【正文】 近日，網(wǎng)絡上被“黃文秀”這個名字刷了屏，起初這個陌生的名字并沒有引起我的注意，當我在CCTV1《時代楷?！窓谀靠吹綄λ氖论E報道后，這個年輕的小姑娘給我的心靈帶來了一次又一次的震撼，她無愧于“時代楷?！钡墓鈽s稱號!時代楷?！嗣竦墓Τ?，黨的忠誠者。黃文秀同志在研究生畢業(yè)后，放棄在大城市的工作機會，毅然回到家鄉(xiāng)，在脫貧攻堅第一線傾情投入、奉獻自我。特殊地區(qū)，也是全國脫貧攻堅的主戰(zhàn)場之一，而位于百色市樂業(yè)縣的白坭村更是百色脫貧攻堅戰(zhàn)場上那座最難啃的山頭。因為年輕，面對村民們對自己的質疑，她主動融入人民群眾，幫助村民打掃家務、幫助老人、學習桂柳話，敲開貧困戶的大門、走進他們的心門，鉚著勁做貧困戶的貼心人，幫助他們甩掉“窮帽子”。她用美好的青春詮釋了共產黨人的初心和使命，譜寫了新時代的青春之歌。她是時代楷模，她當之無愧!教師個人研修心得體會 篇59炎炎夏日，暑期研修如清泉，解人饑渴，沁人心脾；如鮮花，芬芳盛開，手留余香。因為我的學習還未結束，專家的講座、精彩的案例、同行的評價。這次暑期研修給我的最大感受是：實際+實用。每天坐在一起研討、爭論，我加深了對教材、課標的理解；我最喜歡的也是每次案例呈現(xiàn)后與同行在一起研討的一個小時，那時感覺時間過得真快，當我們還意猶未盡的時候，指導團隊的教師就已經制止了我們。學習、交流平臺，讓我們把近段時間在教學中的一些困惑、迷茫、做法與感想能與指導團隊的教師、同行進行交流、切磋，讓我們積淀專業(yè)素養(yǎng)，改進教學行為。依稀記得剛畢業(yè)時覺得時間總是過得很慢，一路走來竟然是這樣地匆匆。不做教書匠，做有專業(yè)發(fā)展的研究型教師是我的奮斗目標。暑假后，新的學期就要開始了，而今年我正要接新的一年級，學而思，思而行，行而變，變則通。教師個人研修心得體會 篇6校本培訓讓我由衷的覺得受益匪淺。通過學習，不僅增強了教育的使命和責任感，更深的領悟了一些有助于教育教學的方法與智慧，理論水平得到很大提升。一、轉變觀念隨著社會的飛速發(fā)展，家長的`意識也逐步提高，他們逐漸意識到了知識的重要性，為孩子選擇優(yōu)質教育，不讓孩子輸在起跑線上，已經成為了絕大多數(shù)家長的共識。二、加強學習過去并不代表未來，要轉變觀念靠的是學習，不斷地學習，以學習來改變自己，以學習來充實自己。在專家面前我多像一只井底之蛙。”唯有學習能改變自己目前的狀況?！辈ㄋ辜{也說過：“沒有反思的經驗是狹隘的經驗，至多只能成為膚淺的知識?！痹谝郧暗墓ぷ髦?，我雖然有過反思，但從來沒有很認真地把它當成一項工作去執(zhí)行，只是在頭腦里想想就過了。其次，教師對學生的影響是深遠性的，影響不是一時的，而是長遠的,所以教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做?？傊?，通過校本研修的學習收獲很大，使我們的教師能夠盡快提高自身能力，投入到教育教學當中，在教育這個崗位上有更高的突破。通過校本研修學習，使我深深地體會到做一名讓領導放心、學生滿意、家長信任的好教師就熱愛事業(yè)為核心，把熱愛學生視為靈魂，在構建師生和諧關系的基礎上不斷進取。為了更好地開展以后的工作，現(xiàn)就以下方面做如下總結：一、不斷提高業(yè)務水平我樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學新規(guī)律。另外，為業(yè)余時間多學習信息技術，適應現(xiàn)代教學的要求。所以，我就多讀書，多學習，多寫讀書筆記。尤其在閱讀教學中，我注意學習其他老師的先進經驗，培養(yǎng)學生課堂上會靜下心來思考的能力。要求，就開始回答。善于總結自己在教育教學中的點點滴滴，嚴以律己，從小事做起，當學生的表率。四、積極參加上級領導組織的各項教育教學學習活動提高自己的教研能力。