【摘要】九年義務(wù)教育小學(xué)音樂四年級下九年義務(wù)教育小學(xué)音樂四年級下五一路小學(xué)蔡萬莉(千島之國)首都：雅加達(dá)切分音645請欣賞請欣賞《新貨郎》《賣湯圓》（1）賣什么東西？（2）怎樣吆喝？（3）演唱什么歌曲？
2024-12-27 21:12
【摘要】三年級音樂下冊第七課第三節(jié)《木瓜恰恰恰》授課教師：吳婕什么是叫賣歌？叫賣歌：叫賣歌是民間風(fēng)俗歌曲的一種，有的只有一句或半句旋律，有的甚至沒有旋律，只是吆喝以吸引顧客。它是在
2024-12-19 02:07
【摘要】第一篇：《木瓜恰恰恰》教案 《木瓜恰恰恰》教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、用熱情、歡快的聲音演唱《木瓜恰恰恰》，感受歌曲的歡快情緒和喜悅心情。 2、用叫賣的演唱形式表達(dá)歌曲，為歌曲創(chuàng)編律動教學(xué)重點 用...
2024-10-28 23:39
【摘要】第一篇：《木瓜恰恰恰》教學(xué)設(shè)計 《木瓜恰恰恰》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)： 1、情感態(tài)度價值觀：用熱情、歡快的聲音演唱《木瓜恰恰恰》，感受歌曲的歡快情緒和喜悅心情。 2、知識與技能：簡介印尼，了解和感...
2024-10-27 09:52
【摘要】《木瓜恰恰恰》——印度尼西亞歌曲《賣湯圓》片斷賣湯圓賣湯圓,小二哥的湯圓是圓又圓一碗湯圓滿又滿,三毛錢呀買一碗湯圓湯圓賣湯圓,湯圓一樣可以當(dāng)茶飯唉嗨唉喲........賣湯圓賣湯圓,小二哥的湯圓是圓又圓一碗湯圓滿又滿,三毛錢呀買一碗湯圓湯圓賣湯圓,公平交易可
2024-12-19 03:20
【摘要】草原贊歌蘇教版五年級音樂下冊騎上我的小紅馬節(jié)奏練習(xí)：
2024-12-24 22:50
【摘要】第一篇：大班音樂《打擊樂--木瓜恰恰恰》說課稿 大班音樂《打擊樂--木瓜恰恰恰》說課稿 大班音樂《打擊樂--木瓜恰恰恰》說課稿 一、說教材 1.《木瓜恰恰恰》是一首改編歌曲，曲風(fēng)來自印尼的熱帶...
2024-10-29 02:50
【摘要】第一篇：木瓜恰恰恰教案 《木瓜恰恰恰》 【教學(xué)目標(biāo)】 情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：能熱情、歡快的演唱印尼民歌《木瓜恰恰恰》，感受歌曲的歡快情緒，了解印尼民歌的風(fēng)格特點。 過程與方法目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生分層...
2024-10-29 04:08
【摘要】七個小兄弟Do-Re-Mi乃喲乃我是小音樂家音樂是好朋友Do-Re-Mi哪種樂器在唱歌認(rèn)識domisol歌表演：乃喲乃音樂游戲認(rèn)識豎笛吹奏練習(xí)教學(xué)建議作品介紹相關(guān)資源音樂常識綜合測評doremi（童聲與樂隊）美國歌曲陳孝同
2024-12-24 22:48
【摘要】第一篇：《木瓜恰恰恰》教案莫小 《木瓜恰恰恰》教學(xué)設(shè)計 授課年級及學(xué)情分析：三年級 1、學(xué)生情況分析 ①三年級學(xué)生以形象思維為主，好奇且好動，模仿能力強，所以本堂課采用香蕉、木瓜、頭飾、自制樂...
2024-10-28 23:22
【摘要】第一篇：木瓜恰恰恰教學(xué)反思 《木瓜恰恰恰》這首歌旋律簡潔，通過“叫賣”的形式，以歡快、活潑的旋律唱出了賣瓜人的喜悅心情,特別是“恰恰恰”的加入，更是體現(xiàn)了音樂的輕松明快、活潑熱情的特點。本節(jié)課目的是...
2024-10-28 05:24
【摘要】第一篇：《木瓜恰恰恰》優(yōu)質(zhì)教案 《木瓜恰恰恰》教學(xué)設(shè)計 一、教材分析： 《木瓜恰恰恰》是印度尼西亞流傳很廣的一首歌曲。通過歡快、活潑的旋律唱出了賣瓜人的喜悅心情。由于歌曲運用了恰恰恰的節(jié)奏，使歌...
2024-10-29 00:00
【摘要】第一篇：《木瓜恰恰恰》評課 《木瓜恰恰恰》評課 聽完趙磊老師執(zhí)教的四年級歌曲《木瓜恰恰恰》音樂課后，頗有感觸。教師在教學(xué)中采用了豐富的教學(xué)方法和教學(xué)手段，充分體現(xiàn)了教師的個性及教學(xué)特色，充分營造了...
2024-10-28 23:54
【摘要】第一篇：《木瓜恰恰恰》說課稿完成 《木瓜恰恰恰》說課稿 設(shè)計理念： 音樂是積聚靈感、催發(fā)情感、激活想象的藝術(shù)，它作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容和實施美育的主要途徑，不僅能陶冶情操、提高素養(yǎng)，而且有助于開...
2024-10-27 10:17
【摘要】西南情韻你能說出圖片中的服飾是哪個民族的嗎？彝族服飾的介紹?花腰彝族婦女的服飾由頭帕、大襟裳、
2024-12-25 02:05
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