【正文】 起了床就開始觀察小金魚，有一條小金魚居然肚子朝上，翻起了白眼，浮在水面上，顯得很渾濁，媽媽說可能然而因為吃得太多漲死了。接下來兩天我也沒怎樣活動喂它們食了，媽媽分析可能然而食物中毒了。但然而它不吃東西也會餓死啊，最后過了好幾天，最后只剩下一條堅強的小金魚活了下來，它太了不起了。一開始我很害怕，怕里面的大哥哥大姐姐滑得太快撞到我，罵我不會滑。穿好鞋子，我開始扶著欄桿慢慢走，開始我還不敢去凹下去的滑坡滑，后來我的動作越來越嫻熟，我很想挑戰(zhàn)一下凹下去的滑坡。不過我也正如加菲貓所說的39。我先后摔了三個仰八叉，五個狗啃泥。而且那些大哥哥大姐姐也沒有嘲笑我，反而都讓著我，有一個大姐姐還說：哇！那個小朋友好酷呀！我聽了心里別提多爽了！我覺得這次滑冰很有意義，雖然手被摔得整整痛了兩天，但我還是要堅持下來。吃完晚飯，我和姥姥、姥爺?shù)酱缶死褷敿掖T。我興致勃勃地參觀了大舅姥爺家，在大廳里我看見了一個長方形的魚缸。我無意中發(fā)現(xiàn)一只帶著貝殼的動物。我想:蝸牛然而生活在潮濕的土壤里的，怎樣會在水里生活呢大舅姥爺好象看透了我的心思，就對我說:“因為它然而水蝸牛，所以能生活在水里?！甭犃舜缶死褷?shù)脑?，我對水蝸牛更感興趣了。背上馱著螺旋的小“房子”，“房子”下面然而帶有黏性的身子，它每走一步就要把身子向上翹一下。當它遇到危險的時候，它就會把全身縮進“房子”里，然后就一動不動了。初中一周周記4今天是星期一，又到了上毛筆書法課了，我心里很激動。這個橫起筆微微的向上昂起，收筆輕輕地向左回鋒。老師做完示范，我們大家模仿老師的動作練了起來，橫看起來很簡單，你看我們寫的：有的彎彎曲曲像條蛇，有的豆大身子小像豆苗。初中一周周記5“喵”你聽，我家的小貓在撒嬌呢!先來認識一下吧!不知何時家里進來了一只可愛的小貓咪，呦，好可愛哦!大大的黑眼珠子總然而在挑戰(zhàn)性的看著你，仿佛在說:“不信試試”就這一點常常引來不少災禍。凜凜:嚴肅，可敬畏的樣貌。][注:忍俊:含笑。指忍不住要發(fā)笑。哈哈，我做為大都督的采訪者，也跟隨它來到了媽媽的屋子里，還沒來得及打開燈，就聽一聲:“吱呦”老鼠就被捉了出來。那然而一個很久很久以前的晚上。我無法應對這個現(xiàn)實，重重的關上了門。慢慢的天邊的一顆最亮的星星，離我越來越近。這然而爺爺摸了摸我的小臉蛋，笑著說：“咦！我的小孫女怎樣哭了？可真不堅強！”?！靶∮衲忝靼滋焐系男切侨欢裁磫?？”“還用說嗎？星星當然然而星星了?！安?，天上的星星然而一個一個人的心愿。“愿望？”我疑惑不解。”我仰著臉，認真的看著天空。記住！必須要努力。我在你一瞬間，明白了自己的愿望那就然而——做什么事情必須努力，不要輕易放棄！我相信我離我的愿望越來越近了！初中一周周記7我有一個幸福美滿的三口之家：能干的爸爸、勤勞的媽媽和好學的我。我的爸爸然而一位軍人，雖然很少在家，但然而爸爸在家的時候總然而坐在我的一旁，陪我學習，當遇到不會的題，爸爸便會耐心地給我講解。在我成長的環(huán)境中，有令我快樂的一面，也有令我悲傷的一面。這就然而我和諧美滿的家。初中一周周記8這天，爸爸、媽媽、我和伯伯一家一齊去黃河邊兒燒烤了！我們一大早就出發(fā)去接了伯伯一家，在車上我和姐姐有說有笑的，覺得很快就到了目的地——黃河邊兒。姐姐也想放風箏，她對我說：”讓我放一會兒行嗎？“我說：”好吧！“就把風箏給她了。最后，我們又去看了黃河，此刻黃河水量少，水質(zhì)混濁，這然而由于此刻還沒有雨季，人們不注意保護水資源造成的。我聽見媽媽說：”要回家了！“我們就高高興興地回家了。因此，教師在教育教學活動中必須以育人為本，能夠根據(jù)學生的情況制定，采取靈活多樣的教育方法，以滿足不同知識基礎和心理品質(zhì)的學生的發(fā)展要求。周記一周反思2上課叫人感到累，累得要酸臂疼，聲嘶力竭。有一課堂卻是給了我很大的啟發(fā)：上課要不累，話要講得少。不是說“實踐出真知”嗎?教師講的理論知識，學生要經(jīng)過課堂上的討論、思考、親手操作，才能獲得知識為己有。這就離不開課前的多讀、多想。要使學生明確教師對他提出的教育要求，相信他的正確性，并且通過自己的努力是可以達到這種要求的，在這種動機的支配下，學生會主動地到處尋找榜樣。周記一周反思4尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的`基礎。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能濫利用教師的地位和權力。信任學生要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。要承認和允許學生行為的反常，并認真分析行為反常的原因，切記簡單粗暴，否則會影響學生良好性格的形成，導致破罐子破摔的局面。啟發(fā)學生相互監(jiān)督，適時幫助他們克服困難。對學生的努力無論成功與失敗，都要幫助學生分析原因并鼓勵其繼續(xù)前進。周記一周反思7教師承擔著培養(yǎng)人才的歷史重任，教育的本質(zhì)就是“育人”。我們要做到：制定教學計劃，認真鉆研課程標準和教材，認真分析自己所教學生的實際，努力采集和整合教育資源，制定出自己的具有個性化的教學工作計劃，注重個性化發(fā)展和培養(yǎng)創(chuàng)新思維與創(chuàng)造能力，使每一個學生都學有進步。想得周到、細致了，思路才清晰，語言才會有所凝練，講起來才通暢。備課沒有在腦子里，上課離開教案本就講得混亂不清。周記一周反思9充分利用輿論的力量，學生秀成績，有進步就要表揚、肯定。如果忽略了這一點，就會導致品德教育的失敗。周記一周反思10愛學生就是要嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。師愛既蘊含著強烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學生目前的得失和苦樂，更注重學生未來的發(fā)展和前途?！苯處熢谂u學生時要發(fā)現(xiàn)學生的潛力和優(yōu)點，這樣做才是最有效的。我曾遇到這樣一個學生，剛上課時，我在上面講，他在下面描摹山水人物。這是“你有千條妙計，我有一定之規(guī)”那種學生。他辦報非常賣力，還受到了學校的表揚。一個沒有一定文化素養(yǎng)的人，是很難在繪畫方面有所建樹的。