在課改中多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。五、勤思考，多動筆每周堅持寫教學心得。善于積累總結教育教學中和班級管理中的一些典型的事情。以此提高自己的教育教學水平。相信在我的教學生涯中一定能更上一層樓。新課程改革是一次深刻的改革，新課改提倡全人教化，強調課程要促進每個學生身心健康的發(fā)展，培育學生良好品質的終身學習的實力，新課改提倡建設性學習，注意科學探究的學習，關注體驗性學習，提倡溝通與合作、自主創(chuàng)新學習，課程改革的成敗關鍵在于老師，老師是課程改革的實施者。為迎接新課改的挑戰(zhàn)我覺得我們老師應做到：一、全面和終身發(fā)展學生奠定基礎。二、培育學生情感，創(chuàng)建和諧氣氛。三、。那么，指導學生學習策略我們應做到：主動創(chuàng)建條件，讓學生參加到階段性學習目標，以及實現(xiàn)目標的方法；引導學生結合語境，采納推想、查閱和協(xié)調的方法進行學習；引導學生在學習過程中，進行自我評價，并依據(jù)須要調整自己的學習目標和學習策略。教師個人研修心得體會 篇920xx年4月，我有幸參加“四川省網(wǎng)絡研修與校本研修整合培訓項目”的高水平的研修的學習和培訓，在此能夠聆聽專家的教誨，能夠在短期內享受一次精神的盛宴，接受一次心靈的洗禮，讓我欣喜不已，因為每一次學習都是能開闊自己的視野，提升自己的境界。深入開展校本教研活動。需要，更是課程改革順利開展的制度保障。校本研修能夠給教師提供真正需要的各種信息反饋，用以制定出適合校情、學情的教學設計，校本研修的最有效方法就是對課例的研究。二、聆聽――積極主動的學習珍惜這次培訓機會，認真遵守培訓專家組的各項要求，按時參加學習，專心聽講，認真聆聽專家講座，并做好筆記。三、參與――向專家請教對講座中不明白的問題和教學中的困惑，通過網(wǎng)絡這個平臺向專家請教，并努力向培訓的教授提出心中的疑問和困惑，尋求專家?guī)椭鉀Q。四、反思――尋找提升新途徑結合自己在教學實際工作中的感受寫出學習心得，寫出研修日志，發(fā)表在教師培訓平臺上，并且堅持每天做好相關主題的筆記，對照自己以往的專業(yè)成長道路，尋找自己的課堂教學與專家所談的課堂教學的接入點，尋找與現(xiàn)代教育理論接軌的方法和途徑，看是否能在最短的時間內做到最大的提高，并將所思所悟及時整理。六、課例――學以致用通過學習，結合課例，聯(lián)系實際，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路。并且在研修結束，寫出研修學習的體會和收獲，在某些具體的方面進行深刻、細致的總結，規(guī)劃出今后教學改革設想，結合學校教學的實際情況，發(fā)揮教學的示范引領作用。教師個人研修心得體會 篇10教學質量的提高，關鍵是老師。因此我要求自己不僅要教好，更要做好自我學習，樂觀參與專業(yè)培訓學習，努力提升自身的理論和教研水平。通過這一系列的專業(yè)化學習，我感覺受益匪淺，可以說是一次心靈成長的歷煉。為了能把所學的學問轉化為實踐，我樂觀參與鎮(zhèn)級、區(qū)級一系列公開課，理論指導實踐，從中我得到了研修中獲得了不少啟發(fā)。時代在不斷的變化進展，我應加快步伐，跟隨時代的腳步，讓自己的教學成果更上一層樓。我對“校本研修39。的精髓所在，有以下收獲：一、提高了對“校本研修39。的目的。校本研修是促進老師的專業(yè)進展和學校進展，保證課程改革向縱深進展的新的推動策略。二、提高老師的思想素養(yǎng)，熟悉終身學習的重要性，是迫在眉捷的任務。終身學習是當今社會進展的重要任務，也是老師專業(yè)進展的重要途徑。三、為老師供應最合適的`培訓管理模式調動老師的學習樂觀性。老師連續(xù)教育要在每一個老師需要的時候、便利的地點，以最好的方式方法供應必要的學問和技能，以關心老師不失時機地獲得所需要的東西。