【正文】 律知識和有關(guān)案例，收到了明顯的效果。學(xué)生和學(xué)生家長、教師法律知識水平的提高，對教育工作的開展、課程改革的深入進(jìn)行和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展具有非常重要的意義。2014年6月第三篇：2013學(xué)校六五普法總結(jié)“六五”普法工作總結(jié)全面落實科學(xué)發(fā)展觀，深入貫徹十八大精神，全面落實“六五”普法工作目標(biāo) 任務(wù)、對象及要求，堅持走 “法律特色學(xué)?！?之路，大膽提出 “從小學(xué)法律，長大成棟梁”的法律學(xué)習(xí)環(huán)境，開創(chuàng)了學(xué)校工作的新局面。校長任組長各班主任為組員，積極配合。二、強(qiáng)化建設(shè)意識，狠抓措施落實。三、認(rèn)真落實“六五”普法任務(wù)、對象及要求，開展多種形式的普法活動。給家長創(chuàng)設(shè)互相交流、咨詢的機(jī)會，組織教師向?qū)W生講法律知識和有關(guān)案例，收到了明顯的效果。學(xué)生和學(xué)生家長、教師法律知識水平的提高，對教育工作的開展、課程改革的深入進(jìn)行和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展具有非常重要的意義。第四篇：學(xué)校六五普法總結(jié)學(xué)?！傲濉逼辗üぷ骺偨Y(jié)開展普法，人人有責(zé)。一年來積極宣傳，開展個形式多樣的活動，取得了一些成績，但也有不足，現(xiàn)在總結(jié)于下：一、我校普法的指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，服務(wù)于我校五年發(fā)展規(guī)劃，堅持法制教育和教學(xué)活動相結(jié)合，堅持法制教育與法制實踐相結(jié)合，大力開展法制宣傳教育，求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新，積極推進(jìn)依法治教、依法治校，推進(jìn)教育的改革與發(fā)展，為學(xué)校健康、穩(wěn)定、持續(xù)的發(fā)展?fàn)I造良好的法治環(huán)境。在自覺依法行政和依法治教、依法治校的基礎(chǔ)上，積極探索，努力構(gòu)建普法教育特色校，提升學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵。（二）緊緊圍繞全面推進(jìn)依法治教的要求，學(xué)習(xí)宣傳有關(guān)保障和落實國家教育方針、規(guī)范行政管理行為和學(xué)校辦學(xué)行為等內(nèi)容的法律知識；廣泛、深入地學(xué)習(xí)、宣傳新修訂的《義務(wù)教育法》，加大培訓(xùn)工作的力度，使教師完整、準(zhǔn)確地理解《義務(wù)教育法》的意義、各項制度以及具體條款內(nèi)容；學(xué)習(xí)宣傳維護(hù)學(xué)校、教師合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)校民主管理的法律規(guī)定；學(xué)習(xí)宣傳維護(hù)未成年學(xué)生合法權(quán)益和預(yù)防未成年人犯罪的法律法規(guī)；學(xué)習(xí)宣傳維護(hù)校園安全、保障學(xué)生人身和財產(chǎn)安全的法律知識，切實提高廣大教育工作者、學(xué)生和社會各界依法參與教育管理的能力。三、我校普法對象與要求為：（一）六五普法對象：全體師生。推進(jìn)學(xué)校的法制宣傳教育工作，必須抓好學(xué)校法制教育的課堂教學(xué)主渠道作用，以重點帶一般，統(tǒng)籌兼顧，使學(xué)校的法制宣傳教育真正落實到位。編定校本教材將《憲法》、《刑法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等與青少年密切相關(guān)的法律法規(guī)學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來，大力培養(yǎng)青少年的愛國意識、守法意識、權(quán)利義務(wù)意識，著重法律啟蒙、法律常識、預(yù)防違法犯罪教育，培養(yǎng)自我保護(hù)意識，提高分辨是非的能力，養(yǎng)成守法習(xí)慣。推進(jìn)學(xué)校法制教育專兼職隊伍的建設(shè)，落實法制教育專項經(jīng)費，努力推進(jìn)學(xué)校法治氛圍的形成。分三個階段：我們已經(jīng)在實施階段。重點做好宣傳發(fā)動等工作。根據(jù)規(guī)劃要求，制定工作計劃，并認(rèn)真組織實施。根據(jù)規(guī)劃確定的目標(biāo)、任務(wù)和要求，對本?！傲濉逼辗ㄒ?guī)劃的實施情況進(jìn)行自查，做好總結(jié)驗收工作。利用家長學(xué)校、社區(qū)、城關(guān)派出所等資源，組織相關(guān)教師學(xué)習(xí)與學(xué)校道德教育相關(guān)的法律法規(guī)，從中進(jìn)行篩選，尋找各年齡段、各對象學(xué)習(xí)法律知識的切入點。