【正文】 寫落日的語句。二、初讀課文學(xué)生輕聲讀課文，自學(xué)生字詞。檢查自學(xué)效果（1）、出示詞語：美妙絕倫 風(fēng)情 挺拔俊秀 軟軟地 活潑毫無倦態(tài) 依舊 赤朱丹彤 濺出收斂碩大無朋 光芒 悄然無聲 邊緣緣故水波不驚 頑皮 玫瑰漲溢燈盞①、朗讀詞語②、交流詞語意思：美妙絕倫：美好到了極點(diǎn)。朋，比。（2）、指名分自然段朗讀課文。第二部分（2）介紹三亞洋溢著熱帶風(fēng)情的自然風(fēng)光。四、作業(yè)習(xí)字冊描紅朗讀課文第二課時(shí) 教學(xué)要求：朗讀課文，理解課文內(nèi)容，欣賞佳句。授課時(shí)間： 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)聽寫詞語二、學(xué)習(xí)課文第一自然段同學(xué)們，在我國的南方，有一座非常美麗的海濱城市——三亞，那里的日落景象富有詩意，美妙絕倫。齊讀第一自然段第二自然段三亞地處熱帶，所以它有著許多獨(dú)特的熱帶風(fēng)光。交流：海與天——藍(lán)極了椰樹——挺拔俊秀海鷗 ——潔白沙灘——細(xì)膩松軟小結(jié)：的確，三亞就像同學(xué)們描繪的那樣，是一個(gè)很美的地方，是一個(gè)洋溢著濃濃的熱帶風(fēng)情的地方。（引讀：藍(lán)藍(lán)的天與藍(lán)藍(lán)的海融成一體??挺拔俊秀的椰子樹??沙灘上玉屑銀末般的細(xì)沙??）同學(xué)們，你們喜歡三亞的熱帶風(fēng)光嗎？有感情地朗讀第二自然段第三——五自然段三亞的熱帶風(fēng)光美，三亞的落日更美，你們想不想親眼目睹呢？輕聲讀第三——五自然段日落的過程是有幾幅畫面組成的？讀一讀課文4自然段，找一找，按時(shí)間順序簡要地說一說。學(xué)生選讀交流幫助理解第三幅：（1）、你從哪里看出太陽很活躍？（2）、這時(shí)候的太陽和第一幅相比，發(fā)生了什么變化？（3）、在太陽的映照下，海水發(fā)生了什么變化？（4）、太陽是怎樣落水的？有感情地朗讀課文4自然段看到這么美的日落景象，我們不得不由衷地發(fā)出贊嘆——齊讀第五自然段三、練習(xí)說話，總結(jié)全文三亞落日的確很美，你們想不想來贊美它呢？請自選一幅，用“三亞落日，你（）”的格式說一段話。四、作業(yè)練習(xí)有感情地朗讀課文。授課時(shí)間： 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)，總結(jié)１、你最喜歡哪些描寫落日的句子，說說為什么喜歡。二、指導(dǎo)背誦１、朗讀課文，想象畫面。３、指名背誦自己喜歡的畫面。三、遷移練習(xí)以“三亞落日”寫一段話，選用課文中的詞語，從太陽、海水兩方面描繪，也可以選擇日落時(shí)的一個(gè)畫面描繪。２、組詞軟（）淺（）斂（）玫（）次（）濺（）劍（）枚（）丹（）碩（）悄（）張（）彤（）領(lǐng)（）消（）漲（）３、多音字組詞悄 qiao（）qiao（）附板書：三亞落日像孩童真有詩意 像燈籠像跳水員教學(xué)反思：煙臺(tái)的海教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：學(xué)會(huì)并理解描寫大海的詞語：凝重，前赴后繼，鍥而不舍，壯觀，壯麗，愜意，呢喃細(xì)語，輕盈。2)能聯(lián)系課文理解文中打比方的句子的意思，并能模仿造句。情感目標(biāo)：憑借課文語言材料，了解煙臺(tái)四季不同的海上奇觀和煙臺(tái)人豐富多彩的物質(zhì)、文化生活，激發(fā)熱愛大自然，熱愛生活的美好感情。同時(shí)從文章寫作結(jié)構(gòu)上來說也為后面三個(gè)季節(jié)的分析起到指導(dǎo)作用。”