【正文】 ，它能夠豐富教學手段，激發(fā)學生的積極性和創(chuàng)造力。因此，我認為學校應當加大對教師的信息技術培訓力度，不僅要提供更好的培訓機會，還要提供更廣泛的技術支持和資源共享。第五段：總結和展望（大約200字）通過這次共研信息技術培訓，我深刻意識到信息技術對教育的重要性和積極影響。同時，我也呼吁學校和政府在提供信息技術培訓方面加大力度，為教師提供更多支持和資源，使得信息技術真正成為現(xiàn)代教育的助力。擴展資料：教師信息技術培訓心得體會教師教育技術能力培訓心得體會曾賢鵬我是一名小學教師,很慶幸區(qū)教育部門為我們提供這次培訓學習的機會,得到名師傳授的教學經(jīng)驗和技術指點。這與以往的培訓相比，本次培訓具備很大的不同之處。比如創(chuàng)建教學設計方案，規(guī)劃主題單元等一系列學習活動對我們的教學思路進行了梳理，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術和課程整合的意義，為我們今后能將信息技術運用到具體的教學工作中打下了扎實的理論基礎。這一堂堂授課雖然還略顯生澀，但也雛形頗具，使我深受啟發(fā)，并理清了自己的收獲：接受了教育技術這個新的專業(yè)術語。深入領會了解了教育過程的各個環(huán)節(jié)。通過這次培訓，使我體會到，要真正上好一堂課，課前的思考、準備及課后評價、反思與課堂上的組織、教學等環(huán)節(jié)同等重要。在這里，我是作為一個學生的角色在課堂里感受合作學習、探究學習，對比自己的學生如插秧苗式的傳統(tǒng)教學模式，有了更多合理利用身邊的教育媒體激發(fā)學生學習興致的思考。以前學校教師每當喊更新教育教學方法時，都會以條件有限為借口。培訓只是一個手段,培訓只是一個開端,對于培訓給予的清泉,我要讓它細水長流。我堅信,短暫的培訓將使我終身受益,并為我今后的教育教學拓寬道路,我一定會好好珍藏且不斷充實！篇二：教師信息技術培訓心得體會信息技術培訓心得體會赫章縣結構中學 金星我有幸參加了畢節(jié)市第二期信息技術骨干教師培訓，回顧一晃而過的十天，真的很短，但對我來說受益匪淺。我很是喜歡各位培訓老師精心準備的那些具有代表性和可操作性的教學素材，讓自己在培訓中有過挑戰(zhàn)，有過欣喜，使培訓簡單而充實。首先，從教學內(nèi)容而言，使自己有了個‘專門’的時間來熟悉和掌握相關軟件，并且有了這么一個‘專門’的時間讓大家來分享自己對同一結果下不同的處理方式、方法。讓我們了解了農(nóng)遠項目學校各模式中的硬、軟件及工作原理，回到學校我也將能順利獲得，共享，發(fā)布，利用相應的遠程教育資源，當然方式不止一種。各位老師對郵件合并問題還討論分享了，在同頁上打印兩頁郵件合并的結果：有在合并模板上應用標簽的，有合并前在處理數(shù)據(jù)源表的，也有合并之后再進行處理的。然后，在此次培訓中還使自己對信息技術有了新的認識：在以計算機、多媒體、現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡為代表的信息技術迅猛發(fā)展的今天，在迅猛發(fā)展的信息社會，信息技術不僅滲透到了教育領域，還在教育領域中引起了一場深刻的變化。作為一名教師要適應現(xiàn)代教育工作的需要，就應該具備現(xiàn)代教育技術的素質。作為一個教師，我所看、所學、所經(jīng)歷的都將合適的、無私的給予學生，給予社會。這些都對我的思想產(chǎn)生了很大的沖擊，“大數(shù)據(jù)時代”、“云課堂”、“翻轉課堂”、“微課”、“微課堂”、“饑餓教學法”等等無一不沖斥著整個腦海，不由笑曰“我們被洗腦了”。通過培訓我了解到作為一名新時代的教師，必須具備良好的信息素養(yǎng)，具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，能熟練運用信息工具（手機、網(wǎng)絡、電腦等）對信息資源進行有效的收集、加工、組織和運用。二、豐富的專業(yè)知識是提升工程完成的前提通過聆聽西南大學劉革平教授的《“中小學教師信息技術應用能力標準”及“中小學教師信息技術應用能力培訓課程標準”解讀》，使我充分認識到作為一名信息技術老師，首先要具備基本的信息素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。音的使用及市提升工程項目辦崔衛(wèi)國老師介紹的培訓老師要能將最簡單的軟件功能挖掘出來讓老師在5分鐘之內(nèi)能上手等等，對我的原有觀念都有著很大的沖擊，回想自己，對很多軟件都停留在初步了解或者簡單會用的基礎上，根本談不上熟悉，平時對知識的學習也存在貪多而不精的情況。通過同行的解析與演示操作，我深刻的認識到什么是專業(yè)知識，同時我也將在今后的工作中通過不斷的學習來豐富自我專業(yè)知識。這些都告訴我在今后的培訓和學習中也需要特別重視培養(yǎng)同伴之間的互助精神?？傊?