這是指在老師連續(xù)教育課程內容的選擇與組織、教學方案的設計與實施、培訓結果的分析與評估等方面由教學雙方共同參加、協(xié)商進行、合作完成。每一位老師都具有區(qū)分于他人的個人和專業(yè)進展需要，最適合一個人專業(yè)進展的環(huán)境可能完全不適合另一個人的進展。當老師養(yǎng)成了自定目標和自選實現(xiàn)目標的活動方式的習慣時，他們的教育水平就會得到提高。首先，他們能恰當選擇學習目標。其次，當老師開頭并設計了自己的學習活動后，他們的使命感增加，因而學習的效率高。今日研讀《校本研修面對面》，談到老師專業(yè)進展和信息技術的關系，認為：現(xiàn)代信息技術在老師專業(yè)進展中起著巨大作用。對于自覺學習的人，信息技術是一個重要的資源庫，擅長利用，可以促進老師的快速成長。網(wǎng)上學習與溝通：學習理論，同伴互助，工求進步。課堂實錄與反思：將自己的課堂教學實錄放在博客里，自己可隨時隨地進行觀摩和反思，便于提高和總結。自己肯定要主動出擊，要實踐。五、做個學者，使自己更加豐富；做個實踐者，使自己歡樂；做個討論者，使自己幸福。力爭促進老師綜合素養(yǎng)的全面提高。讀了陳大偉教授的《校本教研面對面》一書，感悟到老師素養(yǎng)提高的緊迫與深遠的意義。以先進的理論武裝自己，指導自己的實踐，在實踐的基礎上總結提高，切切實實”向40分鐘要質量39。陳教授在書中給我們指出了一條路：：“在每一個老師詳細的行為模式中，都內隱著老師肯定的理論和策略，并且承載著老師的價值追求和情感取向?，F(xiàn)代信息技術為我們的專業(yè)化進展供應了新的條件，我們可以使用一些錄音，選擇一些聲情并茂的畫面等種種方法來吸引同學，讓同學樂學、想學，主動參加到學習中去，從簡潔、有用、常見的例子入手，提出問題讓孩子們自己探究、學習，這種行之有效的方法，就是我們自己的共性特色。我信任，只要真正把工作落到實處，校本研修必將百花齊放。為根本目標，促進我校全體老師專業(yè)化進展。教師個人研修心得體會 篇11作為一名人民教師，深知自己的責任和自己應具備的素質，在教育職業(yè)道德方面，通過培訓學習，我深深的感受到教師的思想政治素質和職業(yè)道德水平將直接關系到廣大學生的健康成長和國家的命運，民族的未來。一、教育面臨最大的問題是技術，科學技術是培養(yǎng)人才的關鍵，教育是發(fā)展科學技術和培養(yǎng)人才的基礎，在現(xiàn)代化建設忠教育具有先導性、全局性作用?！翱萍际顷P鍵、教育是基礎、最終靠人才”。知識的無限性和教學時間的有限性促使我們去關注學生的能力培養(yǎng)、思維發(fā)展和人格的培養(yǎng)，一切本著有利于全體學生身心和諧健康發(fā)展的原則，這是對學生對事業(yè)高度負責的表現(xiàn)。教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應該是一個教育家，一個人類靈魂的工程師。我應該向全縣的優(yōu)秀教師學習，學習他們的愛國情懷、高尚品德、無私奉獻、修身敬業(yè)。五、要培養(yǎng)自己的愛生意識，做到熱愛學生，尊重、寬容學生以人為本，關心愛護學生。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！做到尊重學生個性，尊重學生的權利，尊重學生的學習能力，尊重學生的實踐能力，在教學實踐中了解學生、理解學生。六、對待同事與家長更要注重提高自己的職業(yè)道德。在和家長的交流中，要做到真誠相待，主動交換意見，以及以積極主動的態(tài)度發(fā)起或者參與教育有關的社會性活動。師德不是簡單的說教，而是一種精神的體現(xiàn)，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現(xiàn)！