【正文】 最敏感的話題提供交流的平臺(tái)，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生自由積極的發(fā)表意見(jiàn)和見(jiàn)解，以便教師從反饋的信息中了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)并給予及時(shí)的疏導(dǎo)。（三）創(chuàng)新教育方式，顯形教育與隱形教育相結(jié)合高校思想政治教育的途徑和教育方式是“和而不同”的兩個(gè)概念，它們?cè)诮逃龑?shí)踐中發(fā)揮的作用和效果是殊途同歸。否則，教育的效果會(huì)適得其反。所以，充分利用教育對(duì)象的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和親身感受，對(duì)深化思想想政治教育意義重大。然而，在這次“”大地震中，“80后”、“90后”的精神風(fēng)貌得到了展現(xiàn)，青春魅力得到了揮灑，意志毅力得到了洗禮，為此他們贏得了掌聲和尊重。在肯定新生一代的成長(zhǎng)與成熟的同時(shí)，我們也應(yīng)該意識(shí)到他們的不足，不能因?yàn)橐淮蔚目简?yàn)就放松對(duì)他們的教育。同時(shí)將教育的內(nèi)容滲透到教學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)受教育者客體的主體化，讓受教育者去自我感受、自我把握、自我頓悟和自我提升。隱形教育首先要發(fā)揮教師的“率先垂范”作用。“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”?！叭居谏n則蒼，染于黃則黃”?！窘Y(jié)語(yǔ)】恩格斯于1893年10月10日給俄國(guó)友人丹尼爾遜復(fù)信中說(shuō)：“沒(méi)有哪一次巨大的歷史災(zāi)難不是以歷史的進(jìn)步為補(bǔ)償?shù)?。舉國(guó)抗震救災(zāi)的偉大精神在豐富中華民族精神的同時(shí)也為我們提供了豐富的、鮮活的思想政治教育素材和寶貴資源?！緟⒖嘉墨I(xiàn)】[1]《馬克思恩格斯全集》第39卷，人民出版社1974年版 [2]李衛(wèi)紅：《用抗震救災(zāi)偉大精神推進(jìn)高校思想政治教育》，《高校理論戰(zhàn)線》，2008年第8期 [3]聯(lián)合國(guó)教科文組織國(guó)際教育發(fā)展委員會(huì)編著、華東師范大學(xué)比較教育研究所譯：《學(xué)會(huì)生存——教育世界的今天和明天》，北京：教育科學(xué)出版社1996年版[4]約瑟夫[5]雅斯貝爾斯著、鄒進(jìn)譯：《什么是教育》，北京：生活新知三聯(lián)書店，1991年版[6]蘇霍姆林斯基著、王家駒等譯：《關(guān)于全面發(fā)展教育的問(wèn)題》，長(zhǎng)沙：湖南教育出版社，1984年版第三篇：抗震救災(zāi)精神浴火重生——汶川地震之所思最近幾年我國(guó)發(fā)生許多令人震驚的大事，其中包括200912汶川地震，8級(jí)強(qiáng)震猝然襲來(lái)，大地顫抖，山河移位，滿目瘡痍，生離死別……這是新中國(guó)成立以來(lái)破壞性最強(qiáng)、波及范圍最大的一次地震。面對(duì)著這次強(qiáng)震，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，人們苦樂(lè)與共，齊心協(xié)力，共同攜手對(duì)抗著這次天災(zāi)。地震時(shí)，譚千秋老師在地震中張開(kāi)雙臂，以雄鷹展翅的姿勢(shì)，護(hù)住了四名學(xué)生，而自己卻不幸喪生；一位母親拼死護(hù)住自己的懷中的嬰兒去世后發(fā)出的感人短信“親愛(ài)的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛(ài)你”不禁令人潸然淚下；小林浩帶領(lǐng)班上的同學(xué)脫離困境，只因“我是班長(zhǎng)”。但是卻摧毀不了他們堅(jiān)定的信念，卻摧毀不了他們對(duì)生活的向往與追求。當(dāng)時(shí)同樣身處四川的我們，也強(qiáng)烈感受到了大地的顫抖。為預(yù)防余震，我們集體在操場(chǎng)上、山上等地方搭起了帳篷。第一次感覺(jué)到原來(lái)人心是如此的善良與美好。汶川地震災(zāi)后重建被認(rèn)為是災(zāi)后重建的世界性難題，其重建范圍之廣、難度之大，為世界矚目。相信在不久的將來(lái)，一個(gè)美麗的、嶄新的、充滿生機(jī)的汶川、北川縣城會(huì)出現(xiàn)在我們面前，浴火重生的縣城會(huì)煥發(fā)出新的生機(jī)?！氨娙耸安窕鹧娓摺保覀兛吹搅巳藗兊纳峒簽槿说木?