，在信息技術能力提升工作中，我們的培訓應該牢固樹立應用為本的觀念，培訓老師不應該追求大而全，而應該盡量追求實用，根據(jù)老師的年齡結構、任教學科與學段進行有針對性的學習，讓每一次的學習能在老師自己的實際教學中起到一定作用，這樣培訓就真正起到實效了。同時對我們各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術的綜合運用能力，雖然，這些年學校一直不間斷的進行了各種形式的培訓，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。所以，我對這次培訓很滿意。同時對我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術的綜合運用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。信息素養(yǎng)是終生學習者具有的特征。這些素質的養(yǎng)成就要求教師不斷地學習，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要；信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素質之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學需要的高素質的教師。在迅猛發(fā)展的信息社會，信息日益成為社會各領域中最活躍、最具有決定意義的因素。因為從信息論的角度看，教學過程是一個教育者（主要是教師）對教育信息的整理、加工和傳播的過程。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。計算機的使用在往常對我而言就是一個進行文本操作的工具而已，本來我平時也不太注意對計算機技能的學習，總是有了問題就打電話求助，從沒有想過要自己去掌握這樣的技術。通過一天的培訓，雖然短暫，但使我的受益不淺，其感觸非一一能言盡。教育技術必須以信息技術為基礎，但卻并不同于信息技術。有形技術是教育技術的依托，無形技術是教育技術的靈魂。而信息技術是指一切能夠擴展人類有關器官功能的技術。通過培訓對信息技術的運用有了一個質的飛躍，一改過去的“多媒體可有可無”的落后思想，我們積極采用信息技術與各學科的整合并初顯成效，可以說終于嘗到了信息化教學的甜頭。但是，信息化教學發(fā)展到目前為止已經(jīng)有好幾年了，在信息技術輔助教學方面的技巧和方法還需要我們在以后的教學工作中不斷學習，不斷積累，不斷發(fā)展。從而使信息技術更好地輔助我們的教學，提高我們的教學質量。信息素養(yǎng)是終生學習者具有的特征。教師具備良好的信息素養(yǎng)．是教育系統(tǒng)本身的需要。在教育系統(tǒng)中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線；而教育系統(tǒng)的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。在未來的工作崗位上，我們一定扎實工作，努力學習，把用所學到的教育技術知識更好地應用教研教改中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優(yōu)秀教師。幾天下來，每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風格的老師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。作為一名青年教師，我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的，在教學過程中還存在太多的問題，但是經(jīng)過這一段時間的學習，我相信自己是有所收獲的。本次培訓，在這10天里，我重溫了《word的高級運用》《phtoshopcs3》、《flash動畫》等課程，下面是我通過培訓獲得的點滴體會。讓我們在短短的時間內(nèi)認識到編寫教學設計方案、選擇教學用的媒體、信息化教學資源的收集和處理、形成完整的教學設計成果等等。也促使我更好的理解信息技術和課程整合的意義，特別是在學習內(nèi)容方面，我不僅理解了教育技術的基本內(nèi)涵，深入理解了教學設計的一般過程，掌握了信息資源獲取方法、處理方法，對信息技術與課程整合有了進一步的認識，也激發(fā)了我在教學方面的熱情。二．更新了教育教學觀念教育技術能力的培訓，不僅僅是一門課程的學習，更重要的是陳舊教育觀念更新和全新教育理念確立的過程。在教學實踐中，能自覺地把全新的教學設計理念滲透到學科教學中，并加以創(chuàng)造性的應用，真正將教育技術整合于學科教學之中，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神與實踐能力。特別是對信息技術的綜合運用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。這次的培訓，我覺得重要的不是學技能，學模式，而是學一種思想，一種促進教師主動探究學習為主的