【正文】 格要求，嚴密制度，嚴守紀律。也許我的觀點里存在著許多的缺點和不足，我希望大家能夠提出批評和指正，我一定會認真吸納。謝謝大家！第四篇：2011學(xué)校教務(wù)處副處長競聘演講稿各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家下午好！我，XXX，今天很榮幸參加我們學(xué)校組織的這次競聘教務(wù)處副主任演講活動。一、本人情況：本人，XX年出生，XX年畢業(yè)于河南大學(xué)歷史系，同年參加工作，XX年進入鄭州XX中學(xué)至今；XX年被評為鄭州市優(yōu)秀教師，XX年聘為中學(xué)高級教師。七年前,我有幸融入了鄭州XX中學(xué)這個人才濟濟，和諧團結(jié)的大家庭里。自己工作的勤奮和為人的樸實忠厚不久也得到了絕大多數(shù)同行的認可和贊許。二、工作業(yè)績：本人全身心的投入到教育教學(xué)工作中，把愛奉獻給每一個學(xué)生。本人多次被評為校優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師。本人所帶2008屆高三（17）班升學(xué)率達到本校之最（全班六十三人，?？埔陨纤氖?，其余走專業(yè)），全部拿到大學(xué)通知書。同時，本人被評為XX鄭州市優(yōu)秀教師。本人吃苦耐勞，常年超負荷工作；除擔(dān)任高三（19）班班主任，高三年級長還帶高三三個班的歷史課（每周21節(jié)課，平均每天四節(jié)課），同時承擔(dān)高三文科培優(yōu)班歷史課。本人現(xiàn)在所帶的團隊：高三分校；教師團結(jié)、學(xué)生穩(wěn)定！還記得2008年夏季，學(xué)校分派我到北院任高一分校年級長，面臨學(xué)生入校成績差、紀律觀念淡漠的狀況；而且，分校的管理模式還在探索之中沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗可以借鑒，再加上分校配套設(shè)施也不完善；我?guī)ьI(lǐng)全體分校老師以校為家，默默奉獻；實行全員管理，全體任課教師每天早飯、午休、晚餐、晚自習(xí)放學(xué)后自覺排班檢查學(xué)生情況，處理突發(fā)問題?？梢哉f我們是一個稱職的班主任卻不是一個稱職的父親或母親。但是卻換來了分校的穩(wěn)定！回到高中本部后，我們依然堅持著！我們的汗水和心血換來了分校工作的穩(wěn)定和健康有序的發(fā)展。特別是我們分校高三（19）班也是本人所帶的班級xxx同學(xué)因成績優(yōu)秀已被確定保送北京理工大學(xué)。近年所獲輔導(dǎo)獎、優(yōu)質(zhì)課若干不再贅（zhui）述。教務(wù)工作在校長領(lǐng)導(dǎo)下，做好學(xué)校教學(xué)事務(wù)各項工作。一提到服務(wù)于教學(xué)一線，我們總想到的只是總務(wù)處的事，然而，教務(wù)處的服務(wù)意識在淡漠，沒有服務(wù)只有管理的教務(wù)處可想而知。這兩者之間的關(guān)系應(yīng)該是和諧的而不是敵對的，老師們要求把自己的課，調(diào)整的更科學(xué)、更合理、更有利于自己教學(xué)，這是合理的。四、競聘優(yōu)勢素質(zhì)：吃苦耐勞、做事執(zhí)著、踏實能干是我的特色；本人現(xiàn)在帶高三三個班的歷史課，同時兼帶高三文科培優(yōu)班歷史課；高三（19）班班主任及高三分校年級長。團結(jié)合作、與人為善是我的優(yōu)勢；很多老師說：和XX搭班合作是非常愉快和諧的。大局意識和團隊精神是我的素養(yǎng)；在三年年級長繁雜的工作中我甘當(dāng)配角，配合XX主任默默無聞的做好年級方方面面的工作。五、競聘教務(wù)處副主任崗位工作的設(shè)想：服務(wù)：展示窗口和服務(wù)意識；通過我們的工作體現(xiàn)出以老師為本、以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育理念，將它定位在為全校教師服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)，為教學(xué)服務(wù)，通過良好的精神風(fēng)貌，為外校、外省、外國教育同行和專家展示育才優(yōu)才教育的成果。推動：積極協(xié)助校長、主任，在我校教師較好素質(zhì)和較高教學(xué)水平的基礎(chǔ)上，推動青年教師早日成為骨干教師，推動中青教師盡快成為名教師、專家型教師。