教具學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件 課時(shí)安排：三課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)并理解描寫大海的詞語：凝重，前赴后繼，鍥而不舍，壯觀，壯麗，愜意，呢喃細(xì)語，輕盈。教學(xué)過程：一、看圖導(dǎo)入，揭題：同學(xué)們，你們看過或游覽過大海嗎？談?wù)勛约核私饣蝮w驗(yàn)過的海邊生活情景。注意海的筆順：最后三筆，先寫上面的點(diǎn)，接著寫中間的橫，最后寫下面的點(diǎn)。過渡：這里的海有什么獨(dú)特的景觀？作者想向我們介紹些什么呢？二、初讀課文，了解內(nèi)容：看畫面，聽配樂朗誦，說說自己的感受。檢查自學(xué)：（1）讀生字及詞語?？翠浵螅嘘P(guān)輪船、錨及起錨的過程。三、學(xué)習(xí)第一段： 1 齊讀讀懂了什么？（概括介紹煙臺(tái)北面臨海，有一份獨(dú)特的海上景觀。用鋼筆描紅、臨寫。能聯(lián)系課文理解文中打比方的句子的意思，并能模仿造句。過渡：煙臺(tái)的海一年四季的景觀有什么獨(dú)特之處呢？誰能把文中那句概括煙臺(tái)海的四季特點(diǎn)的語句找出來讀一讀？作者是怎樣具體為我們介紹煙臺(tái)海的四季特點(diǎn)的呢？細(xì)讀課文。（海，人）各自讀介紹“?！钡牟糠?，看看題頭的照片，體會(huì)一下該如何讀好這段話。（突出“紛紛頂著??觀賞??不顧??站在??拍照留念”等詞語,體會(huì)煙臺(tái)人和外地游客不畏嚴(yán)寒、不怕風(fēng)浪的豪邁情懷）通過讀,你欣賞到了煙臺(tái)的海冬天的風(fēng)光了嗎?能不能用自己的話說說你看到的海是怎樣的?你又是怎樣享受這冬海風(fēng)光的?你覺得冬天的海美嗎?愿意記住它嗎?先自己讀讀,再在小組內(nèi)試背, 小結(jié)第2自然段的學(xué)習(xí)方法：整體讀，想想講了那幾個(gè)意思——分層朗讀、理解、體會(huì)——用自己的話說一說——背誦。各小組成員分工讀、說、背向全班匯報(bào)，評議結(jié)果。通過“脫去、駕船駛過、播下希望的種苗，期待著收獲的季節(jié)”詞句領(lǐng)悟煙臺(tái)人不誤春時(shí)、勤勞繁忙的情景和生氣蓬勃、充滿希望的幸福生活。）四、布置作業(yè)朗讀課文。造句。憑借課文語言材料，了解煙臺(tái)四季不同的海上奇觀和煙臺(tái)人豐富多彩的物質(zhì)、文化生活，激發(fā)熱愛大自然，熱愛生活的美好感情。二、繼續(xù)學(xué)習(xí)第二段自瀆第5自然段，整體感知。一到立秋這天，海水立刻變得格外湛藍(lán)，天空也顯得格外明朗，較之昨日，空氣中立刻就有了秋的涼意。指導(dǎo)有感情的朗讀、背誦。（理解凝重）冬天煙臺(tái)的海景象尤為獨(dú)特，所以一開始就介紹它。聯(lián)系全文，體會(huì)這是怎樣的畫、怎樣的背景、怎樣的舞臺(tái)。說是一幅畫，是因?yàn)樗癞嬕粯用利惗嘧?；說是廣闊的背景，是因?yàn)樗菬熍_(tái)人物質(zhì)、文化生活的依托；說是壯麗的舞臺(tái)，是因?yàn)樗鼮闊熍_(tái)人的生存、發(fā)展、創(chuàng)造提供了巨大的空間。比誰介紹得好？你游覽過什么地方？哪里給你的印象最深？能把那里的景色給同學(xué)們介紹嗎？五、作業(yè)：課后向爸爸、媽媽等說說煙臺(tái)的海一年四季的樣子，讓他們也感受一下那里的壯觀、美麗、蓬勃、充實(shí)。