、堅(jiān)強(qiáng)不屈的毅力、愛(ài)國(guó)主義精神；發(fā)現(xiàn)了我們是緊密聯(lián)系的、密不可分的，即使我們并不相識(shí)，即使我們?cè)诓煌膰?guó)度，一份愛(ài)也可以緊密相連；領(lǐng)悟到了我們的生命是如此脆弱卻又如此頑強(qiáng)?？拐鹁窀叨雀爬巳藗兊哪哿Γ藗兯枷肷系男掠X(jué)悟、新發(fā)展，所以它是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的進(jìn)一步發(fā)展和升華，它豐富了我們的思想，提高了我們的思想覺(jué)悟。從這一刻起，災(zāi)區(qū)的一切都牽動(dòng)著全國(guó)人民的心。每閱讀一條新聞、每聆聽(tīng)一段故事、每關(guān)注一篇報(bào)道、每凝視一組畫面，都那樣令人心碎，令人背淚！這次地震雖然讓我們失去了那么多同胞，使人痛心不已，但也讓我們看到了我們的政府，我們的共產(chǎn)黨，我們的子弟兵，是可靠的，是值得全中國(guó)人民擁護(hù)和愛(ài)戴的，同時(shí)，也讓全世界看到我們中國(guó)人民在關(guān)鍵時(shí)刻所爆發(fā)出的潛能，愛(ài)國(guó)熱情和團(tuán)結(jié)一致的精神。生命的偉大在于不屈不撓，在于頑強(qiáng)的抗?fàn)?，在于心與心的相通，在于手與手的相牽。災(zāi)難似火急，患難顯真情。得知汶川地震的消息，我想大家的心情都是一樣的，我們默默地為他們祈福，并以我們力所能及的方式去幫助那些需要幫助的人。這正體現(xiàn)了作為一名黨員，堅(jiān)持黨和人民的利益高于一切的精神；作為總理，當(dāng)人民的利益受到侵害時(shí)，他不顧個(gè)人安危，身先士卒、沖鋒陷陣的精神。這也充分體現(xiàn)了黨始終同人民群眾保持著血肉的聯(lián)系。這種崇高的精神境界值得我們每一位大學(xué)生學(xué)習(xí)。我們所要學(xué)習(xí)的是一種志愿精神，志愿精神是個(gè)人對(duì)社會(huì)，對(duì)國(guó)家的一種承諾，一個(gè)神圣契約，“不要問(wèn)你的國(guó)家為你做了什么，而要問(wèn)你為你的國(guó)家做了什么。最可愛(ài)的人人民解放軍，武警官兵，消防人員，人民警察。在忍著失去親人的痛苦下還要 1忘己的工作在救災(zāi)的前線，我被你們的行為所感動(dòng)。為了災(zāi)區(qū)家園的重建，盡快解決災(zāi)區(qū)人民的生活問(wèn)題?！坝H愛(ài)的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛(ài)你。這讓我懂得了母愛(ài)的偉大，我們需要學(xué)會(huì)感恩。勇敢智慧少年英雄雷楚年。在災(zāi)害來(lái)臨之際, 當(dāng)教學(xué)樓在劇烈搖晃，同學(xué)們站立都很艱難的情況下，雷楚年表現(xiàn)出非凡的冷靜和勇氣。當(dāng)他連抱帶推把最后一個(gè)驚嚇過(guò)度的女生送出教學(xué)樓時(shí),樓梯在他的前方垮塌，他只好返回二樓教室，推開(kāi)窗子抱著一棵樹(shù)跳到一樓，還沒(méi)等他跑到操場(chǎng)，教室就垮塌下來(lái)成了一片廢墟。樂(lè)劉會(huì)(被困近70小時(shí)，壓在廢墟中的樂(lè)劉會(huì)對(duì)救助她的救援人員說(shuō)：“被困時(shí)，我沒(méi)有掉過(guò)一滴眼淚。我聽(tīng)到你們外面有人在說(shuō)話，我就不停地喊救命……沒(méi)有（你們）聲音，我就不喊了。我堅(jiān)持著。我希望大家不要為我擔(dān)心，我在里面會(huì)自己保護(hù)自己的?！?月15日，這個(gè)叫樂(lè)劉會(huì)的22歲女孩牽動(dòng)了所有中國(guó)人的心，靠著堅(jiān)定的信念，樂(lè)劉會(huì)度過(guò)了被深埋在廢墟中的70多個(gè)小時(shí)的漫長(zhǎng)時(shí)間，終于獲救。這在我們的學(xué)習(xí)生活中是很值得推崇與學(xué)習(xí)的。白樂(lè)瀟是一位12歲的女孩。同學(xué)得救了，她卻從此失去了一條手臂。我贊嘆生命力的頑強(qiáng)，我更贊嘆白樂(lè)瀟的堅(jiān)強(qiáng)！還有許多這樣的故事，如康潔、薛梟、陳浩、張吉萬(wàn)等，他們對(duì)生命的渴望。看完他們的故事，我想了很多，的確，生命對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是何等重要！在這危急關(guān)頭，他們不放棄生命，是一種精神。這讓我明白了，生命的可貴在于為他人著想，在于為全社會(huì)做貢獻(xiàn)！這次地震也讓我明白：生命是如此脆弱，我們應(yīng)該珍惜生命里的每一天，每一分，每一秒，珍惜身邊的一切。試想一下，如果地震能夠預(yù)測(cè)，也不會(huì)有那么多的生命在瞬間消失，也不會(huì)有那么多人骨肉分離！所以作為大學(xué)生，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，學(xué)習(xí)那些救災(zāi)中所體現(xiàn)出來(lái)的偉大精神。