大學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)日志-閱讀頁(yè)
2024-10-21 08:25本頁(yè)面
【正文】 張的樣子，讓我當(dāng)眾發(fā)言不是“趕鴨子上架”么？不過(guò)看來(lái)“少數(shù)服從多數(shù)”確實(shí)是至理名言，拒絕無(wú)效！抗議無(wú)效！我只希望到時(shí)候不會(huì)緊張得結(jié)巴才好。初一年1班師第一個(gè)經(jīng)過(guò)主席臺(tái)的班級(jí)，雄赳赳氣昂昂地展現(xiàn)他們青春的活力。連日來(lái)的訓(xùn)練終于獲得了認(rèn)同，我為孩子們感到驕傲。第一個(gè)節(jié)目時(shí)教師代表小組唱《最初的夢(mèng)想》，聽(tīng)著熟悉的歌聲，我仿佛見(jiàn)到了老師們伏案批改作業(yè)，在講臺(tái)上揮灑汗水的情景，心在夢(mèng)就在，青春不言??！接著激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，北師大實(shí)習(xí)生在中學(xué)全體師生的注目下登臺(tái)了，我說(shuō)了幾句話向老師和同學(xué)們問(wèn)好。會(huì)后，我們班的孩子找到我，開(kāi)心地對(duì)我說(shuō)：“老師，你們唱的歌叫什么名字呀？好好聽(tīng)哦！”“老師，你怎么沒(méi)收到氣球？如果我們班帶氣球入場(chǎng)的話，一定會(huì)全部送給你的。上午十點(diǎn)，比賽拉開(kāi)序幕，第一項(xiàng)進(jìn)行的是集體項(xiàng)目—跳大繩游戲。比賽項(xiàng)目跟著流程表，一個(gè)又一個(gè)地如期上演，我在60米短跑中看到了孩子們奮勇沖刺的身影，在800米長(zhǎng)跑中見(jiàn)證了他們堅(jiān)持不懈的剛強(qiáng)意志，在女子跳遠(yuǎn)中體驗(yàn)了勝利的喜悅。第三篇：大學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)日志第三篇2009年11月25日 星期三 第十三周 實(shí)習(xí)第三天本周星期四和星期五是中學(xué)第十四屆體育節(jié)即校運(yùn)會(huì)，這幾天各個(gè)班級(jí)都在抓緊時(shí)間訓(xùn)練隊(duì)列、喊口號(hào)和集體比賽項(xiàng)目，如跳大繩游戲、迎面接力賽。有的學(xué)生還熱情地邀請(qǐng)我跟他們一起跳大繩，無(wú)奈我對(duì)體育完全不感興趣，也怕破壞了他們的節(jié)奏，只好在一旁觀戰(zhàn)。無(wú)可否認(rèn)，北師大有許多能歌善舞、多才多藝的學(xué)生，可惜他們都沒(méi)來(lái)參加實(shí)習(xí)。下午的時(shí)候我早早地把任務(wù)完成了，看到其他實(shí)習(xí)生還在忙活，我主動(dòng)去找劉老師，看看下午的自習(xí)課需不需要我去督班?？粗u(píng)比辦法上的諸多要求，我不禁暗暗擔(dān)心，孩子們都能做到嗎？當(dāng)我說(shuō)到每個(gè)人在兩天的校運(yùn)會(huì)期間要寫(xiě)20篇新聞稿的時(shí)候，大家都不敢置信地望著我：“二十篇，這也太多了吧。大家今天晚上回去可以上網(wǎng)搜集一下資料，再根據(jù)校運(yùn)會(huì)的賽事、開(kāi)幕式發(fā)表一下自己的感受，為運(yùn)動(dòng)員們加油。有的孩子若有所思地看著我，有的仍然試圖跟我討價(jià)還價(jià)，不過(guò)被班長(zhǎng)制止了。第四篇：大學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)日志第二篇2009年11月24日 星期二 第十三周 實(shí)習(xí)第二天今天我們一群人有好幾個(gè)都遲到了，心里有些自責(zé)，一方面是我們還沒(méi)調(diào)整好生物鐘，六點(diǎn)二十對(duì)“無(wú)課”人士來(lái)說(shuō)確實(shí)有點(diǎn)早；另一方面公共汽車(chē)的時(shí)刻表沒(méi)有拿捏準(zhǔn)確，浪費(fèi)了許多時(shí)間等車(chē)。