六、課堂作業(yè)完成《語文補(bǔ)充習(xí)題》 第三題完成《語文綜合學(xué)習(xí)與評價(jià)》 第二題板書設(shè)計(jì)：煙臺(tái)的海教學(xué)反思：海人冬凝重不畏嚴(yán)寒春活潑勤勞播種夏寧靜人海相依秋高遠(yuǎn)充實(shí)忙碌 ————————————————— “畫”“背景”“舞臺(tái)”〈————〉“活劇”記金華的雙龍洞教學(xué)要求：，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。教學(xué)重點(diǎn)：，以及怎樣由外洞進(jìn)入內(nèi)洞的。⒊.理清課文的條理，練習(xí)給課文編提綱。⒉體會(huì)作者的游覽感受，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。教具準(zhǔn)備：小黑板 課時(shí)安排：兩課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)：第一課時(shí)教學(xué)要求：，了解作者的游覽順序。教學(xué)過程：一、談話引人課題。著名作家、教育家葉圣陶先生游覽了浙江金華的雙龍洞后，就寫了一篇游記，這篇游記就是——記金華的雙龍洞（板書課題）葉圣陶先生是怎樣寫的呢？我們一起來學(xué)習(xí)。，你 “預(yù)習(xí)”了解了些什么內(nèi)容？，收集資料。三、思考問題。⒉學(xué)生思考：⑴ 一想每段講什么？⑵ 作者是按怎樣的順序游覽雙龍洞的？ ⑶ 把講到洞中雙龍的句子畫下來。四、檢查學(xué)生學(xué)習(xí)生字、詞的情況。⒉朗讀課文。⒉了解外洞、內(nèi)洞的特點(diǎn)以及怎樣由外洞進(jìn)入內(nèi)洞的。進(jìn)行片段練習(xí)。教學(xué)重難點(diǎn)：⒈了解外洞、內(nèi)洞的特點(diǎn)以及怎樣由外洞進(jìn)入內(nèi)洞的。教學(xué)過程：一、檢查復(fù)習(xí)：二、學(xué)習(xí)第一段。⒉思考：⑴葉圣陶爺爺在去雙龍洞的路上看見了什么？（請用：“”畫出來）。⒋讀完本段你眼前有什么景物，請你說出來，你是怎樣的心情。同學(xué)們剛才我們是怎樣學(xué)習(xí)這段文字的。⑵作者用了什么方法描寫。⑷想象作者描繪的景色。⒈學(xué)生自學(xué)本段。請同學(xué)們隨著葉圣陶爺爺繼續(xù)向前游。⒊質(zhì)疑問難。想象作者描寫的外洞是什么樣子的。⒈學(xué)習(xí)方法同上1 ～3步。聽老師配樂朗讀課文。）五、學(xué)習(xí)第五段。⒉老師題問：坐船進(jìn)入內(nèi)洞，內(nèi)洞是什么樣子的？當(dāng)工人提著汽油燈看到了什么？⒊配樂有感情地朗讀課文，想象洞中石鐘乳和石筍的形狀。）⒌老師題問：現(xiàn)在你知道溪水的源頭在哪里嗎？六、齊讀第六段。⒈有感情地配樂朗讀全文。片段練習(xí)：根據(jù)課文所描寫的場景，你選擇一處產(chǎn)生想象，寫出百字以上的短文。通過事情表達(dá)童年的美好，旨在突出“趣”，選擇自己印象最深的事，體現(xiàn)個(gè)性化。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集小時(shí)候的老照片或珍藏的能引起童年趣事的有關(guān)物品?！俺靥吝叺拈艠渖希嗽??”同學(xué)們，大家都會(huì)唱《童年》這首歌吧！是的，我們每個(gè)人都有美好的童年，你看，那會(huì)飛的夢，那冬陽下的駱駝隊(duì)，那一聲“精彩”和“糟糕”??今天，老師讓同學(xué)回憶一下童年那充滿稚趣而又很有意思的事，用文字把它表達(dá)出來。指名讀“作文內(nèi)容”，思考這次作文給我們提了哪幾點(diǎn)要求。①要突出“趣”字。要說實(shí)話、真話、心里話，可以是釣龍蝦，可以是玩泥巴，可以是幫父母干農(nóng)活??三、范文引路，討論寫法。