動(dòng)作是那樣利索、果斷、繼續(xù)努力吧，你會(huì)更出色的！3你在練習(xí)動(dòng)作時(shí)總是不斷追求，不屈不撓，愿成功永遠(yuǎn)伴隨你！3你練習(xí)體育動(dòng)作總是那么刻苦，我堅(jiān)信“有志者，事競(jìng)成”！3老師忘不了你在課堂上認(rèn)真專(zhuān)注的情景，你會(huì)很出色的！36體育課中，你是同學(xué)們的驕傲，總是以出色的動(dòng)作給老師和同學(xué)們驚喜！3在籃球場(chǎng)訓(xùn)練，你既投入，又認(rèn)真，深得同學(xué)的好評(píng)。3老師至今還記得你參加跳繩比賽時(shí)輕盈的身影，老師也知道這是你刻苦練習(xí)的結(jié)果！3你能積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，在校運(yùn)中奮力拼搏，雖沒(méi)有取得名次，但這種精神是很值得大家學(xué)習(xí)的！你是體育競(jìng)賽場(chǎng)上的強(qiáng)者，用汗水和拼搏精神為我班取得了許多榮譽(yù)。4跳繩比賽中你靈活的動(dòng)作、輕盈的跳躍給老師留下了深刻的印象。4老師還記得你在50米比賽中奮力拼搏、勇往直前的身影，你是名副其實(shí)的冠軍，你是我們的驕傲。跳繩、長(zhǎng)跑，你樣樣拿手，咱們班好多同學(xué)都特別佩服你。4體育學(xué)習(xí)就是這樣，只要你肯下苦功夫，就會(huì)取得