因?yàn)槲覍?shí)習(xí)的英語(yǔ)指導(dǎo)老師所教的班級(jí)是2班，這與我當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的班級(jí)不同，其他實(shí)習(xí)生也遇到了同樣的問(wèn)題，她們都想辦法換了過(guò)來(lái)，只有我比較特殊，因?yàn)橘嚴(yán)蠋熞獪?zhǔn)備考試，不帶實(shí)習(xí)生，于是我要想辦法多與1班的孩子們多交流，多熟悉一下他們。我發(fā)現(xiàn)老師善于提問(wèn)簡(jiǎn)單句如“Who’s on duty today? What date is it? Who’s not here?”等引入課文，結(jié)合多媒體教學(xué)，用圖片形式展現(xiàn)，復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的句型。1班的課堂紀(jì)律很好，一節(jié)課下來(lái)。相信學(xué)生們也受益匪淺。我到的時(shí)候大部分學(xué)生都在自己的座位上寫(xiě)作業(yè)，值日班長(zhǎng)也開(kāi)始維持紀(jì)律?！蔽依泄碌貍鬟_(dá)班主任的通知。”許多學(xué)生抗議道。于是我示意他們安靜下來(lái)，該練字的練字，該記口號(hào)的記口號(hào)。下午第六節(jié)，全校英語(yǔ)組開(kāi)會(huì)，要求實(shí)習(xí)生到場(chǎng)，為我們布置第一輪的任務(wù)。接著吳老師隆重為大家介紹了黃艾紅老師以及她的“積木式”教學(xué)法。我認(rèn)真地記錄了具體要求以及相關(guān)的注意事項(xiàng)，看來(lái)要學(xué)習(xí)的東西還真不少。不久之后，林老師和尹師姐就來(lái)了，他們簡(jiǎn)單地重申了本次實(shí)習(xí)的要求，要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極實(shí)踐。來(lái)到中學(xué)教務(wù)處，林主任熱情地接待了我們，并介紹初一級(jí)的級(jí)長(zhǎng)梁老師給我們。我們7個(gè)人都被分到了初一級(jí)，有4位指導(dǎo)老師和7為班主任帶我們，于是在接下來(lái)的日子里，我們將在一起學(xué)習(xí)、工作。安頓下來(lái)，確定座位以后，我去見(jiàn)了我的指導(dǎo)老師—黃艾紅老師。她是一個(gè)慈祥的老教師，為人隨和，經(jīng)驗(yàn)豐富，對(duì)教學(xué)頗有見(jiàn)解。10點(diǎn)半左右，劉老師回辦公室了，我向她作了自我介紹，她給了我一份班級(jí)學(xué)生的名單和座位表，告訴我每星期二、四是英語(yǔ)早讀，可以去監(jiān)督一下，讓學(xué)生大聲地朗讀英語(yǔ)；每天中午13：50至14：10是練字時(shí)間，我可以提前去跟學(xué)生們打招呼，練字的時(shí)候要他們保持教室安靜，端正坐姿，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；課后多與學(xué)生談心，鼓勵(lì)他們好好學(xué)習(xí)，憧憬大學(xué)生活。雖然我還在實(shí)習(xí)，但對(duì)于他們來(lái)說(shuō)我就是老師。我滿臉通紅地進(jìn)行了簡(jiǎn)短的自我介紹，隱約聽(tīng)見(jiàn)后排傳來(lái)嗤嗤的笑聲。中午練字之前我提前去班上，學(xué)生們問(wèn)我：“老師，你姓什么？老師，你的名字怎么寫(xiě)？是哪個(gè)綿？老師你是哪個(gè)學(xué)校的？”一時(shí)間你一言我一語(yǔ)地問(wèn)開(kāi)了，我一一作了回答。看到小小的他們伏案寫(xiě)字的認(rèn)真的樣子，我會(huì)心一笑，回憶著我初一時(shí)候的光景。雖然2班的孩子們太活潑，很難靜下來(lái)學(xué)習(xí)，但是黃老師適中的語(yǔ)速和耐心的態(tài)度，讓孩子們不得不折服。實(shí)習(xí)第一天就這樣匆
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