教師出示討論題目（先分組討論，然后各組長匯報(bào)，師生共同評議、補(bǔ)充）。四、快速習(xí)作，教師巡視。二、學(xué)生修改文稿。四、學(xué)生再次修改作文。教學(xué)反思：練習(xí)一教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)“擬人”的方法，并加以運(yùn)用。寫好鋼筆字，注意整體布局。學(xué)寫毛筆字。⑴自讀引語，重點(diǎn)引導(dǎo)讀“小溪嘩啦啦地流著”和“小溪唱著歡樂的歌往前跑”這兩句。⑵學(xué)生得出“第二句更生動(dòng)”的答案。教學(xué)第三部分：⑴教師引導(dǎo)生回想生活中自己喜歡的事物，把這些事物寫下來。⑵學(xué)生讀自己的文字，看是否有趣。二、教學(xué)第二題：誦讀詞語： ⑴自由認(rèn)讀。⑶想象：讀著這些詞語，你腦海里浮現(xiàn)出怎樣一副畫面？這副畫面中發(fā)生著什么故事？⑷表達(dá)：你能用其中四、五個(gè)詞語描述這個(gè)畫面嗎？或者簡單講講在這里，發(fā)生著什么故事？如果你能用上所有詞語更好！積累： ⑴練習(xí)背誦。第二課時(shí)教學(xué)過程：一、教學(xué)第三題（寫好鋼筆字）指導(dǎo)：⑴讀這段話，指出出處——《煙臺(tái)的?！?。重點(diǎn)觀察整體布局，行款的優(yōu)美，每個(gè)字的間架結(jié)構(gòu)。師巡視、指導(dǎo)。二、教學(xué)第四題（口語交際）審題。（用介紹的口吻，語言要親切，表達(dá)要清楚）指導(dǎo)。⑶分組分方面練習(xí)介紹。請幾個(gè)同學(xué)演游客。（二）過程與方法結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境理解負(fù)數(shù)的具體含義，學(xué)會(huì)用正數(shù)、負(fù)數(shù)表示生活中相反意義的量。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境理解負(fù)數(shù)的不同含義。三、教學(xué)準(zhǔn)備 課件。【設(shè)計(jì)意圖】開門見山直入主題，在談話中了解學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)，激活學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。下面是中央氣象臺(tái)2012年1月21日下午發(fā)布的六個(gè)城市的氣溫預(yù)報(bào)（2012年1月21日20時(shí)—2012年1月22日20時(shí)）。預(yù)設(shè)：①3℃表示零下三度，3℃表示零上三度；②它們表示的意義相反；③先找0℃，往下數(shù)三格表示3℃，往上數(shù)三格表示3℃。小結(jié)：比0℃低的溫度叫零下溫度，通常在數(shù)字前加“”（負(fù)號）。（4）請?jiān)跍囟扔?jì)上表示18℃，比一比3℃和18℃哪個(gè)溫度低？【設(shè)計(jì)意圖】利用學(xué)生熟悉的氣溫引入負(fù)數(shù)，初步了解負(fù)數(shù)的讀寫方法，體會(huì)0的特殊性，并通過提問“3℃和3℃表示的意思一樣嗎？”引導(dǎo)學(xué)生初步感知用正數(shù)、負(fù)數(shù)表示兩種相反意義的量。教師：研究完氣溫，再來看看存折上的數(shù)。（2）教師：像零上溫度與零下溫度、收入與支出這樣表示兩種相反意義的量，生活中還有許多。一種是我們以前學(xué)過的數(shù)，如500、,這些數(shù)是正數(shù)；另一種是在這些數(shù)的前面添上負(fù)號“”的數(shù)，如500、等，這些數(shù)是負(fù)數(shù)。）