在以后的日子里，我將繼續(xù)加強(qiáng)自身的思想政治修養(yǎng)，加強(qiáng)對(duì)黨的路線、方針政策的認(rèn)識(shí)和理解，使我在學(xué)習(xí)工作上有更大的精神動(dòng)力；使我們能夠樹(shù)立起正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。作為一名大學(xué)生，我要虛心學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)，努力提高自己的知識(shí)水平。第五篇：弘揚(yáng)抗震救災(zāi)精神弘揚(yáng)抗震救災(zāi)精神，唱響時(shí)代主旋律十三億雙手緊握的力量“災(zāi)情就是命令，時(shí)間就是生命。它既概括了汶川地震災(zāi)害的嚴(yán)重破壞性，緊急投身救災(zāi)的迫切性，更是對(duì)13億中華兒女應(yīng)肩負(fù)社會(huì)責(zé)任的嚴(yán)肅召喚!四川汶川大地震牽動(dòng)著所有人的心。多難興邦、憂患礪黨——偉大的抗震救災(zāi)斗爭(zhēng)錘煉和升華了偉大的民族精神，偉大的民族精神將激勵(lì)中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)人民戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻。在抗震救災(zāi)過(guò)程中，十三億人一起大力弘揚(yáng)了“萬(wàn)眾一心、眾志成城、不畏艱險(xiǎn)、百折不撓”的偉大抗震救災(zāi)精神，共同唱響“共產(chǎn)黨好、社會(huì)主義好、改革開(kāi)放好、人民軍隊(duì)好、人民群眾好、偉大祖國(guó)好”的時(shí)代主旋律。上到國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)，下至人民解放軍、武警官兵、災(zāi)區(qū)人民都將自強(qiáng)不息精神體現(xiàn)的淋漓盡致。強(qiáng)有力的指揮，體現(xiàn)在黨中央和國(guó)務(wù)院指揮有力，領(lǐng)導(dǎo)有方，或親臨一線，或運(yùn)籌帷幄，保證了全國(guó)一盤棋，全力支援抗震救災(zāi)斗爭(zhēng)。盡管橋毀路損，盡管大雨滂沱，盡管給養(yǎng)一時(shí)難以到位，可他們不講條件、不顧安危、不怕?tīng)奚?、義無(wú)反顧，頑強(qiáng)地在廢墟中搜救每一名幸存者，搶救每一名傷員。為就學(xué)生而犧牲的中學(xué)老師、拿出所有藥品救人的診所醫(yī)生、成都出租車組成的營(yíng)救對(duì)、清理廢墟，搭起帳篷，下地?fù)屖沼筒恕⑾绿锊逖淼霓r(nóng)民們每個(gè)人都值得稱頌。災(zāi)難和死神面前的不屈不撓、舍己救人的人間大愛(ài)、拯救生命的堅(jiān)定從容、忠于職守的高度責(zé)任、共克時(shí)艱的戮力同心等等，都為“萬(wàn)眾一心、同舟共濟(jì)”的偉大精神賦予了新的時(shí)代內(nèi)涵。各級(jí)黨組織和廣大共產(chǎn)黨員充分發(fā)揮了凝聚人心、鼓舞斗志、組織力量的領(lǐng)導(dǎo)核心作用和先鋒模范作用，充分展示了始終堅(jiān)持人民利益高于一切的整體形象，充分表現(xiàn)了在災(zāi)難面前頂天立地的崇高精神境界。中央強(qiáng)調(diào)抗震救災(zāi)工作和社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)都要抓。只要全黨全軍全國(guó)各族人民繼續(xù)弘揚(yáng)萬(wàn)眾一心、同舟共濟(jì)的偉大精神，我們就能克服一切困難、排除一切險(xiǎn)阻，奪取這場(chǎng)抗震救災(zāi)斗爭(zhēng)的全面勝力。其中最明顯的標(biāo)志，就是從搶險(xiǎn)搶救轉(zhuǎn)為災(zāi)后重建，從保全生命保證生活轉(zhuǎn)入正常生產(chǎn)。好好地活下去，是對(duì)死者最好的慰籍，也是對(duì)恩人最大的報(bào)答。在這次抗震救災(zāi)斗爭(zhēng)中，特別是在恢復(fù)生產(chǎn)、重建家園的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)大力弘揚(yáng)自力更生的精神，接受援助而不依賴援助，用自己的雙手創(chuàng)造幸福生活。自力更生精神之所以具有強(qiáng)大生命力，就在于自身力量是一種內(nèi)因，是變化的根據(jù)，再好的外部條件和外部因素也只能通過(guò)內(nèi)因發(fā)生作用。那么，我們完全可以堅(jiān)信，有13億人的支持，我們就一定能夠徹底戰(zhàn)勝汶川大地震帶給我們的傷害，要不了多久，一批嶄新的城市和鄉(xiāng)村，將會(huì)在巴蜀大地拔地而起!