深入教師中，了解教學(xué)情況，誠懇聽取教師建議，幫助改進教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。創(chuàng)新：介紹課堂教學(xué)新理論、新經(jīng)驗，研究課堂教學(xué)新模式，開展各種形式教研活動和練兵活動，求實創(chuàng)新，使鄭州XX中學(xué)的教學(xué)再上新臺階。同時感謝校領(lǐng)導(dǎo)和同事們給了我這次難得的機會。我競爭的是學(xué)校教務(wù)處副處長一職。一、我競爭的條件：我今年**歲，*族，中共黨員，碩士研究生學(xué)歷。1993年6月至今在——，我認為，自己具備以下條件：豐富的工作經(jīng)歷。工作期間，曾多次被教育部、教育廳借調(diào)人事處工作。1997年10月至1998年1月 ——工作；1998年1月至1998年8月 ——工作；1998年10月至1999年1月 ————工作；1999年10月至XX年1月 ——工作。五是教職工的培訓(xùn),爭取到了省教育廳在我校設(shè)立教師資格培訓(xùn)點和崗前培訓(xùn)點。具有豐富的教學(xué)管理經(jīng)驗。有在教育部教育廳工作的實踐經(jīng)驗，工作上能獨當(dāng)一面。另外，我對學(xué)校的教師隊伍情況比較熟悉。積累了豐富的工作經(jīng)驗，和兄弟院校、主管部門建立了良好的工作關(guān)系。具備較高的政治素質(zhì)。從高中到大學(xué)一直擔(dān)任學(xué)生干部，大學(xué)三年級入黨。在工作中，辦事講求原則，講黨性，思想進步，能夠認真學(xué)習(xí)政治理論和黨的路線、方針和政策并與實際工作相結(jié)合，在思想上與黨中央保持高度一致。我在教育廳工作期間，使我鍛煉了良好的組織、協(xié)調(diào)能力。另外，我還多次參與組織學(xué)校的職稱評審工作、省高校、中專、中小學(xué)教師高級職務(wù)評審工作、省教師資格考試我?？键c的考務(wù)工作。具有較強的文字駕馭能力。二、工作設(shè)想如果領(lǐng)導(dǎo)們信任我，讓我走上教務(wù)處副處長的工作崗位，我將不負眾望,不辱使命，勤奮工作，開拓創(chuàng)新。我想如果競聘成功，我的工作設(shè)想如下：加強自身學(xué)習(xí)，提高政治修養(yǎng)。認真履行崗位職責(zé)，擺正自己的位置，當(dāng)好配角。積極從我做起，維護領(lǐng)導(dǎo)班子的團結(jié)。另外，工作中維護處長的威信，多請示匯報，多交心通氣，甘當(dāng)綠葉，努力做到工作主動不越位，協(xié)助管理不越權(quán)，建言獻策不添亂，加強團結(jié)不分散。積極組織組織期中教學(xué)檢查，重點檢查教師（包括實習(xí)教師）授課（進度）計劃、實習(xí)訓(xùn)練計劃執(zhí)行情況，課堂教學(xué)，備課、作業(yè)批改情況，教學(xué)日志填寫情況，教研室工作計劃執(zhí)行情況，教師相互聽課情況，學(xué)生考試和成績情況。教學(xué)檢查后寫出教學(xué)檢查報告，提出改進措施并呈報處長、主管校長。工作中，積極熟悉教學(xué)人員教學(xué)工作內(nèi)容、規(guī)范和要求。做好協(xié)調(diào)、協(xié)助工作。同時協(xié)助處長做好本處人員和教師的思想政治工作，加強教學(xué)隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮全體工作人員的積極性和創(chuàng)造性。重點抓好標準化試卷命題、期末考試、評分、試卷分析的規(guī)范工作，在學(xué)期、學(xué)業(yè)結(jié)束時，提出教學(xué)質(zhì)量分析報告。工作中，我將進一步制定和完善學(xué)校有關(guān)教學(xué)管理規(guī)章制度，使學(xué)校的教學(xué)管理工作走向規(guī)范化、制度化、透明化，提高工作效率。迎接明年教育部的對我校本科教學(xué)評估，爭取在評估中取得好成績。工作中我將以身作則，廉潔自律，加強處內(nèi)職工隊伍建設(shè)，為本處成為一個團結(jié)、嚴謹、求實、創(chuàng)新、勇于拼搏、奮發(fā)向上的集體而努力。也許你會說：你的想法倒挺好，可實現(xiàn)得了嗎？說實話，我只是一個平凡的人，不是神，我就是渾身是鐵也打不了幾個釘，要是光靠我自己，甭說是三年就是三十年也實現(xiàn)不了。請考驗我，