其實，在日常的教育教學工作中，我們教師都在用行動詮釋著師德師風的真正內涵。教師個人研修心得體會 篇12一年就這樣悄悄地過去了。領導的指導，鼓舞老師，培育人才，讓我們學校不斷向社會輸送人才。為了讓更多的優(yōu)秀老師和班主任消逝在我們學校，舉辦了一個老師培訓班，希望能提高全部老師的教學水平。憑借實力，他們成為了學校的火花。讓他們在教學中不斷開拓創(chuàng)新。給厲害的人更多的學習機會，讓全部老師都明白教學的淺顯而莫測的隱秘，始終是我們學校的重點，所以這也是我的任務。我們不會教他們專業(yè)學問，而是教他們教學思路和教學方法，讓他們在教學中學會進展思維。畢竟我們學校需要的是負責任的老師，而不是那些在崗位上鋪張時間的老師。我?guī)ьI學校評估小組評估每個老師的教學質量。通過這三個方面，可以綜合評判一個老師在學校的貢獻。評價，老師會去教室后面看講課質量。作為評價后的評論，我們通過投票的方式來檢查同學說的話。為了證明我的評價是真實的，我依據(jù)我想去的數(shù)據(jù)做最終的解釋。為了讓老師在教學中沒有壓力，讓同學有更多的時間學習，我會聽取老師的看法和他們對教學的看法，由于我是管理者，畢竟和同學接觸，離在職授課的老師很遠。當然，我會對教學效果差、不符合要求的老師進行指導和培訓，但我也會接受懲處。精神，使同學樹立明確的學習目的。我班班風學風好，被學校評為“文明班”。教師個人研修心得體會 篇13在這段時間的培訓，給我們打開了一個神奇的新天地，專題內容涵蓋了教學工作的方方面面。培訓讓我受益匪淺，也對以后的教學工作充滿了信心。指國家頒布新課程標準中所明確規(guī)定的學生必須掌握的學科記住知識、基本技能及基本學習能力和相應的思想品德。知識與技能目標明確，能夠較好地完成知識目標，使學生理解阿基米德原理的內容，并了解得出的過程。從情感態(tài)度價值觀上看：讓學生體會了只是根據(jù)生活感受得到的經驗，并不一定是科學的，培養(yǎng)了學生科學研究問題的意識，通過對阿基米德原理得出過程的真實再現(xiàn)，達到了用物理學發(fā)展史來提高學生們學習物理的興趣的目的。課堂教學中體現(xiàn)在學生的主體性。學生情緒的整體狀態(tài)，能看出教師設置的教學情景是否達到了激發(fā)絕大多數(shù)學生的學習動機，如果在此環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題，對于學習動機不是很強的初中學生而言，直接影響的整個課堂教學的效果，使學生的主動參與的面不夠、參與的程度不夠深刻、不能夠長時間保持飽滿的精神狀態(tài)。參與的程度方面，主要看出教師教學基本功是否深厚，能否把握住知識技能中的關鍵環(huán)節(jié)從而轉化為深刻的問題情景，促進學生的39。學生的參與面方面，可以看出教師是否把學生當成學習的主體，教學策略的選擇是否圍繞著改變學生的學習方式為核心的教學理念。恰當?shù)狞c撥形式有利于課堂教學的效果學生情緒狀態(tài)持續(xù)的時間方面，體現(xiàn)了教師的課堂設計的連貫性和一致性，也可以從情景設計的連續(xù)性和教學組織策略的藝術性上考慮，一堂優(yōu)秀的課，課堂教學實施的整個過程如行云流水，而這種課堂，教師在學生的情緒要低落時總是能夠通過有效的情景設計和教學組織調動學生的學習情緒，將課堂氛圍提升到高潮。能較好地對課堂教學進行組織、管理和監(jiān)控，根據(jù)課堂上不同的情況調節(jié)課堂節(jié)奏，教學容量適當，教學結構清楚，時間安排合理，課堂應變能力強。語言規(guī)范、精煉、簡明、生動。課堂評價上看教師對學生的即時評價應具有發(fā)展性和激勵性。一個能促動學生心靈的評價，可能會改變學生的一生。小組合作學習不能停留在形式上，應讓學生在實質性的討論中真正交流想法、豐富見解。好的課堂教學注重