針對各年齡段學(xué)生的認(rèn)知和身心發(fā)展特點，形成圖文并茂的學(xué)生法律知識讀本，利用校園網(wǎng)上傳適合家長和老師的法律知識讀本。如讓校園墻壁“說話”，運(yùn)用學(xué)生喜愛的卡通漫畫等形式宣傳遵紀(jì)守法的重要性；教室黑板報定期出法制?？恍麄鳈淮岸ㄆ趶堎N宣傳海報等；對外經(jīng)常性進(jìn)行法律法規(guī)知識的宣傳，面向家長，面向社會，引起共鳴；周一國旗下的講話，加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，法律教育和法律法規(guī)教育。各班結(jié)合班級實際情況，召開主題班會，圍繞《未成年人保護(hù)法》、《教育法》、《環(huán)境保護(hù)法》、《交通法》等法規(guī)，展開廣泛的學(xué)習(xí)討論活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)法用法的積極性，充分認(rèn)識學(xué)法、知法、守法的重要性。因為法律與道德是相互依存，相互補(bǔ)充的，法制教育的基礎(chǔ)首先應(yīng)該是道德教育，所以在堅持不懈地開展法制教育的同時，加強(qiáng)對學(xué)生的道德教育使學(xué)生懂得怎么做人，為進(jìn)行法制教育打下堅實的基礎(chǔ)，從而促進(jìn)法制教育工作的開展。課堂教學(xué)直觀、具體，應(yīng)作為主要的方法長期采用。堅持輔導(dǎo)隊伍以內(nèi)為主，內(nèi)外結(jié)合。堅持以學(xué)生為主體，與兼顧教師、家長相結(jié)合。為此，將重視了對教師的法制教育，鼓勵全體教師自學(xué)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等相關(guān)法律法規(guī)，并進(jìn)行了考核，使他們對依法治教有更深刻的認(rèn)識。工會將繼續(xù)在學(xué)校六五普法中做好橋梁和紐帶的作用。建立和諧法制的校園?，F(xiàn)將“六五”普法活動開展情況總結(jié)如下：一、貫徹落實“六五”普法的指導(dǎo)思想和總體目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)良好的法治環(huán)境和氛圍?！傲濉逼陂g，學(xué)校實施普法教育的目標(biāo)是緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，開展法治宣傳教育，抓好全校師生學(xué)法、知法、用法工作，進(jìn)一步提高學(xué)校廣大師生特別是領(lǐng)導(dǎo)干部和法律素質(zhì)，全面提高學(xué)校法制化管理水平，實現(xiàn)由廣大師生法律意識向提高廣大師生法律素質(zhì)的轉(zhuǎn)變。學(xué)校緊緊圍繞總書記關(guān)于依法治國系列講話為指針，嚴(yán)格執(zhí)行《鐵嶺市教育系列“六五”普法規(guī)劃》文件指示精神，堅持以憲法為主要內(nèi)容的國家基本法律、法規(guī)的宣傳教育，充分認(rèn)識開展法治教育宣傳活動的重要意義，為此學(xué)校成立“六五”普法宣傳教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)（附后），制定普法實施計劃，把思想統(tǒng)一到普法教育和依法治校的高度上來，把法律進(jìn)校園工作納入學(xué)校的整體工作中，落實工作責(zé)任，切實加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)檢查監(jiān)督，保證活動順利開展。學(xué)校在每周教師例會上組織全體教師學(xué)習(xí)法律知識，主要包括《憲法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師道德行為規(guī)范》、《教師十不準(zhǔn)》、《未成年人保護(hù)法》、《交通法》、《環(huán)境保護(hù)法》等法律法規(guī)，努力提高普法的廣泛性和實效性。學(xué)校組織法制專題黑板報、專題廣播、專題櫥窗，開展豐富多彩的法律宣傳活動，讓廣大師生在學(xué)習(xí)、交流、展示活動中收到教育和啟迪，從而增強(qiáng)法律意識和法制觀念，提升法律素養(yǎng)，并靈活運(yùn)用法律知識解決實際問題。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行財經(jīng)制度，堅持“收支兩條線”規(guī)范收費，確保正常的教育教學(xué)，滿足師生工作和學(xué)習(xí)的需要。四、突出重點，確保法治教育宣傳活動取得成效。進(jìn)一步推進(jìn)教師的依法治校意識，著力提高育人水平，以“六五”普法為契機(jī)，進(jìn)一步規(guī)范教師的職業(yè)道德和職業(yè)行為，嚴(yán)格執(zhí)行教師“十不準(zhǔn)”，使教師依法執(zhí)教、以德育人，真正做到“學(xué)高為師，身正為范”。我們堅信學(xué)校一定能朝著“依法治校”的軌道