（4）基本練習(xí)（課件出示教材第4頁“做一做”第2題）請學(xué)生獨(dú)立思考，哪些是正數(shù)，哪些是負(fù)數(shù)，并填入相應(yīng)的圈中。同時(shí)在出示的負(fù)數(shù)中有，讓學(xué)生感知負(fù)數(shù)中有負(fù)整數(shù)、負(fù)分?jǐn)?shù)和負(fù)小數(shù)。（1）學(xué)生獨(dú)立完成，集體反饋。（1）仔細(xì)讀題，你獲得了什么信息？有什么不明白的？（介紹：海平面就是海的平均高度；海拔是地面某個(gè)地點(diǎn)高出海平面的垂直距離。（3）你知道你所在城市的海拔高度嗎？說說它的具體含義。（1）仔細(xì)讀題，說說你知道了什么信息？（2）請表示出悉尼、倫敦的時(shí)間。4．課件出示練習(xí)題。5）克”的字樣。5”表示什么意思？（3）如果120克記作0克，117克可以記作多少克？【設(shè)計(jì)意圖】通過生活中的信息，讓學(xué)生學(xué)習(xí)用正數(shù)、負(fù)數(shù)表示兩種具有相反意義的量，豐富了對正數(shù)、負(fù)數(shù)意義的理解。其實(shí)，負(fù)數(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展有著悠久的歷史，我們一起來了解一下。2．這節(jié)課你有什么收獲？ 教師：關(guān)于負(fù)數(shù)，生活中還有更多的知識等待我們?nèi)ヌ剿?，只要同學(xué)們做善于觀察的有心人，在今后的生活和學(xué)習(xí)中會(huì)有更多的收獲。（二）過程與方法在活動(dòng)中探究直線上表示正負(fù)數(shù)的方法，學(xué)會(huì)用正負(fù)數(shù)表示相反意義的量解決實(shí)際問題，滲透數(shù)形結(jié)合的思想。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)在直線上表示正負(fù)數(shù)，體會(huì)直線上正負(fù)數(shù)的排列規(guī)律。三、教學(xué)準(zhǔn)備 課件。①一輛公共汽車經(jīng)過某站臺(tái)時(shí)有12人上車，記作（）人；7人下車，記作（）人。③，記作+；4米表示（）。（2）像這樣表示兩種相反意義的量可以用正負(fù)數(shù)表示，你還能舉出這樣的例子嗎？ 【設(shè)計(jì)意圖】回顧復(fù)習(xí)正負(fù)數(shù)的意義，為新知學(xué)習(xí)做好鋪墊。說說你知道了什么信息？（2）如何在直線上表示他們的行走的距離和方向呢？你準(zhǔn)備怎么畫？預(yù)設(shè)：①以大樹為起點(diǎn)，向東為正，向西為負(fù)；②0表示起點(diǎn)，向東走2米，表示為+2米，向西走2米，表示為2米。①你是怎么畫的？②比較大家的畫法有什么不同？（單位長度不一樣。這就是我們今天這節(jié)課研究的內(nèi)容（板書課題：直線上的負(fù)數(shù)）。2．感知直線上數(shù)的變化（1）在直線上表示負(fù)數(shù)①－。（2）－，應(yīng)該如何運(yùn)動(dòng)？（3），你發(fā)現(xiàn)了什么？預(yù)設(shè)：①，它們表示的意義相反；②它們到0的距離相等，；③它們之間相距3個(gè)單位長度。（4）同桌合作游戲：你走我說?！驹O(shè)計(jì)意圖】在游戲中進(jìn)一步加深對直線的認(rèn)識，體會(huì)直線上正負(fù)數(shù)的排列規(guī)律，滲透負(fù)數(shù)的加減法的認(rèn)識，為以后學(xué)習(xí)做鋪墊。①獨(dú)立完成，集體交流。（2）課件出示教材